第一课-工业革命.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元,崇尚法治精神,社会主义核心价值观在,社会层面,的价值取向,要求？,第七课,尊重自由平等,第一框,自由平等的真谛,运用你的经验,P,90,：,围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了自己的观点。,自由就是想说什么就说什么，想干什么就,干什么,。,自由,应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？,自由就是做法律不禁止的一切事情的,权利。,“,生命,诚可贵,，爱情,价更高，,若为,自由,故,，两者,皆可,抛。”,裴多菲（,18231849),匈牙利著名诗人,“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”,（大自然,的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能,。,）,诗词赏析：,人们渴望在,广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。,拥有,自由，不仅能增强,个人的,幸福感,，而且能激发每个人的,活力,，从而推动,社会的,进步与繁荣,。,自由的价值,故事赏析,（一）：风筝与线,白云,飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。,故事赏析,（二）：马和骑师,结果马,再也不听主人的叱责,，,撒开,四,蹄,，,一路,狂奔,着,，,竟,把骑师摔下马来。而它还是疯狂地往前,冲,，,像,一阵风,似的,，,什么,也不,看,，,什么,方向也不,辨,，,一股劲儿,冲下,深谷,，,摔,了个粉身碎骨,。“,我的可怜,的马呀,，,”,骑,师,很,伤心,，,悲痛,地大叫,道,，,“,是我一手造就你的,灾难,，,如果,我不冒冒失失地解掉,缰绳,，,你,就不会不听我,的话,，,就,不会把我,摔下来,，,你,也就决不会落得这样凄惨的下场。”,一,个骑,师,，,让,他的,马接受,了彻底的训练,，,因此,他可以随心所欲地使唤它。只要把马鞭子一,扬,，,那马就,乖乖的听他,支配,，,而且,骑师说,的话,，,马句句,明白,。,“给这样的马加上缰绳是多余,的,，,”,他认为,用语言就,可以把马驾驭住了。有一天骑马出去,时,，,就,把缰绳解掉了。,轨道对火车的限制,红绿灯对车辆的限制,自由,不是为所欲为，它是,有限制的,、,相对的,。必要的限制是对自由的,保护,；无限制的自由只会走向自由的反面，导致,混乱与伤害,。,新华,网广州,8,月,30,日电 据广州越秀警方,30,日通报，广州一网民近日在网络上虚构信息、散布谣言，污蔑“狼牙山五壮士”，被警方依法行政拘留。,通报,称，,27,日零时,27,分，微博有网民发布信息称“狼牙山五壮士实际上是几个土八路，当年逃到狼牙山一带后，用手中的枪欺压当地村民，致当地村民不满。后来村民将这,5,个人的,行踪,告诉,日军,，又,引导这,5,个人,向,绝路,方向逃跑”。该信息,引起,众多,网民的转发及评论，,造成,了,不良,的社会影响,。,新闻热点,：,越,秀警方发现该不实信息后，立即组织民警开展调查，于,29,日,21,时许在越秀区文化里某居民楼将信息发布人张某抓获。,经,审查，张某承认自己虚构信息、散布,谣言,的违法事实，目前已,被警方依法予以,行政拘留,7,日,。,结合此案，说说网络世界自由的边界是什么？,网络世界自由的边界是,遵守法律,和,道德。,无论,现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。,第,22,条,禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。,法律链接：,互联网信息服务管理办法,、,计算机信息网络国际联网安全保护管理办法等,法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的信息有,：,反对宪法所确定的基本原则的信息,；,危害,国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息,；,损害,国家荣誉和利益的信息,；,散布,谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息,；,散布,淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息,；,侮辱,或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。,自由,主要指人们在,法律规定,的范围内，依照自己,意志,活动的权利,。,自由,在法律上的体现，就是我们,享有的,和,正当行使,的,各项权利,。,自由的含义及其在法律上的表现：,第,35,条 中华人民共和国,公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,相关链接,P92,：,第,4,条 公民,在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,第,5,条 集会,、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。,你是如何理解这些法律规定的？,法治与自由相互联系，不可分割。,一方面,，,法治标定了自由的,界限,，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；,另一方面,，,法治是自由的,保障,，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。