浙江省泰顺县第七中学七年级科学下册《1.2声音的发生与传播》课件-浙教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 声音的发生和传播,我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。,举例：,举出一些没有声音的场所或星球。,设问：,声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？,一、把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。,1,、你听到声音了吗？,2,、橡皮筋在做怎样的运动？,3,、这声音是由什么引起的？,实验,声音的发生,二、用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。,1,、你感觉到喉部在振动吗？,2,、你知道是什么在振动？,声音是由于物体的,振动,而产生,实验,声音的发生,声音是由于物体的,振动,而产生的,蝉通过腹部的发声器官来发声,：,身边有物体因振动而发出声音的例子吗,？,1,、在爵士乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果,这一做法说明什么,?,物体振动可以发声,物体不振动就不可以发声,.,2,、水杯倒水、,“潺潺流水”、“惊涛拍岸”，,这些声音是如何产生的？,3,、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？,我们把正在发声的物体叫,做声源,。,固体、液体、气体,都能发声，都可以作为声源。,声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？,结论,1,：,声音能在,空气,中传播。,不可以在,真空,中传播,思考：,许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,声音的传播,你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？,在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。,你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？,当一个同学对者杯子讲话时，你将另一个杯子罩在 耳朵上，能听到同学说话的声音吗？,结论,2,：声音可以在,固体,中传播。,声音能在固体中传播吗？,实验,实验,声音的传播,实验一：,在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？,结论,3,：声音可以在,液体,中传播,实验二：,鱼儿能听见拍手声,声音能在液体中传播吗？,声音的传播,小实验,：将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。,1,、你听到电铃声了吗？,_,，,你看到电铃的槌在敲击吗？,_,。,2,、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会,_,，当空气几乎被抽尽，你仍能听到声音吗？,_,，声音可在真空中传播吗？,_,。,3,、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你能听到声音吗？,_,，声音能在空气中传播吗？,_,。,这个实验说明,_,。,【,问题,】,声音是怎样由声源传到人耳的呢？,小结：声音是靠固体、液体和气体等物质作媒介进行传播的。真空不能传声。,声音的传播需要物质,这些物质叫做,介质,声音的传播,水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。,问题,1,：水面会出现什么现象？,问题,2,：软木塞怎样运动？,将口径较大的音箱（或大录音机）对着邻近的烛焰播放音调很低的声音。,问题,1,：喇叭会发生什么变化？,问题,2,：烛焰会发生什么变化？,思考：这个现象说明声音传播中,介质发生什么变化？,声音是以什么形式在介质中传播呢？,声音的传播,声 波,声音传播的形式,演示实验证实：,音叉共鸣，另一音叉弹起乒乓球。,声音的传播,声 波,2,、声波的应用：,（,1,）超声波超声波粉碎胆结石,（,2,）次声波,1,、声音以,波的形式,通过,介质,将,声源的,振动,向外传播，这个波叫声波,。,声音的传播,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约,20 000,赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中,超声波有两个特点：,一个是能量大，,一个是沿直线传播,(1),超声波加湿器,:,把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度,(2),利用超声波的巨大能量还可以把人体内的,结石击碎,（,3,）,声纳,（,4,）,B,超：,平常说的,“,B,超,”,就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助,医生分析体内的,病变（如图）,应用,1.,声音是一种波,我们把它叫做声波,2.,声音具有能量,这种能量叫做声能,.,声音的传播,超声波细胞粉碎机,声音传播的快慢,在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？,声音传播的快慢,物质,温度（,）,速度,（米,/,秒）,物质,温度,（）,速度,（米,/,秒）,空气,-10,325,水,0,1450,0,331,铁,0,4900,20,344,铜,0,3800,30,349,松木,0,3320,固体,液体,气体,声音在某些物质中的速度,在空气中，温度越高，声音传播的越快。,声音的传播的快慢,声音在传播过种会出现许多有趣现象。,现象,1,：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？,现象,2,：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,回声：,声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象,。,回声,利用声纳探测海洋,利用声纳探测鱼群,对着山崖高声喊叫，你会听到什么？,现在你能解释吗？,在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷“苍天保佑，五谷丰登”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故,如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音,。,在回音壁的圆心处，有一块石头，站在这块石头上拍手，一般可以听到三次拍手回声，因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理，反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。,小结：,产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）,声音,声音传播的实质：声源的振动向外传播。,传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。,（真空不能传声）,声音的发生和传播,声音传播的快慢：跟介质和温度有关,1,声音是靠物体的,_,产生的，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在,_,中传播。,振动,真空,想想练练,2,、风吹树叶时发出飒飒声是由于,_,而产生,的,;,吉他弹奏时发出的声音是由于,_,而,产生的,;吹笛子时听到的音乐是由于,_,而产,生的,;,小河水流的潺潺声是由于,_,而产生的,.,树叶的振动,吉他弦的振动,空气的振动,水的振动,课堂练习：,3,、,“,小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？,3,、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？,声音的发生和传播,4,、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明,。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？,5,、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉,振动（填,“,能,”,或,“,不能,”,），这是为,。,练习,声音的发生和传播,人是怎样听到声音的呢,?,请预习下一节,教学反思,本课,:,1.,通过学生动手做趣味发声实验，从实验中感知声音发生的条件,.,2.,改进声音传播实验,得到声音传播的条件,.,3.,组织好固体、液体、水面波的学生实验，做好声音传播形式实验。,4.,利用多媒体动画展示声波的形成、声音在不同介质的传播快慢、回声的形成。,5.,通过柱形图的观察,让学生学会提出问题,.,6.,本节知识在小学学过,但只是简单的记忆层次,因此通过实验重新构建知识并且引导学生积极参与显得非常重要,.,