中考语文专题训练：文学常识与名著--部编人教版九年级总复习.docx

中考语文专题训练：文学常识与名著 部编人教版九年级总复习
中考专题训练　文学常识与名著
一、文学文化常识
1．下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（　　）　
A．孙悟空――车迟国斗法（《西游记》）
B．张　飞――刮骨疗毒（《三国演义》）
C．林黛玉――焚稿断痴情（《红楼梦》）
D．鲁提辖――拳打镇关西（《水浒传》）
2．下列有关文学常识的表述有误的一项是：（　　）
A.《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。
B.《陈太丘与友期》（《期行》）《伤仲永》都出自刘义庆编写的《世说新语》。
C.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》。
D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（《给巴特勒的信》）作者是法国作家雨果。
3．下列选项中表述错误的一项是（　　）
A．《陈涉世家》出自司马迁的《史记》，该书属纪传体史书。
B．《雪》选自于鲁迅的散文诗集《野草》，代表作品有小说《孔乙己》。
C．《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的作品，作品中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼典型—夏洛克。
D．“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄，“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。
4．下列关于文学常识的说法有错误的一项是（　　）
A．《陈涉世家》节选自西汉史学家、文学家司马迁藏私成的我国第一部纪传体通史《史记》，《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
B．辑录了《阿长与〈山海经〉》《风筝》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生加快童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。
C．我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感；俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》，则直接用劝说的口吻对世人进行嘱咐。
D．奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的《变色龙》、法国都德的《最后一课》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。
5．下列表述，有错误的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。
B．中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种方法来表现人物，角色分为生、旦、净、丑四大行当。
C．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛回海难等原因等流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。
D．《马说》中的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事物说明某种道理。
6．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（　　）。
A“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的
是苏洵、苏轼、苏辙。
B．《陋室铭》《马说》和《望江南（梳洗罢）》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈
和温庭筠，他们都是唐代伟大的文学家。
C．杨志、双喜、香菱分别是施耐庵《水浒》、鲁迅《故乡》和曹雪芹《红楼梦》中塑
造的人物形象。
D．《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写的。篇名中的“序”是一种文体，有书序和
赠序两种，这里是赠序，用于临别，即临别赠言，内容多是劝勉、誉扬之词。
7．下列文学常识搭配有误的一项是(　　)。
A．《与朱元思书》——吴均——南朝梁文学家
B．《岳阳楼记》——欧阳修——北宋文学家
C．《芦花荡》——孙犁——现代作家
D．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人
8．下列关于文学常识的表述错误的一项是（　　）
A．冰心，原名谢婉莹，现代散文字、小说家、诗人、儿童文学家。
B.日本小说家川端康成于1968年获得了诺贝尔文学奖，四十四年后，我国作家莫言也获此殊荣。
C．英国作家莎士比亚在作品《威尼斯商人》中成功塑造了“吝啬鬼”夏洛克的形象。
D．《水浒传》中，晁盖、吴用等七人巧下蒙汉药，智取了武松押送的生辰纲。
9.选出下列表述正确的一项（　　）
A.“他没有什么模样，头不很大，圆脸，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段话描写的人物是《水浒》中的鲁智深。
B.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝图》中歌颂了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
C.在《格列佛游记》中，格列佛在小人国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马“慧骃”来给他解了围。
D.《童年》中的外祖父经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。
10.下列关于文学常识的表述正确的一项是()
A.《西游记》作者是元末明初小说家吴承恩。他字汝忠,别号射阳山人。
B.王维,唐代诗人、画家,字摩诘。他是唐代“边塞诗派”的代表诗人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我国现代著名作家巴金的第一部长篇小说,它写于一九三一年,是《激流三部曲》之一。
D.“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。”出自德国诗人普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》。
二、名著阅读
11．走近名著。
（1）罗曼罗兰写的《　　　》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和　　　　的苦难和坎坷的人生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使其得到安慰和鼓舞。
（2）《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些人物形象时非常注意他们之间的共性与个性。请从中任选两个你所喜欢的人物，进行人物性格异同的比较。

12．走近名著
阅读下面的名著原文，回答后面的问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德：――我爱他，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短一个时期。”
……
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！――我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”
……
“……而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的――因为我们是平等的！”
（1）上面的文字选自英国著名女作家　　　　的小说《　　　》。

