西藏自治区昌都市一中2022届高三上学期入学检测语文试题及答案(逐题解析)--人教版高三总复习.docx

西藏自治区昌都市一中2022届高三上学期入学检测语文试题及答案（逐题解析） 人教版高三总复习
汉语试卷
第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、基础知识：本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列词语加点字注音完全相同的一项是（）
A.担水分担担保肩负重担
B.度量虚度过度度德量力
C.松散散装散居散兵游勇
D.桂冠树冠冠冕沐猴而冠
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
A项，“肩负重担”中的“担”读“dàn”，其余三个读“dān”；
B项，“度德量力”中的“度”读“duó”，其余三个读“dù”；
C项，全部相同。都读sǎn；
D项，“沐猴而冠”中的“冠”读“guàn”，其余三个读“guān”。
故选C。
【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.喑哑急燥高瞻远瞩锐不可当按部就般
B.威慑睥睨责无旁贷鳞次栉比连篇累牍
C.悱恻娇健满腹经纶风雪载途人才倍出
D.静谧慰籍不容置喙眼花瞭乱莫衷一是
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。
A项，急燥（躁）按部就般（班）
C项，娇健（矫）人才倍出（辈）
D项，慰籍（藉）眼花瞭乱（缭）
故选B。
3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（）
A.坚强——脆弱粗疏——周密惊惶失措——从容不迫
B.聪明——愚蠢热爱——痛恨脚踏实地——弄虚作假
C.紧张——放松怜悯——恻隐心旷神怡——神清气爽
D.宽阔——狭窄前进——后退高瞻远瞩——鼠目寸光
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨别反义词的能力。反义词是指意思相反的词，如“高”和“低”、“成功”和“失败”等。辨别反义词，平时要注意积累，善用工具书；做题时，关键要弄懂所给词语的含义。
C项，怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。恻隐：对受苦难的人表示同情；不忍。因此，“怜悯”和“恻隐”是近义词，不是反义词。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。因此，“心旷神怡”和“神清气爽”是近义词，不是反义词。
故选C。
4.下列词语，全都是褒义的一项是（）
A.诲人不倦靡靡之音自出机杼洛阳纸贵
B.醍醐灌顶义愤填膺越俎代庖勠力同心
C.和衷共济望风披靡凤毛麟角老骥伏枥
D.要言不烦童颜鹤发巧妙绝伦九天揽月
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查分析词语的感情色彩的能力。词语根基其感情色彩，分为褒义词、贬义词、中性词。褒义词和贬义词代表的是词语所具有的的情感色彩，这两种情感色彩是两种相对、相对立的，褒义词指的就是带有美好、积极、赞扬类情感的词语，而贬义词与其相反，指得是带有否定、消极、贬斥类情感的词语。中性词是一种不带任何感情色彩的词语。
A项，靡靡之音：使人萎靡不振的音乐。指颓废的、低级趣味的乐曲。贬义成语。
B项，越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。贬义成语。
C项，望风披靡：比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。贬义成语。
故选D。
5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）
A.强烈的要求猛烈的炮火剧烈的运动热烈的掌声
B.鲜丽的色彩鲜明的对比鲜艳的花朵鲜活的事例
C.深厚的感情深切的怀念深重的灾难深奥的道理
D.严酷的剥削严正的立场严峻的制度严厉的打击
【答案】D
【解析】
【详解】选项D“严峻”是严厉、严肃或严重的意思，常常与考验、神情、形势等搭配，与“制度”搭配不当。
【考点】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【点拨】本题考查的是偏正短语搭配恰当的问题，由于中心语前起修饰或限制的词语多为近义词，辨析近义词的细微差别是解题的关键。辨析近义词常从以下几个方面分析：（1）词义轻重程度（2）词义范围大小（3）具体与概括（4）词义着重点（5）搭配对象不（6）适用对象（7）词性和功能（8）感情色彩（9）语体色彩的不同之处进行辨析。如本题的选项D中的“严酷”“严正”“严峻”“严厉”，它们的共同特点都有严”，区别在于“酷”“正”“峻”“厉”的不同，就得选择与不同的中心语搭配。
6.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）
A.他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。
B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。
D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查成语的正确运用。
A项，开卷有益，意思是读书总有好处。此处使用对象不当，应用“获益匪浅”。
B项，津津乐道，意思是很有兴趣地说个不停。此处“津津乐道”与后文“谈论”重复。
