三[1].声音的特性.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,视频：,各种乐器,形形色色的乐器,各种各样的声音有什么不同？,1.,知识与技能,了解声音的特性。,知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。,不同发声体发出声音的音色不同。,教学目标,2.,过程与方法,通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与,振幅有关”的实验进一步了解和学习物理,学研究问题的方法。,3.,情感态度与价值观,体会现实世界物体的发声是丰富多,彩的，更加热爱世界，热爱科学。,1.,音调,2.,响度,3.,音色,本节导航,听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？,小孩的声音,要“尖细”一点。,老人的声音,要“,粗犷,”一点。,为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？,思考：,你见过用烧杯做这样的演奏吗？,实验,用,相同的力,敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音高低不同,1.,音调,1.,音调,声音的高低叫做音调。,将一把钢尺紧按在,桌面上，一端伸出桌边。,拨动钢尺，听它振动发,出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。,比较两种情况下钢尺,振动的快慢,和,发声的音调,。,演示,探究音调和频率的关系,什么因素决定音调的高低？,钢尺,伸出长度,振动快慢,声音,高低,伸出,1/5,最快,最高,伸出,1/3,较快,较高,伸出,1/2,慢,最低,数据记录,有什么结论？,再来看下面两个图，哪个图的小球振动快？,球振动快，频率高,甲,乙,乙,答案：,音调的高低与发声物体的振动,频率,有关。振动,频率,越,大,，发出的声音音调越,高,；振动,频率,越,小,，音调越,低,。,发声体每秒内振动的次数叫,频率,。,频率描述,发声体振动快慢。,频率的单位是,赫兹,，简称,赫,，符号为,Hz,。,如：物体在,1s,内振动,1000,次，频率为,1000Hz,。,物理意义,结论,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超声波,频率高于,20 000Hz,的声音,。,它们已经,超过,人类听觉的上限。,次声波,频率低于,20Hz,的声音。,它们已经,低于,人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,人,狗,猫,蝙蝠,海豚,20Hz,20 000Hz,15Hz,50 000Hz,60Hz,65 000Hz,1000Hz,120 000Hz,150Hz,150 000Hz,人和一些动物的听觉范围,发生次声波的现象还有：,地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作,还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的声音进行交流”？,这是因为，大象的语言对人类来说是一种,次声波,。,核爆炸,导弹发射,次声,火山,地震,海啸,次声,台风,观察声音的波形,声音的波形可以在示波器上展现出来。,演示,视频：,在示波器上观察声音的波形,振动会发出声音，为什么我们听不到,蝴蝶,翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？,蝴蝶,蜜蜂,观看动画,观看动画,蜜蜂和蚊子翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于,10Hz,，而蚊子的翅膀振动频率为,500,600Hz,。,想想议议的答案：,2.,响度,你见过用烧杯做这样的演奏吗？,别用,不同的力,敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音大小不同,2.,响度,声音的强弱叫做响度。,实验,提出问题,响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,你观察到了什么？,重击,鼓声大,鼓面下凹幅度大,再来一个小实验,敲鼓,轻击,鼓声小,鼓面下凹幅度小,名词解释,振幅：,物体振动的幅度。,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？,振幅大,振幅小,发声体的,振幅越大,，产生声音的,响度越大,。,由此可见：响度与发声体的,振幅,、,距离,的远近,有关。,结论,3.,音色,小游戏,“,听音辨乐器”,“听声辨人”,不同乐器演奏同一首乐曲,梁祝,乐器,1,乐器,2,这是用,_,（乐器）演奏。,这是用,_,（乐器）演奏。,小提琴,二胡,这两个声音，你知道是谁的吗？,声音,1声音,2,邓小平,毛泽东,结论,不同发声体的,材料,、,结构,不同，发出声音的音色就不同。,动画：,声音识别系统,观察波形,例如都发,C,调的,1,（,do,），比较各波形有何异同。,音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,演示,不同乐器发声的波形图,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？,这是因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平日直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以别人认为像说话人的声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过骨传导,”,的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。,含义,决定因素,听感表现,相关问题,音调,声音的高低,发声体振动的,频率,音调高：,清脆、尖细,音调低：,粗犷、低沉,频率：,物体每秒内振动的次数。,单位：,赫兹（,Hz,）,人听觉频率：,20 Hz20000 Hz,超声波与次声波,响度,声音的强弱,（大小）,发声体振动的,幅度,响度大：,震耳欲聋,响度小：,轻声耳语,振幅：,物体振动的幅度。,响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近,有关。,音色,声音的特色,发声体本身的,材料、结构,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,音色是辨别不同发声体的依据。,小 结,巩固练习,1.“,那么高的音我唱不上去,”,或,“,那么低的音我唱不出来,”,，这里的,“,高,”“,低,”,指的是,_,；而,“,引吭高歌,”,、,“,低声细语,”,里的,“,高,”,、,“,低,”,指的是,_,。,2.,拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调,_,，这说明音调跟发声体的,_,有关。,3.,男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声,带的缘故。,音调,高,振动频率,响度,响度,振动幅度小,4.,大多数人能听到的声音的频率范围大约是,2020 000,次每秒。人们把低于,20,次每秒的声叫次声，把高于,20 000,次每秒的声叫超声。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）,A.,大象发出的声音太小,B.,次声波无法传到人耳,C.,次声波的频率大于,20 000,次每秒,D.,次声波的频率小于,20,次每秒,D,5.,马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊信号驯狗，观众完全没有察觉，狗却准确听从信号做各种动作。试说这其中的奥妙。,解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是,20,次每秒到,20 000,次每秒。狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,从,15,次每秒到,50 000,次每秒。它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。,动手做做,在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。,用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。,上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？,用塑料管和竹管都可以，只要是能改变所吹管内空气柱的长度，就可以改变音调。,音调可变的哨子,3.,频率,=700,次,/2s=350Hz,。,因为,20Hz350Hz20 000Hz,，所以人类能够听到昆虫翅膀的振动。,4.“,小小音乐会”由于瓶中的空气柱振动而发声，空气柱越短，声音的音调越高。,