1、R,二年级上册,5,玲玲的画,新课导入,你喜欢画画吗？,我会认,玲,l,n,字词积累,大家好，我叫玲玲。,详 幅 评 奖 催 叭 脏,xi,n f,p,ng ji,ng cu,b,z,ng,b,o,lng j,l,n bng z,o kn,报 另 及 懒 并 糟 肯,详 幅,评 奖 催 叭 脏,报 另 及 懒 并 糟 肯,糟,懒,及,肯,评,详,催,并,玲,幅,叭,另,脏,奖,报,初读课文,读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？,玲玲明天要去参加评奖的,，一不小心,。在,的帮助下，玲玲在原本脏的地方,。,画了一只小花狗,画,弄脏了,爸爸,玲玲,得意地端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天
2、就要参加评奖了。,玲玲,得意地端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,得意,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画,弄脏,了。玲玲,伤心地哭了起来,。,伤心,怎么了，玲玲？,我的画弄脏了，另画一张也来不及了。,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？,你们觉得玲玲的做法怎么样？,玲玲这回满意了吗？,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲,满意地笑了,。,满意,引导：,爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？,（,1,）第一次对
3、话：,爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；,（,2,）第二次对话：,玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；,（,3,）第三次对话：,爸爸的话要读出高兴的语气。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，,坏事,也能变成,好事,。,（,1,）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？,（,2,）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。,好多事情并不像我们想象的那么糟。,只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,爸爸说的这两句话有两层意思,：,一是,指在生活中对待事情好坏的态度,，我们不能把一些
4、暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的,；,二是,指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法,。,坏事：,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,好事：,整张画看上去更好了。,爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的,，起到了,的作用。,中心句,点明主题,爸爸的话有道理吗？,听了爸爸的话，你有什么想法？,这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？,说一说：,这样的事我也遇到过,示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。,拓展延伸,要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。,爱因斯坦,一个能思考的人，才是一个力量无边的人。,巴尔扎克,世上无难事，只怕有心人。,画,评,奖,图画,一幅,评论,奖品,幅,我会写,候,时候,报,及,拿,报纸,另外,以及,拿走,另,并,并且,课后作业,1.,抄写本课的生字新词。,2.,在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。,
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