1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,红花虽好,还须绿叶扶持,侧面描写写作指导,时间：,宋代某一天 地点：京城书院,事件：绘画比赛 画题：踏花归去马蹄香,画面解说：众画工挥毫泼墨，各显其能,张三：骑马人手里拈着一枝花,刘四：马蹄上缠绕着一枝花,王五：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁,李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂,如果你是主考，你选择谁为第一名？,故事激趣,画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取
2、得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画艺术是这样，写作何尝不是如此呢,？,故事激趣,教学目标,1,、了解侧面描写的基本知识、方法和作用。,2,、学会用适当的侧面描写把文章写生动。,侧面描写，,是指对人物或景物不做正面的描绘，,而是通过对其他人物或景物的描绘间接地烘托出特定的人物与景物，,从而获得独特艺术效果的方法，也叫间接描写。侧面描写是正面描写的一种补充，如果说正面描写是朵朵红花，那么它就像花丛中的片片绿叶。,写作指津,侧面描写分为两类：,一是正衬，,同类陪衬，烘云托明月，水涨船更高。例如，写风，可以通过写树来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情，用
3、美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情，用萧杀凄迷的景物来衬托。,写作指津,二是反衬，,从反面衬托，水落石出，利用相异或相反的事物作陪衬。例如诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化动为静，描绘出山林的幽静。,写作指津,下面的词语、句子属于侧面描写的有哪些？,1、羞花闭月 2、沉鱼落雁,3、相貌堂堂 4、风度翩翩,5、人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗呆。,6、圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的腿。,7、考场里只听得见笔尖与稿子摩擦发出的“沙沙”的声响。,概念识别,撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,口技,文段
4、欣赏,介绍道具之简单，体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。,方法一：以物衬人,文段欣赏,那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。,一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。,台阶,文章以破草鞋之多侧面衬托父亲创业的艰辛，突出父亲的勤劳和坚韧。,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，,连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。,社戏,通过描写老渔父也停了艇子看着喝彩起来，侧面衬托出孩子们驾船技艺的高超。,文段欣赏,满座宾客无不伸颈
5、侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,口技,方法二：以人衬人,通过描写观众的反映，侧面表现表演者技艺高超。,文段欣赏,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，,但我却还以为船慢。,社戏,通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。,文段欣赏,文段欣赏,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,芦花荡,方法三：以景衬人,以景衬人,以人衬人,以物衬人,侧,面,描,写,三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。,请同学们运用侧面描写（可描写大雨、三轮车、乘客等），表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。,小试身手,让文字在笔尖舞蹈,让思绪在纸上纷飞,让绿叶在花间映衬,我们的作文就会,春色满园,风光无限,.,课堂赠语,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
