1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,16.,桥,课文,主要写了一个怎样的故事？（用上“洪水”和“老汉”这两个词）,这是一场怎样的洪水？,1,、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,2,、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,3,、死亡在洪水的狞笑声中逼近。,4,、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,5,、水爬上了老汉的胸膛。,6,、一片白茫茫的世界。,想象：如果这场洪水就在你面前，你会有怎样的表现？,在凶猛的洪水面前，人们的表现是怎样的呢？,默读,课文,1-6,自然段，在文中用横线勾画出人们当时的表现的相关语句？,1,、是谁惊
2、慌地喊了一嗓子，一百多号人，你拥我挤地往南跑。,2,、人们又疯了似的折回来。,3,、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,老汉的表现和人们有什么不同？,文中哪一处最能体现他的镇定？,老汉：镇定自若,他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,文中老汉的什么可以和山联系在一起？,默读课文,7-23,自然段，勾画出描写老汉动作、神态、语言的句子，并简单写下自己的感受？,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,从这一句可以体会到老汉的什么精神？,他像一座山。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,从这儿又能感受到老汉的什么精神？
3、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。,老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。,他像一座山！,他像一座山。,如果你是其中一位被救的村民，你会对老汉说些什么？,此时，你觉得课题中的“桥”仅仅是一座,普通,的桥吗？,16.,桥,学到这里，老师想问问同学们，文章明明在写老汉的故事，为何以“桥”为题呢？,课文以“桥”为题目，原因有二。,一是在洪水狂奔而来之时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路。这座桥起到了挽救村民生命的作用。,二是“桥”蕴含着深意，他有丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老支书把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。,这正是以“桥”为题目的深刻内涵。,课后作业：,1、,摘抄课文中你认为写得好的或让你感动的句子。,2,、搜集身边像老支书一样的故事。,3,、写写自己学了这一课后的感受。,
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