触摸春天(公开课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,触摸春天,春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂,虽然春天非常美丽，,但是 。,质疑课题,同学们,这个题目是不是很奇怪？请你快速地浏览课文，告诉我为什么课题取名为“触摸春天”？,学,习,目,2,、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。,3,、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。,4,、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。,1,、学会本课生字词。,jng,chng,k,bn,径,畅,磕,绊,我会读,小径,流畅,磕磕绊绊,绊倒,我会组词,瞬,弧,翔,权,缤,bn,qun,xing,h,shn,瞬间,弧线,飞翔,权利缤纷,m,ng,盲童,j,ng,小径,ch,ng,流畅,xi,ng,飞翔,k,b,n,磕磕绊绊,qu,n,权利,bn,缤纷,h,弧线,nio,清香袅袅,qio,悄然,sh,n,一瞬间,触摸春天,你,知,道,这,些,词,语,的,意,思,吗,小径：,流畅：,磕磕绊绊：,瞬间：,缤纷：,狭窄的道路；小路。,流利，通畅。,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭：,象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,研读课文,1,、这个小女孩,整天,在花香中流连。,早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中,穿梭,。,她走得很,流畅,，,没有一点儿,磕磕绊绊。,安静是那么的热爱春天你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？,齐读,2,、,3,自然段。,可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？请你读读课文找一找。,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，真是一个,奇迹,！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩,神奇,的,灵性,抓住了。,2,、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。,她为什么会惊讶？全新的经历指什么？,我仿佛看见了她,多姿多彩,的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,安静的,眼睛,虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道,极,其美丽的曲线，,述,说着飞翔的概念。,这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？,海伦,.,凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,3,、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？,小 结：,1,、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？,她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”,2,、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,17,触,摸,春,天,我要扼住命运的咽喉！,贝多芬,17,触,摸,春,天,即使跌倒一百次，也要一百,零一次地爬起来。,张海迪,17,触,摸,春,天,聋人舞蹈,千手观音,17,触,摸,春,天,要是人们把活着的每一,天都看做是生命的最后一天，,该有多好啊！,海伦,凯勒,我们生活得很精彩,张海迪,宋晓波,Every one is NO.1,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,17,触,摸,春,天,谁都有生活的权利，,谁都可以创造一个属于,自己的缤纷世界。,我想对他们说,我想向他们学,我想帮他们做,