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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科学的学习方法主题班会,高效学习五部曲,杨湖口中心小学 宋烈涛,同学们,作为学生最大也是最重要的事就是学习。,学习也许是枯燥无味的,但学习对我们的作用却是无法衡

2、量的。所以我们要学习,我们要学会学习。,要想学会学习,就要有行之有效的学习方法,这就是我们要从,“,高效学习五部曲,”,中学到的。,一、预习是学习的重要环节,老师总是对我们说:“预习和复习永远是最好的学习方法。”不错,现实的确如此,但想让其发挥作用,还要掌握方法。,要分类预习:学会课前、阶段、学期预习;,要选择好预习时间:将预习安排在晚上做完功课以后及上课前;,要学会迅速浏览新课,之后带着问题细读第二遍。,要边预习边做笔记:将重点知识点标、划、圈,故事与思考,从前,在印度的海边住着一位渔夫,他那马长的一生非常贫苦。他死后,留下三个儿子,他们不愿意再走父亲的老路,决定向大海索取更珍贵的礼物,珍珠

3、他们既会游泳又会潜水,于是立即开始去寻找这种财富。,可是,三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒,走在海边,生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去,等海浪给他卷来珍珠,.,由于如此懒惰,只能勉强糊口,度日艰难。老二很勤快,善于选择力所能及的近海处,果然采到了许多珍珠,日子过得非常富足。老三利欲熏心,志大才疏,他想:虽然近海处也能找到珍珠,但怎能比得上海底最深处?如果我能潜水到那里,可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山,我可以信手拈来。于是,他开始实施这个疯狂的想法,纵身入海,直扑漩涡深处。但他还没有到达海底,就被海浪吞噬,一命呜呼。,心得,:,学习,既要克服畏难情绪,又要注意循序渐进,把握适度的原则。因为

4、浅尝辄止很难有所建树;而欲速则不达,贪多必失,同样不能取得好的效果。,从前,在印度的海边住着一位渔夫,他那漫长的一生非常贫苦。他死后,留下三个儿子,他们不愿意再走父亲的老路,决定向大海索取更珍贵的礼物,珍珠。他们既会游泳又会潜水,于是立即开始去寻找这种财富。,可是,三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒,走在海边,生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去,等海浪给他卷来珍珠,.,由于如此懒惰,只能勉强糊口,度日艰难。老二很勤快,善于选择力所能及的近海处,果然采到了许多珍珠,日子过得非常富足。老三利欲熏心,志大才疏,他想:虽然近海处也能找到珍珠,但怎能比得上海底最深处?如果我能潜水到那里,可能那里的珊瑚、珍珠

5、等宝物堆积如山,我可以信手拈来。于是,他开始实施这个疯狂的想法,纵身入海,直扑漩涡深处。但他还没有到达海底,就被海浪吞噬,一命呜呼。,心得,:,学习,既要克服畏难情绪,又要注意循序渐进,把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所建树;而欲速则不达,贪多必失,同样不能取得好的效果。,从前,在印度的海边住着一位渔夫,他那漫长的一生非常贫苦。他死后,留下三个儿子,他们不愿意再走父亲的老路,决定向大海索取更珍贵的礼物,珍珠。他们既会游泳又会潜水,于是立即开始去寻找这种财富。,可是,三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒,走在海边,生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去,等海浪给他卷来珍珠,.,由于如此懒惰,只能勉强糊口

6、度日艰难。老二很勤快,善于选择力所能及的近海处,果然采到了许多珍珠,日子过得非常富足。老三利欲熏心,志大才疏,他想:虽然近海处也能找到珍珠,但怎能比得上海底最深处?如果我能潜水到那里,可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山,我可以信手拈来。于是,他开始实施这个疯狂的想法,纵身入海,直扑漩涡深处。但他还没有到达海底,就被海浪吞噬,一命呜呼。,思考:,老大和老三为何失败?,老二为何成功?,学习,既要克服畏难情绪,又要注意循序渐进,把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所建树;而欲速则不达,贪多必失,同样不能取得好的效果,。,学习不可以毫无目的和计划,不能坐享其成,更不能好高骛远,否则不可能学有所成。,应

7、该勤奋、力所能及地去学习,日积月累,终有所成。,从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓 旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。,又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而 是商定共同去找寻大海

8、他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。,思考:,同样是一娄鱼和鱼竿,,结局为何大相径庭呢?,学习要制定明确的目标和计划,要学会合作,才会有所成就。,有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,总觉得它马上就会倒塌,见有人向媾走过去,她就善意地提醒道:,“,那堵墙要倒了,远着点走吧。被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了,那堵墙没有倒。老太太很生气:,“,怎么不听我的话呢?!又有人走来,老太太又予以劝告。三天过去了,许多人在墙边走过去,并没有遇上危险。第

9、四天,老太太感到有些奇怪,又有些失望,不由自主便走到墙根下仔细观看,然而就在此时,墙缍倒了,老太太被掩埋在灰尘砖石中,气绝身亡。,思考:,老太太为何会这样呢?,提醒别人时往往很容易,很清醒,但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说,许多危险来源于自身。,25,年前,有位教社会学的大学教授,曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟,调查,200,名男孩的成长背景和生活环境,并对他们未来的发展做一评估,每个学生的结论都是,“,他毫无出头的机会。,25,年后,另一位教授发现了这份研究,他叫学生做后续调查,看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查,除了有,20,名男孩搬离或过世,剩下的,180,名中有,176,

10、名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。,这位教授在惊讶之余,决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人,跟他们请教同一个问题,,“,你今日会成功的最大原因是什么?结果他们都不约而同地回答:,“,因为我遇到了一位好老师。,”,这位老师目前仍健在,虽然年迈,但还是耳聪目明,教授找到她后,问她到底有何绝招,能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地?,这位老太太眼中闪着慈祥的光芒,嘴角带着微笑回答道:,“,其实也没什么,我爱这些孩子。,”,思考:,为什么爱的力量如此之大呢?,学习之中也需要这种爱的精神,只有真正去爱学习,才能得到认可;只有把学习当做一种愿望,才会学有所成。,一根小小的柱子,

11、一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。,驯虎人本来也像驯象人一样成功,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。老虎不知肉味,自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。,小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。,虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。,思考:,为什么象不挣脱?,而老虎吃掉了驯虎人呢?,习惯决定一切。学习是需要好的学习习惯的,养成了良好的学习习惯,就等于找到了打开知识大门的金钥匙。,

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