《孔乙己》课件5.ppt

第四单元,16,孔乙己,能通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析，概括出人物的性格特征。,能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说主要人物结合起来，领悟小说主旨。,能分析小说运用对比及以乐景写哀情的写法的作用。,孔乙己,选自呐喊,，,鲁迅，原名周树人，浙江绍兴市,人，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集,野草,及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。,孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命,10,多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的,20,多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。,1917,年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，对封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继,狂人日记,之后，写出了小说,孔乙己,这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以,“,引起疗救的注意,”,。,附和（）不屑（）置辩,荤（）菜 咸亨（）酒店,羼（）水 拭（）,蘸（）阔绰（）,舀（）水 涨（）红,绽（）出 哄（）笑,间（）或 着（）了慌,打折（）腿 门槛（）,h,xi,hn,hn,ch,n,sh,zh,n,chu,zh,n,hn,zh,o,k,n,sh,ji,n,zh,n,y,o,一、读一读,附 和：,颓 唐：,分 辩：,缠夹不清：,不屑置辩：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,二、记一记,思考一：课文开头三段介绍了什么内容？,答案：酒店的格局,人物活动特定的空间,思考二：孔乙己是一个什么样的人呢？小说是如何刻画这个人物的？,明确：,1外形的整,体描写,“,站着喝酒而穿长衫的唯一的人,”,（特殊身份）,2肖像描写,穷困不得志，又经常挨打的老书生，,遭遇悲惨。,3服饰描写,既穷又懒，不肯失去读书人的身份。,4个性化的语言死要面子,自命不凡，迂腐不堪，,自欺欺人。,5动作、神态描写,心地善良（三个细节）,1,、课文开头三段介绍了什么内容？,（,1,）酒店的格局,人物活动特定的空间,（,2,）故事发生的时间,清末,（,3,）酒店里各种人物及其相互关系：,对比,短衣帮：站、外,穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）,“,我,”,（酒店的小伙计）,线索人物,一、研读文本,2,、孔乙己后来的命运如何？课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的？,（,1,）侧面描写（对话）,被打折了腿,（,2,）环境烘托,悲凉、阴冷的气氛,（,3,）外貌、语言、动作的前后变化,思想受毒害、身体受摧残,3,、孔乙己的最后结局怎样呢？作品是如何写的？,（,1,）猜测（大约,),（,2,）的确,无确凿证据，遭受冷漠的小人物,很久都没来喝酒了,4,、综合课文内容说明孔乙己的性格特征。说明造成孔乙己悲剧的社会原因。,（,1,）孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。,（,2,）造成孔乙己悲剧的社会原因总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗。,5,、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,第一次，写,“,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声,”,这里突出,“,笑,”,字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出,“,笑声,”,，显示这种,“,笑,”,声带着冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,第三次是酒客们取笑孔乙己,“,连半个秀才也捞不到,”,，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言显示了孔乙己迂腐可笑的穷酸尽相，而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系：冷漠无情到令人窒息的地步。,6,、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？,这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐景写哀情，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,如何看待孔乙己的主题？,（,1,）描写一般社会对穷苦人的冷淡,改变人民昏沉、麻木的精神面貌。（老板、短衣帮）,（,2,）深刻揭露和批判封建科举制度及其全部伦理道德。,（,3,）揭露和控诉了腐朽的封建教育。,（,4,）控诉了封建社会和科举制度、旧社会对穷苦人的凉薄（,“,兼有,”,）。,二、探究主旨,1,、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话有什么作用？,这句话是对他外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份：经济及社会地位的低下与思想性格的清高形成了鲜明的对比，这也表明他既不属于统治阶级又不愿与劳动人民为伍的思想。正是这一矛盾性格导致了他命运的悲惨。,三、品析语言,2,、“店内外充满了快活的空气”这句话在课文中反复出现的效果是什么？,多次重复的笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。,3,、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”，这句话有何作用？,作用有二：既点明孔乙己在人们心目中是个可有可无的人物，也暗示着孔乙己悲惨的结局。,4,、孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人？,这说明在封建科举制度下，一部分人爬了上去，成了统治者，如丁举人；而另一部分人则摔了下来，成了科举制度的牺牲品，像孔乙己。,孔乙己,热衷功名,科举失败,死要面子,自欺欺人,好喝懒做,至死不悟,麻木不仁,至死不悟,主题：批判麻木冷漠的国民性,揭示封建科举制度的罪恶,观看,阿,Q,正传,电影片断。,看了这个电影片断后，同学们把它和,孔乙己,再作一次比较，看看还能悟出些什么？,相同点：所处的环境都是在酒店，主人公都是被嘲弄的对象。,不同点：（,1,）孔乙己：不屑一顾，显出读书人的清高；阿,Q,：好吹牛，好虚荣。（,2,）孔乙己：面对旁人的戏弄，极力争辩，,“,之乎者也,”,，又羞又恼。阿,Q,：面对旁人的戏弄，依然洋洋得意，自以为是，是所谓的,“,精神胜利法,”,。,