（2）请结合所给语段和自己的阅读积累，分析小说中主人公的性格特点。

13．名著阅读
“她（外祖母）闻了闻鼻烟，开始给我讲一些珍奇的故事：讲慈善的强盗，讲讲各种怪兽和妖魔。她讲童话故事的时候，声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。”
上面的文段节选处高尔基的《　　　　》，文段中“我”是　　　　。在这部作品，外祖母对“我”的成长有怎样的影响？

14．走近名著。
（1）《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔.柯察金身上凝聚着美好的精神品质，可以概括为：　　　　　　　　　　。
（2）故事情节“　　　　　　”是林冲性格由隐忍含屈到复仇反叛的转折点。
（3）“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸”，句中的“他”的指　　　　，他的最大的梦想是　　　　　。
15．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)－(2)题。
（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。
A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

（2）安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的。
16．名著阅读。
（1）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、　　、　　等海域后到达南极。
（2）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因　　　，与　　（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到　　，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。
（3）简.爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精　　　神品质，并举一例说明。
精神品质：
举例：
17．文学名著中，有许多与酒有关的经典情节，令人难忘。阅读下列片段回答问题。
（甲）　　　被众人局不过，只得连连斟两碗酒,壮一壮胆,把方才这些小心受起,将平日的凶恶样子拿出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。
（乙）武松前后共吃了十八碗，绰了哨棒，立起身来，道：“我却又不曾醉！”走出门前来，笑道：“却不说‘　　　不过冈’！”手提　　　便走。
（丙）曹操曰：“适见枝头梅子青青……今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操遂不疑玄德。
（1）（甲）文中“　　　”处描写的人物是（　）
A.郑屠B.张乡绅C.胡屠户D.丁举人
（2）（乙）文“　　　”处依次应填入的内容，正确的一项是（　　）
A.三（碗）朴刀B.六（碗）哨棒
C.九（碗）钢叉D.三（碗）哨棒
（3）下列内容与（丙）文故事情节不相关的一项是（　　）
A.刘备下后园种菜，以为韬晦之计
B.曹操指称自己和刘备为当今天下英雄
C.赵云进门欲斩曹操，被刘备制止
D.刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作
18．名著阅读。
(1)阅读下面文字，回等问题。
雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这-切之上的，是意志，拿破仑般的意志。（节选自罗曼.罗兰《名人传）
选文所写的伟大音乐家是谁？结合原著，写出他外貌与性格的主要特征，并简述他的一
个感人事例。
人物：外貌：　　　
性格：___事例：
(2)我国古代有一个神话故事，说的是有一个人立志追赶太阳，赶上太阳时，感到焦渴，
便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，终于渴死。
这个故事后来演变为一个成语：_。
19．请阅读下面的名著选段，回答问题。
“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”
①这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《________》中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《__________》。
②本选段细致入微地刻画了螳螂___时的动作，生动地表现了螳螂_______的特点。
20．名著导读。
　　我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
上面这段话选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《　　》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”　　的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个　　　　　　的人。
21．名著阅读。
（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。
①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄
（2）《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。

