第三节神奇的微生物.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习反馈：,1.,细菌个体微小，有,、,和,三种形态。,2.,细菌具有,结构，但却没有成形的,。,3.,细菌的营养方式是,或,。,4.,细菌的生殖方式是,。,5细菌与人类的是,。,球菌,杆菌,螺旋菌,细胞,细胞核,寄生,腐生,分裂生殖,有利有弊,这手干净吗？,神奇的微生物,（第一课时）,金安苑学校 姜琨,微生物,病毒,细菌,真菌,微生物一般结构,，形体,，其中许多无法用肉眼观察到。,简单,很小,学习目标,游戏闯关,1,4,2,3,细菌的形态和结构,细菌的,营养方式,细菌与环境的关系,细菌与人类的关系,关卡一：细菌的形态和结构,自主探究,1,：看图说话，说说细菌的形态,球菌,杆菌,螺旋菌,关卡一：细菌的形态和结构,自主探究,2,：自主学习课本,P,27,，说说细菌由哪些基本结构组成？,(,独立完成,),细胞壁,细胞膜,细胞质,核质,荚膜,鞭毛,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,细胞膜,细胞质,核质,原核细胞,原核生物,关卡一：细菌的形态和结构,荚膜,鞭毛,自养,异养,关卡一：细菌的形态和结构,合作探究,：建构模型，,小组合作,做细菌结构模 型并说说各部分的功能。,赶紧动手吧,!,别忘了说说这些结构的功能哦！,游戏闯关,1,4,2,3,细菌的形态和结构,细菌的,营养方式,细菌与环境的关系,细菌与人类的关系,关卡二：细菌的营养方式,任务,：阅读以下小资料，说说细菌有哪些营养方式。,营养方式,寄生：,腐生：,从,的生物体内吸取营养物质的方式。,依靠分解动、植物等的,来获取营养物质的营养方式。,活,遗体,痢疾,杆菌,枯草杆菌,痢疾杆菌一般存在于人体肠道内，从人体肠道中吸收营养物质。,枯草杆菌可以从植物遗体中吸收营养物质。在垃圾处理等方面有重要作用。,营寄生生活,营腐生生活,寄生,腐生,细菌的生殖,分裂生殖,游戏闯关,1,4,2,3,细菌的形态和结构,细菌的,营养方式,细菌与环境的关系,细菌与人类的关系,关卡三：细菌与环境的关系,任务,：调查细菌与环境的关系,1,、明确目的：关注细菌对环境的影响。,2,、调查地点：金安苑学校校园。,3,、成立调查小组，进行实地调查。（确定好组长、记录员、查阅资料员、工具准备人员、发言员）,4,、常见调查器具：玻璃瓶、放大镜、望远镜、培养皿、显微镜、照相机、笔记本,5,、填写调查报告并汇报。,不要践踏植物，记录要客观真实。,注意安全哦！,第二轮面试,开始汇报吧！,任务,：调查细菌与环境的关系,游戏闯关,1,4,2,3,细菌的形态和结构,细菌的,营养方式,细菌与环境的关系,细菌与人类的关系,关卡四：细菌与人类的关系,任务,：阅读课本,p29,，说说细菌与人类的关系,.,细菌与人类关系,.,有利有弊,利：,黄色短杆菌制造,味精,乳酸菌制造,酸奶,甲烷菌制造,沼气,结核杆菌引起,肺结核,肺炎双球菌,肺炎,弊：,黄色短杆菌,乳酸菌,甲烷菌,结核,杆菌,肺炎,肺炎,双球菌,欲思其利，必虑其害；,欲思其成，必虑其败。,1,4,2,3,细菌的形态和结构,细菌的,营养方式,细菌与环境的关系,细菌与人类的关系,恭喜你，顺利过关！,1,开心小辞典,当堂检测,，,巩固提高,答题规则：不同的序号代表不同分值的题型，请同学们先选题，答对加相应的分值，答错不扣分。,2,3,4,5,6,预习成果展示,当堂测评,，巩固提高,1,分,1.,细菌分布在,土壤中水中空气中生物的体表或体内（）,A.,B.,C.,D.,D,预习成果展示,当堂,测评，巩固提高,1,分,2.,细菌与动植物细胞的主要区别是（）,A.细胞内没有成形的细胞核,B.细菌有细胞壁,C.细胞内没有叶绿体,D.是生态系统中的分解者,A,预习成果展示,当堂测评，巩固提高,2,分,3.,下列关于细菌的叙述，正确的是（）,A.绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益,B.细菌对人类是有害的,C.细菌对人类都是有益的,D.大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害,D,预习成果展示,当堂测评，巩固提高,2,分,4.,细菌的特殊结构是（）,.,遗传物质,.,细胞质,.,鞭毛,D.,细胞壁,C,预习成果展示,当堂测评，巩固提高,3,分,5.,下列关于细菌的叙述中，错误的是（）,A.,一个细菌就是一个细胞,B.,细菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核。,C.,细菌没有叶绿体，所有细菌,只能进行异养生活,D.,细菌在生态系统中一般属于分解者。,A,预习成果展示,当堂测评，巩固提高,6,分,6.,写出细菌细胞各部分的结构名称：,，,，,，,，,，,。,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,核质,撰写科学幻想报告，以“细菌对未来环境产生的影响”为主题，题目自拟。,课外拓展,谈谈你的,收获吧,?,谢谢！,