D项，指手画脚，贬义词，形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。用在这里感情色彩不当。
故选C。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
7.将下列形容词依次填入句中横线处，排序完全恰当的一项是（）
①磅礴②端正③肃穆④饱满⑤刚劲
唐代书法家颜真卿书法丰厚，结构阔大，整体上显得大气，雄壮，庄严，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。
A.④⑤①②③ B.④②①⑤③ C.②④③⑤① D.②④⑤①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的理解和运用的能力。
解答此题首先要了解词语的含义：
磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。一般与“大气”“气势”连用，结合第三空处语境“显得大气”可知“磅礴”应用在此处。
端正：意思是姿势挺直；在形式上、结构上或安排上协调相称的；端正思想；正派、正确。结合第二空处，形容书法“结构”，应用“端正”。
肃穆，意思是严肃庄重，经常与“庄严”连用，结合第五空处“庄严”，可知此处应填“肃穆”。
饱满，一指丰满、充实；二指充满感情的。结合第一空处形容“颜真卿书法丰厚”，此处应用“饱满”。
刚劲：指（姿态、风格等）挺拔有力。结合第四空处形容颜真卿书法的雄壮有力，此处应用“刚劲”。
故选B。
8.下列句子中关联词依次使用正确的一项是
在一定条件下，科学知识之所以正确，是因为经过了实践的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习，是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果从而并非而
B.如果从而不仅而且
C.虽然但是不仅而且
D.虽然但是并非而
【答案】A
【解析】
【详解】此题可用排除法，从逻辑关系推断，文段最后两句的关系应该为轻微的转折关系，故推出只能选择AD，而D选项中“虽然……但是”这对关联词放进语句中，语意不连贯，也不合语境。
故选择A。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
9.把“使它具有清晰的条理”这句话填入下面一段文字中，恰当的一项是（）
要写好一篇文章，就要讲究章法，也就是要考虑如何开头，①如何结束，如何分层次，如何分段落，②这实际上就是整理自己的思想，③有时，为了表达一个明白的意思要费许多周折，这往往是因为这个意思在自己的头脑里本来还比较模糊，④而在找到了最恰当的字眼和语句来表达的时候，这个意思才真正明确起来了。
A.① B.② C.③ D.④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语言表达连贯性。在语段中插入语句的答题技巧：1、揣摩语段的整体意义，了解文段性质和内容，确定语段内容的主旨。2、分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。3、分析所给句子的意思，再分析选项涉及的前后句子的意思，注意前后衔接要连贯。
本题，根据所给的句子“使它具有清晰的条理”中的“它”是指“自己的思想”，而“具有清晰的条理”是“整理自己的思想”的结果，所以，“具有清晰的条理”应在“整理自己的思想”之后。综上分析，“使它具有清晰的条理”这句话应该填入③处。
故选C。
10.下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是（）
A.卫星导航系统是关系国家安全和社会发展不可或缺的信息基础设施。
（卫星导航系统是信息基础设施。）
B.年轻小伙子梦寐以求的是在茫茫人海中能找到一个钟情于自己的姑娘。
（小伙子找到一个姑娘。）
C.人们发现不少食品添加剂具有防腐保鲜、防病抗病和调整营养结构的作用。
（食品添加剂具有作用。）
D.蓝天白云和雪山绿树在湖面的倒影好像随着细细的波纹轻轻摇曳着。
（蓝天白云和雪山绿树摇曳着。）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查缩句能力。
B项，“年轻小伙子梦寐以求的是在茫茫人海中能找到一个钟情于自己的姑娘”中，梦寐以求的”作主语，“是”作谓语，“找到姑娘”作宾语，故整个句子可以缩成“梦寐以求的是找到姑娘”。
C项，“人们发现不少食品添加剂具有防腐保鲜、防病抗病和调整营养结构的作用”中，“人们”是主语，“发现”是谓语，“食品添加剂具有作用”是宾语，故整个句子可以缩成“人们发现食品添加剂具有作用”。
D项，“蓝天白云和雪山绿树在湖面的倒影好像随着细细的波纹轻轻摇曳着”中，“倒影”是主语，“摇曳”作谓语，故整个句子可以缩成“倒影摇曳”。
故选A。
【点睛】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
11.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《课程标准》对汉字书写的要求。
B.自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼口中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。
C.昨日，从省医药行业协会中药产业分会再次传来喜讯，通过专家艰辛攻关，使SOD比活性在大规模生产中达到6960U/mg蛋白，使SOD价格下降了120倍，捍卫了中国SOD技术领先世界的地位。
