1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电和磁,紫湖小学,蔡燕瑜,10,月,16,日,思考：军队行军过程中借助什么指引方向？,为什么大军还是走错方向了？,奥斯特（丹麦）,实验一：探究电和磁是否存在联系,实验步骤：,点亮小灯泡,基本电路,指南针,水平放置,导线、磁针,方向一致,接通,电路,前,，,小磁针,有什么变化？,接通,电路,后,，,小磁针,有什么变化？,断开,电路,后,，,小磁针,有什么变化？,通电导线与小磁针,方向垂直,，小磁针又有什么变化？,注意观察,1,、实验时，要,等,小磁针,完全静止,了才能开始实验或记录实验现象；,2,、分工合作，
2、实验时声音要,轻，,听到倒计时后,坐好,；,3、至少实验,三次,，避免偶然性；,4、填写,记录单1,。,温馨提示,实验一：探究电和磁是否存在联系,实验步骤：,点亮小灯泡,基本电路,指南针,水平放置,导线、磁针,方向一致,断开,电路,后,，小磁针,复位；,实验发现,接通,电路,前,，小磁针,没有偏转,；,接通,电路,后,，小磁针,发生偏转,；,为什么？,导线与小磁针,垂直,，小磁针,没有偏转。,电流产生磁性,实验结论,证明了电和磁有联系,短路,能使指南针的偏转角度 。,变大,电流增大，偏转角度变大,是否还有别的方法能使小磁针的偏转角度更大呢？,思考,实验二：探究通电线圈对磁的影响,实验步骤：,导
3、线绕成,线圈,其中一条导线,换成线圈,线圈套住指南针,1、从信封中取出长导线；,2、实验时，要,等,小磁针,完全静止,了才能开始实验或记录实验现象；,3、分工合作，实验时声音要,轻,，,听到,倒计时后,坐好,；,4、至少实验,三次,，避免偶然性；,5、填写,记录单2,。,温馨提示,实验二：探究通电线圈对磁的影响,实验步骤：,导线绕成,线圈,其中一条导线,换成线圈,线圈套住指南针,？,导线,绕成线圈,会使小磁针,偏转角度变大。,实验结论,线圈,越多,，磁性,越大,将线圈套住指南针竖着放,畅谈收获,课堂小结,通电导线和通电线圈会使磁针偏转,电流越强，磁性越强,电流产生磁性,线圈越多，磁性越强,请你思考,既然电能产生磁！那么磁也能产生电吗？,课外延伸,谢谢！,
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