迢迢牵牛星.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/31,#,古诗十九首,迢迢牵牛星,选自,文选,中,古诗十九首,的第十首。,这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。,古诗十九首,都是五言诗，全篇由五字句构成。东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。,古诗十九首,就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。这十九首诗歌，基本是游子思妇之辞。具体而言，夫妇朋友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感，是,古诗十九首,基本的情感内容。,古诗十九首,在艺术上继承了,诗经,、,楚辞,的传统，吸取了乐府民歌的营养。,诗经,的赋、比、兴表现手法，在“古诗”中得到广泛运用。,迢迢牵牛星,是其中艺术成就颇高的一首，刘勰在,文心雕龙,中称它为“五言之冠”，钟嵘在,诗品,中说它是“天衣无缝、一字千金。”,朗读感知，了解大意,1,、朗读，正音,五言诗的节奏有何特点,?,五言诗的诵读节奏，一般是三个节拍，即二二一或二一二，由不同字数成的两个节拍交错起来而组成一句的五言诗，在节奏上就远胜于板滞的四言诗。,比如说“迢迢,/,牵牛,/,星纤纤,/,擢,/,素手,),这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗，也可以把它归为,“,思妇诗”，所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。,2,、集体朗读,尽可能地把诗歌所要表达的那种,(,离别的哀怨、相思的痛苦,),情感读出来。,3,、这首诗写的是什么,?,在你看来，它抒发了一种怎样的感情,写的是牛郎织女的爱情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。抒发了男女情人分隔两地的相思之苦。,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,牵牛星位于遥远之处，织女星明亮而皎洁。,诗歌第一句就点明了什么,?,描写对象,牵牛、织女，引出本诗的抒情主人公,织女。,“,迢迢”写出了两个人分隔异地，引出他们的爱情故事,牛郎织女的故事引申：牛郎织女的爱情故事是我国民间四大爱情故事之一,(,梁山伯与祝英台,和,孟姜女,、,白蛇传,、,牛郎织女,这里用到了什么手法,?,这里用到了“互文”的手法。“迢迢”既修饰牛郎，也修饰织女,;,而“皎皎同样也是这种情况。,纤纤擢素手，札扎弄机杼。,织女摆动纤细雪白的手，织机“札札”作响。,这里进一步描绘了织女织布的形象。,据说织女心灵手巧，她能用一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色。,终日不成章，泣涕零如雨。,整天也织不成布匹，哭得泪如雨下,前一句写织女忙绿地织布，她整天织布，为什么还是“不成章“呢,?,为什么“泣涕零如雨,?,因思念远方的人而无心织布,终日以泪洗面为何还要去织布呢,?,此句运用了什么修辞,?,表现什么情感,用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。这种情感，我们应该用怎样的语调去读,?(,在理解的基础上指导学生读、背,),河汉清且浅，相去复几许,?,既然河水既清又浅，应该可以涉水而过，但是他们两人为什么不能见面呢,?,那么作者借这一故事有何目的呢,?,河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因有像王母这样的势力的阻隔，爱情被扼杀、遭遇挫折。可见，织女“泣涕零如雨”的悲思是源于对情人的爱情被无情毁灭的悲恨。,本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。,盈盈一水间,脉脉不得语。,仅有又清又浅的银河相隔，,(,牛郎织女,),却只能含情脉脉相望而不能互诉衷肠。,这里给我们交代了什么,?,(,织女痛苦的缘由,)抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。,艺术特色,叠字的使用有何作用,?,叠词的作用是增强了诗的节奏感和旋律美,增强形象性，也使感情表达得更缠绵悱恻。,“,迢迢”，写距离之远,(,是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。,),“,皎皎”，写星光之亮,(,写出了织女整体形象的娇美姿态明艳动人,),，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。然后，诗人将视线移到织女星上。由远而近，先物后人。,“,纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声。“纤纤”和“札札”,形声生情。,“,盈盈”写水之物貌,(,既表现水波的晶莹，又表现了女子的美丽，还可表现女子眼含热泪的神态,.,让人回味无穷。,),“,脉脉”写人之情貌，水貌和情貌都很美。可是一水之隔，却“不得语”，只能含情脉脉，隔河相望。近在咫尺，若隔天涯。隔河相望，河汉的清浅和并不宽阔强化着见面的渴望，当然也就增加了见不了面的无奈。同样，在见面的阻隔只有“盈盈”一水隔，“不得语”就差不多是不可忍受了。景情并生，哀怨动人。,