综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一课 寻觅社会的真谛,学习目标,1,、通过自学课本知识，能够说出人民群众的含义；我党群众观点、群众路线的基本内容。,2,、通过辩论“时代造就英雄”“英雄造就时代”“人民是真正的英雄”，能够准确找出社会历史的主体。,3,、结合教材知识，通过阅读材料，归纳人民群众的历史作用并举例说明其表现。,4,、通过合作探究的方式，阐述我党坚持群众观点和走群众路线的意义，并思考作为中学生你该怎样做。,自学指导：,请同学们认真默读课本,P9295,页的内容，对照思考题，找出答案，,5分钟,后提问检测，看谁答得既快又准确。,1,人民群众的含义是什么？,2,人民群众的地位和作用的原理？,3.群众观点和群众路线的基本内容和方法论要求？,自学成果检测,判断：,1,、人民群众就是劳动群众,2,、人民群众是一个永恒的概念,3,、人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者,4,、杰出人物是历史的创造者,5,、在我国，人民群众指的是所用具有中华人民共和国国籍的人,自学成果检测,6,、群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习,7,、群众路线的基本内容是：一切为了群众一切依靠群众，从群众中来到群众中去。,8,、群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。,9,、坚持群众观点和群众路线是建设中国特设社会主义的重要保证，是保证我们党永远立于不败之地的唯一因素。,小小辩论赛,正方：“时势造英雄”,反方：“英雄造时势”,请正反方分别做好准备，主持人评委就位，辩论赛现在开始,评价：,从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。,（历史唯心主义）,观点一：,认为,“,英雄造时势,”,观点二：,认为,“,时势造英雄,”,（历史唯物主义）,评价：,在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向，因而是正确的。,材料一：看,人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是人民来制造，哪一种商品不是由人民生产的,材料二：,2008,年奥运会开幕式给全世界人民献上了一场丰盛的文化大餐：华丽炫目的灯光效果、源远流长的文化意境以及古典与现代的完美结合，更让世人惊叹的是整齐划一，美轮美奂、壮观的人阵制造了震撼的视觉效果。这些都凝聚了亿万群众的智慧和心血。据统计，参与的演员及工作人员达,28583,人。,材料三：1978,年安徽省凤阳县小岗村,18,位农民冒着坐牢的危险，在包产合同书上按下,18,颗鲜红的手印，以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革就在这里起步了。实践证明，农村家庭承包责任制，是我国农村经营管理体制的最重要的改革，是中国农民的伟大创举。,人民群众是社会物质财富的创造者,人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众是社会变革的决定力量,思考并抢答：材料一、二、三分别体现了人民群众的哪些历史作用并举例阐述其表现,吃,穿,住,行,人民群众的生产活动,我们今天的巨大物质成就是由谁创造的？,A.,人民群众的生产活动是,社会存在和发展的基础,B.,人民群众是推动社会历史发展的,决定力量,.,（1）人民群众是,物质财富,的创造者。,屈原的,离骚,、,九歌,直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。,蒲松龄在创作,聊斋志异,时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。,这些说明了什么？,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,鲁迅说：,“,田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么,采菊东篱下，悠然见南山,的诗呢？,”,这段话说明了什么？,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。,民间音乐家华彦钧即,“,瞎子阿炳,”,，,1893,年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家他创作演奏的,6,首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，,二泉映月,被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。,以上事例说明了什么？,劳动群众还直接创造了精神财富,。,(2),人民群众是,精神财富,的创造者,A.,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉,B.,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的,物质条件,C.,人民群众,直接创造,了丰硕的社会精神财富,实行家庭联产承包,责任制,乡镇企业异,军突起,实行村民自治,改革开放30多年来，我国农民有三个伟大的创造,新民主主义革命时期，我们党领导人民翻身求解放得到了人民的广泛拥护和支持。妻子送郎当红军，母亲送儿上战场，千百万父老乡亲推小车、抬担架支援前线的动人情景，都是人民支持党领导的革命战争的真实写照。,陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用独轮小车推出来的。,历史现象,人民群众是社会变革的决定力量,(3),人民群众是,社会变革,的决定力量,人民群众,在任何时期都是社会变革的,主力军,。,在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。,人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。,此作用在阶级社会中的表现：,实现方式：,人民群众是历史的创造者，要求我党坚持群众观点，走群众路线。,合作探究,党的十七大报告指出：“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人民的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。”,思考：上述材料体现了我党的什么思想,?,这对我党的工作有何意义？作为中学生要不要坚持群众观点,?,怎样做？,分析：,坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的,重要保证,，也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的,重要保证,。,作为中学生应该积极投身于社会实践，特别是与工农群众的实践相结合，深入调整自己的知识结构，提升自己的认知水平，更好的锻炼自己。,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定,力量,要 求,树立,群众观点、,坚持,群众路线,意 义,两个重要保证,人民群众是历史的创造者,再见,