小学综合实践《迷人的动画片》..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吉林省公主岭市十屋中心校崔仁禄,迷人的动画片,活动背景分析,在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已成为少年儿童不可缺少的一部分。,在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。,活动内容编排分析,课题,活动内容,课时,迷,人,的,动,画,片,围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）,12,课时,根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组的活动计划。（方案修订课）,教师指导各小组按拟定好的活动方案进行调查、采访、收集资料等活动。（实践活动指导课）,1,课时,将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活动计划。（资料收集、整理课）,12,课时,以小组或个人为单位将收集到的有关资料在班级里进行交流。（成果交流课）,在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）,12,课时,通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。（活动总结评价课）,学情分析,四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。,这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培养合作学习的能力。,活动目标分析,本次的主题活动能使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡的方法。,通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。,能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现，能倾听与接受他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。,活动重点、难点分析,活动重点：,使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡的方法。,活动难点：,通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。,活动流程分析,此课题计划,7,课时完成，具体安排如下：,一,.,主题确立阶段,（主题确立课,2,课时）,【,活动目的,】,引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。,了解资料查找的多种途径，能根据小组子课题内容确定相应的查找资料的途径。,在全组同学的共同努力下，能制定切实可行的活动计划。,主要内容安排,教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案，为学生活动做好必要的准备。,教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料，讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生的兴趣，引入活动主题。,教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提出自己感兴趣的问题，全班共同讨论，筛选出同学们感兴趣的、有研究价值的子课题。,组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计划，做好责任到人。让学生在兴趣和小组任务的驱动下，积极主动、较有创新的去完成小组活动任务。,二、实践阶段,（实践课,3,课时）,【,活动目的,】,引导学生根据活动方案中的要求，主动克服困难，完成自己承担的任务。,指导学生对收集到的资料进行筛选与整理，获得结论。,指导学生设计简易的调查表，初步掌握简易调查表的设计方法。,主要内容安排,教师为学生活动设计、制定一个比较完善的活动方案。,教师引导学生主动去采访身边的人（爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、同学、父母、邻居等），向他们了解动画片的发展、观看常识及有趣的动画故事等方面的知识。,教师重点讲解简易调查表的设计方法，各组可根据本组子课题的要求，设计本组的问题调查表。,教师指导学生做好活动记录，特别是学生活动过程中的经历和体验。因为这是学生成长过程中非常难得的过程性资料。,学生在教师的指导下，在校内开展调查采访活动，了解各个班级同学看动画片的情况。,三、阶段成果交流阶段,（,汇报课,1,课时）,本阶段分为两部分：,第一部分：组内交流收集到的资料。,【,活动目的,】,通过多种形式的展示汇报课，培养学生的总结概括能力、与他人交流合作的能力、语言表达能力等。,第一部分主要内容安排,组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简单明了的语言叙述出来。,教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内容分别落实到人。,接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成自己的汇报任务。,三、阶段成果交流阶段,（汇报课,1,课时）,第二部分：以组为单位交流收集到的资料。,【,活动目的,】,培养学生运用不同的形式对获取的资料进行交流汇报的能力。初步学习与他人交往的方法，掌握倾听的技巧，并乐于表达自己的观点。,第二部分主要内容安排,全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体验。,鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式汇报交流自己小组获取的资料。,教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提高学生交流汇报的质量。,四、设计制作阶段：（,操作室,1,课时）,【,活动目的,】,能在教师的指导下，设计制作出简单的动画人物贺卡。,利用掌握的制作方法，设计制作出自己喜欢的动画卡通形象贺卡，并能进行评价。,主要内容安排,设计动画卡通人物形象。,设计贺卡制作方案。,交流贺卡设计方案，互提参考建议。,根据小组设计方案，设计、制作简单的动画人物贺卡。,小组互评。,写好自己的活动体验。,资源开发计划与说明,准备阶段主题实施与开展,主题,汇报,与,延伸,准备阶段,准备阶段我们做了以下活动：,教师在学生活动之前，认真的研读了教材、教参，并查阅了一些相关的资料，更多的了解了一些与“迷人的动画片”这一主题相关的知识。（,相关网址,）,制定出了较为完善可行的,教师指导方案,，为学生活动做好了必要的准备。,主题实施与开展,这一阶段我们开展了以下活动：,教师为学生活动设计、制定一个比较完善的活动方案。,教师引导学生主动去采访身边的人（爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、同学、父母、邻居等），向他们了解动画片的发展、观看常识及有趣的动画故事等方面的知识。,教师重点讲解简易调查表的设计方法，各族可根据本组子课题的要求，设计本组的问题调查表。,教师指导学生做好活动记录，特别是学生活动过程中的经历和体验。因为这是学生成长过程中非常难得的过程性资料。,学生在教师的指导下，在校内开展调查采访活动，了解各个班级同学看动画片的情况。,主题汇报,此阶段我们开展了如下活动：,组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简单明了的语言叙述出来。,教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内容分别落实到人。,接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成自己的汇报任务。,全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体验。,鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示：,教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提高学生交流汇报的质量。,展示阶段,展示阶段分四个小组：,设计卡通形象小组,创编卡通故事小组,“卡通博士”小组,编辑卡通故事集小组,主题延伸,对于此主题，我们进行了以下延伸：,制作简单的动画人物贺卡。,设计动画卡通人物形象。,调查长辈小时候看过的动画片。,了解动画产业的发展趋势。,讨论：对于古典名著改编成动画片你有何看法？,谢谢观赏,让我们和综合实践活动一起成长！,