D.春节晚会上，港、台、大陆三地艺术家同台演出，那些文艺节目、舞蹈、小品、相声等受到观众一致好评。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，“能……，衡量学生是否……”，一面对两面，应删去“能否”。
C项，“通过……，使……，使……”滥用介词造成主语残缺，应删去“通过”。
D项，“文艺节目、舞蹈、小品、相声等”并列不当，应改成“舞蹈、小品、相声等文艺节目”。
故选B。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
12.下面句子没有运用修辞方法的一项是（）
A.山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
B.人类血战前行的历史，正如煤炭的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。
C.时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
D.如果一只蝈蝈死了，活着的一定会吃掉其尸体，就像吃普通的猎物一样。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查鉴赏修辞手法的能力。
A项，“山那边的山啊，铁青着脸”运用了拟人手法，山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸一样。
B项，“人类血战前行的历史，正如煤炭的形成”运用了比喻手法，作者用“煤的形成”比喻“人类的血战前行的历史”。
C项，“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”运用了比喻手法，“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证。
故选D。
【点睛】常见修辞方法有：比拟、比喻、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文、双关、顶针等。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
13.下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（）
A.“人生只有眼前那点利益和苟且吗？”我问道。他回答说：“不，人生应该还有诗和远方。”
B.畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。
C.经研究确定，我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的主题为《坚持节水优先，建设幸福河湖》。
D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
B项，冒号使用有误。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。此处冒号不能管到末尾处，应去掉冒号。
C项，书名号使用有误。活动主题应该用双引号，即“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
D项，顿号使用有误。带有语气词的并列词语之间用逗号，不用顿号。
故选A。
【点睛】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
14.下列句子顺序正确的一项是（）
①那该是大自然在多长的时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A.③②④⑤①
B.③⑤①②④
C.⑤②③④①
D.⑤①③②④
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：此题考核语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要通读所给材料，了解大意，找到各句之间的联系，结合上下文确定答案。本题所给句子中，③句“肥沃土地的来历”点出讨论话题，应排在第一句。②句用地球为例子展开论证，故②为第二句。④句着重描述了地球不断形成的过程，故④为第三句。⑤句从宏观到微观，着重强调黄土高原，故⑤为第四句。①句总结文段，故①为第五句。因此本题正确的顺序为：③②④⑤①，答案为A项。
15.下列诗句，不是描写元宵的一项是（）
A.东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
B.月上柳梢头，人约黄昏后。
C.火树银花合，星桥铁锁开。
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解诗歌内容以及识记文化常识的能力。
A项，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”，写东风还未催开百花，却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还从天上吹落了如雨的彩星——燃放的烟火，先冲上云霄，而后自空中而落，好似陨星雨。此句描写的是“元宵”。
B项，“月上柳梢头，人约黄昏后”，出自《生查子.元夕》，此句写的是去年元夜的情事。此句描写的是“元宵”。
C项，“火树银花合，星桥铁锁开”，出自《正月十五夜》，本句写的是正月十五晚上彻夜灯火辉煌，京城驰禁，整个城池成了欢乐的海洋的场景。“火树银花”形容灯采华丽。此句描写的是“元宵”。
D项，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，写阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。此句描写的是“春节”。