22．走近名著。
（1）根据下面提供的信息，写出对应的作品。
①雅乎夫舅舅的萨沙
②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布，遭到暴打
④母亲去世后，主人公不得不出外谋生
作品：《　　　　　》
（2）下面关于名著内容的表述有误的一项是（　　）
A.《骆驼祥子》真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
B.《水浒传》中宋江因长得黑，有孝名，被人称为“孝义黑三郎“。
C.《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
D.《钢铁是怎样炼成的》这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。
参考答案
1．B
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。学生在平日时的积累中，不仅要积累作家作品，还要阅读作品，了解作品的主旨、主要人物及其性格、主要事件。本题选择题，难度不大，B项刮骨疗毒的是关羽。
2．B
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。这些内容要求学生要注意日常的积累。可以采取归纳分类的方法积累。B项的《伤仲永》是王安石的作品。
3．D　
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。“遇事能明辨不疑的年龄”指的是“不惑之年”“所成就的年龄”指“而立之年”。
4．B
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。《风筝》选自《野草》。
5．A
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。《孔乙己》选自《呐喊》。
6．C
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。双喜是鲁迅《社戏》中的人物。
7．B
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。《岳阳楼记》作者范仲淹。
8．D　
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握情况。应当是“智取了杨智押送的生辰纲”。
9．D
【解析】本题考查学生对文学名著知识掌握情况。A项这个人物是老舍的《骆驼祥子》中的祥子。B项鲁迅批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。C项格列佛在慧骃国遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马“慧骃”来给他解了围。
10.C
【解析】本题考查学生对文学常识掌握情况。A项，吴承恩是明朝人。B项，王维是山水诗派。D项，普希金是俄罗斯人。
11．（1）名人传　托尔斯泰（2）示例：鲁智深和李逵，同样具有疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的性格，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵则头脑简单，直爽率真。
【解析】本题考查学生对名著阅读掌握情况。解答此类，不仅要求学生对这些名著的阅读，还要求学生在阅读的基础是分析人物性格特点。鲁智深与李逵既有共性，又有区别，解答时要注意题干要求，明确考查的具体内容是什么。
12．（1）夏洛蒂.勃朗特　简.爱（2）示例：简.爱追求平等、热忱刚烈，富于激情、幻想和反抗精神，坚定地捍卫自己的独立和尊严。
【解析】本题考查学生对名著阅读掌握情况。解答此题方法与上述方法一致，还是要强调一下，学生一定要注意日常学习中的积累。
13．童年；阿廖沙（阿辽沙）；示例：外祖母对我影响深远，她给了我战胜困苦生活的勇气和力量；让我对生活充满希望；使我形成乐观、坚强的性格。
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。解答本题要注意第三问，结合自己的日常积累和对教材名著导读部分的复习，把答案写全面。
14．（1）示例二：顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进（2）（林教头）风雪山神庙（3）（骆驼）祥子　拥有一辆自己的车
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。注意第一问，要求是概括，所以语言要简洁。第二问写小说的回目即可。
15．（1）A：刘四爷，B：虎妞。（2）大火炉，奶奶。
【解析】本题考查学生对文学名著的掌握情况。要注意日常阅读和积累，不仅要积累作家作品，还要了解作品中的人物、情节等。
16．（1）红海（阿拉伯海）；地中海；大西洋（写出其中两个即可）（2）放走了渔户的鱼；浪里白条；江心（江中船上）（3）示例一：追求平等；“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段体现了简﹒爱敢于追求平等。示例二：敢于反抗；简.爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。示例三：坚定地捍卫自己的独立和尊严；简.爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简.爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。示例四：追求真爱；在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简.爱毅然回到罗切斯特身边。
【解析】本题考查学生对文学名著的掌握情况。要注意日常阅读和积累，不仅要积累作家作品，还要了解作品中的人物、情节等。
17．（1）C（2）D（3）C
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。第三小题所给语段是曹操与刘备煮酒论英雄情节，与赵云无关。
18．(1)见多芬　奇特　坚强　示例：耳聋后仍坚持音乐创作；“奇特”写成“特殊”，“古怪”，“怪异”“特别”等也算对，“坚强”写成“顽强”，“坚定”也算对．(2)夸父追日（或：夸父逐日）
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。《名人传》是学生所熟悉的作品，也是《课程标准》要求必读的篇目。学生根据日常的阅读积累是很容易解答的。除此，学生还可以利用题干所给提示“伟大的音乐家”来判断这个人物是谁，正确判断出所给人物就可以解答出后面相应的题目。第二小题是我国著名的成语故事，有一些文学积累的同学都能解答上。
19．①《昆虫记》；《绿色蝈蝈》。②准备捕食蝗虫时；机警从容。
【解析】本题考查学生对文学名著的掌握情况。要注意日常阅读和积累，不仅要积累作家作品，还要了解作品中的人物、情节等。
20．《鉴略》；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理
【解析】本题考查对名著知识的掌握情况。解答第二问和第三问，可能通分析所给文字和结合自己日常阅读积累来完成。
21．（1）①示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但因不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。②示例：吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。
【解析】本题考查学生叙述故事情节的能力。在解答此题时，要注意选择自己熟悉的情节叙述，做到简洁流畅。
（2）示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，沦落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境，不只是遇到海难。被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱。（若答“他一生中有近28年被困荒岛，没有四处漂流”，能结合情节分析，言之成理亦可。）
【解析】本题考查学生表述观点的能力。这就要求学生首先要了解这部作品的主要情节和鲁滨逊的主要性格特点，然后针对这些表述观点，值得注意的是观点要鲜明，理由要充分。
22．(1)《童年》(2)D
【解析】本题考查学生对文学名著的掌握情况。要注意日常阅读和积累，不仅要积累作家作品，还要了解作品中的人物、情节等。第一小题很容易解答。第二小题，D项“奥斯特洛夫斯基”是作者，主人公是保尔。(122.240.204.120)