,法治与自由的关系：,“圆形会桌在国际会议中已经成为标配”，,这,体现,了什么原则？,结合,上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。,相关链接,P93,：,圆桌会议,，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个,与会者不分尊卑主次围,圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。,曾经我们对“平等”的认识：,表现,：每个在,人格,和法律地位,上都是平等的；,要求：,我们不能以,家境、身体、智能、性别,等方面的原因而,轻视、歧视,他人；,反对,凌弱,欺生,，对所有人要,一视同仁,。,世界人权宣言,人,人生而自由，在尊严和权利上,一律平等,。,人人有资格享受本宣言所载的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身份等任何区别,。,法律前,人人平等,，并有权享受法律的,平等,保护，不受任何歧视,。,从,“三纲五常”到人人平等,，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等，是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。,人们,很早就有了平等的理想（战国提出,“,王子犯法与庶民同罪,”,），但把平等变为现实，却经历了漫长的过程。,今夕女性地位对比,平等得来不易,清朝,大臣面见皇帝行“,三跪九,叩”之礼,在,法律意义上，平等具有,两层含义,：,一,是,同等情况同等,对待（机会平等）,，,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等,；,二,是,不同情况差别,对待（结果平等）,，,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。,平等在法律意义上的含义：,不同情况差别对待,法律,面前人人平等，是,社会文明进步,的标志，也是社会主义法治的,基本原则之一。,宪法第,33,条规定：,中华人民共和国,公民在法律面前一律平等。,相关链接,P94,：,法律关于平等的规定,任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律,平等地享有,宪法和法律规定的,各项权利,，同时必须,平等地履行,宪法和法律规定的,各项义务,。,2002,年,5,月,26,日晚,9,时许，绍兴轻纺科技中心原总经理徐建平与其妻丁遐（公司董事长）因琐事发生争吵，徐建平将妻子杀害并将尸体肢解，抛入消防蓄水池内,。,2003,年,4,月,4,日，绍兴市中级法院以,故意杀人罪，一审判处徐建平死刑，剥夺政治权利终身,。,思维碰撞：,“,专家杀妻案,”,一审判决后，被告以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近,200,人以徐建平曾拥有,10,多项国家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对轻纺科技事业作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求从轻判决,。,此案引起,社会各界对“能人犯罪”可不可以从轻发落、准其“戴罪立功”的问题的争论,。,有人认为，有突出贡献的人可以“法外开恩”，你觉得呢？,浙江省,高级,法院,2003,年,12,月,15,日终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐建平的死刑判决。,任何人，不论其地位多高、贡献多大，只要触犯了法律，都要依法予以追究，不得有超越宪法和法律的特权，不允许有任何不受法律约束的特殊公民。,我国,公民的合法权益一律,平等地受到法律保护,，违法或犯罪行为,一律平等地依法予以追究,，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的,特权,。,通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，崇尚在法治框架和范围内的,自由,，树立正确的自由,观,和平等观,，努力做到法眼看平等,，,增强,法治意识，做一个富有法治,精神的人。,课堂小结,1,、,“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是,(,),A,法治与自由相互联系，不可分割,B,法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由,C,拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣,D,法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线,2,、“,在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在,政府论,中的这一名言启示我们（,）,A,法律只会限制人的自由,B,法律制约并保障人的自由,C,离开法律的约束更加自由,D,人的自由可不受法律约束,3,、,我国公民在法律面前人人平等是,(),公民平等的享受权利,平等的履行义务,平等地制定体现自己意志的法律,公民平等地适用法律,A.B.,C.D.,、,平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，即,(,),同等情况同等对待,同等情况不同对待,不同情况同等对待,不同情况差别对待,A,、,B,、,C,、,D,、,