故选D。
第Ⅱ卷
二、阅读：本题共三篇阅读，15个小题，每小题3分，共45分
（一）（共2个小题，每小题3分，共6分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰吾能为之足未成一人之蛇成夺其卮曰蛇固无足子安能为之足遂饮其酒
（选自《战国策》）
16.对上文句子的断句，正确的一项是（）
A.一人蛇先成/引酒/且饮之/乃左手持卮/右手画蛇曰/吾能为之/足未成/一人之蛇成/夺其卮曰/蛇固无足/子安能为之足/遂饮其酒
B.一人蛇先成/引酒且饮之/乃左手持卮/右手画蛇/曰吾能为之足/未成/一人之蛇成/夺其卮/曰蛇固无足子/安能为之足/遂饮其酒
C.一人蛇先成/引酒/且饮之/乃左手持卮/右手画蛇曰/吾能为之/足未成/一人之蛇成/夺其卮/曰蛇固无足子/安能为之足/遂饮其酒
D.一人蛇先成/引酒且饮之/乃左手持卮/右手画蛇曰/吾能为之足/未成/一人之蛇成/夺其卮曰/蛇固无足/子安能为之足/遂饮其酒
17.对文中加点字词的解释，不正确的一项是（）
A.引：拿、举 B.且：并且、而且
C.固：本来、原来 D.遂：于是、就
【答案】16.D17.B
【解析】
【16题详解】
本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定断开的地方，用排除法做题。
本题，“引酒且饮之”的意思是（他）拿起酒壶准备饮酒。句中“引”和“饮”作谓语，“酒”和“之”分别做“引”和“饮”的宾语，所以应在“引酒且饮之”前后停顿，所以排除A、C项。“右手画蛇曰”中的“曰”是“说”的意思，其后的句子是“曰”的直接引语，所以应在“曰”之后停顿，这样就排除B项。
故选D。
【17题详解】
本题考查学生对文言实词意义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
B项，“一人蛇先成，引酒且饮之”的意思是一个人先把蛇画好了，拿起酒壶准备饮酒。其中“且”，作副词，修饰“饮”，译为“将要”。
故选B。
【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。
参考译文：
一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。
（二）（共4个小题，每小题3分，共12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
①随着淡水供应已达到极限，五大洲50多个国家或许很快就将因争夺水资源而发生冲突，除非他们就如何分享流经国际边界的河流迅速达成协议。
②目前全球各地都在谈论夺水战争。2001年3月，联合国秘书长安南说：“对淡水的激烈争夺很可能成为未来的冲突和战争的根源。”美国国家情报委员会最近一份报告得出的结论认为，在未来15年内，“随着各国可利用的水达到极限”，国际之间冲突的可能性将增加。
③一些人认为这些警告是杞人忧天，而历史似乎站在他们一边。惟一记录在案的夺水战争于4500年前发生在两河流域，即我们如今所知的伊拉克南部地区的两个城邦拉可什和乌玛之间。相反，从1805年至1984年，各国签署了3600个与水有关的条约，其中许多条约在处理这种至关重要的资源方面显示出极大的创造性。对过去50年间1831个与水有关的国际事件的分析表明，这些事件的2／3具有合作性质。例如，一些国家商定进行科技合作，并签署了157个用水条约。
④然而，另一些人认为，就淡水而言，过去将不是未来的可靠指南。淡水作为一种可再生但并非无穷的资源，正在变得日益稀缺。即使世界可利用淡水总量几乎与4500年前一样多，但全球需求也已稳定地增加，仅仅从1950年以来，随着世界人口从25亿增至60亿，人均可再生淡水供应量已下降了58％。此外，与石油以及其他大多数战略资源不同，淡水的大多数用途是无可替代的。淡水对种植粮食作物、制造商品和保护人的健康来说是必不可少的。而且，虽然历史表明，与水有关的合作是一种规范，但并非规律。在过去50年里，1／4与水有关的事件是敌对的。尽管这些敌对事情的绝大多数只涉及口头对抗，但对立国家在37次记录在案的事件中不仅仅彼此辱骂，而且开了枪，或者采取了其他形式的军事行动。
18.一些人认为“这些警告是杞人忧天”，以下不能支持这些人所持见解的一项是（）
A.伊拉克南部地区的两个城邦之间历史上曾经发生过夺水战争。
B.从1805年至1984年，各国签署了3600个与水有关的条约。
C.在处理至关重要的水资源方面许多条约显示出极大创造性。
D.过去50年间1831个与水有关的国际事件2/3具有合作性质。
19.以下不能证明第四段中“另一些人”所持的观点的一项是（）
A.各国可利用的水已达极限。 B.淡水是一种可再生的资源。
C.淡水的大多数用途无可替代。 D.与水有关的敌对事件并不鲜见。
20.对原文中有关内容的理解，正确的一项是（）
A.安南的讲话和美国国家情报部门的报告结论都意在指出淡水资源短缺的现状。
B.认为爆发夺水战争的警告是“杞人忧天”的人目光短浅，幼稚可笑。
C.“过去不是未来的指南”的意思是：过去不短缺，不等于将来不短缺。
D.淡水“无可替代的用途”指种植粮食作物、制造商品和保护人的健康等。
【答案】18.A19.B20.D
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章有关内容的概括分析能力。
A项，“伊拉克南部地区的两个城邦之间历史上曾经发生过夺水战争”错。以“发生过战争”来证明“不会再发生战争”，显然是错误的。
故选A。
【19题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
B项，“淡水是一种可再生的资源”只在说明淡水是一种资源，且依据原文的表述是“就淡水而言，过去将不是未来的可靠指南。淡水?