1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐,巨人,贝多芬,学习目标,1,、整体感知文意，了解音乐巨人贝多芬。,2,、欣赏本文的肖像描写和语言描写。,3,、学习贝多芬顽强的精神。培养乐观的生活态度。,关于贝多芬,贝多芬：,德国乃至全世界,最伟大的音乐家,之一。出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，,8,岁开始登台演出，在音乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，,28,岁时开始耳聋,，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如；,九部交响曲,（以第三,英雄,、第五,命运,、第六,田园,最为著名）。,贝多芬的一生，是,不屈不挠,
2、与苦难抗争的一生，是对艺术,不懈追求,的一生，是对人类杰出,贡献,的一生。,出声快速阅读课文，试以拜访者的身份，用第一人称的口吻简要复述课文内容。,自学指导一：,精读、段，勾画出关于贝多芬外貌描写的语句，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的个性特征。,用,“,我从,看到,了的贝多芬,”,的句式说话。,自学指导二：,少年贝多芬 中年贝多芬,中老年时期的贝多芬,学习肖像描写,肖像描写,是对一个人,容貌、神态、身材、服饰,等的描写。,好的肖像描写能表现一个人的个性气质、特有的精神世界，达到以形传神的效果。,模拟,“,现场采访,对话，品味语言描写，感受贝多芬独特的内心世界。,分小组讨论交流你对贝多芬语言的
3、理解，勾画难句全班讨论交流。,学习语言描写,语言描写：通过人物的,语言,来直接,揭示人物性格,的一种描写方法。,语言,是人的,思想外衣,，是思想的直接现实。,好的语言描写能反映人物的,思想和个性特征,，表现人物的,精神风貌。,达到,言为心声,的效果。,由客人对贝多芬的描写和访问，我们可以看出贝多芬是一个怎样的人？,独立而骄傲 沉郁而坚强,严肃而善良 热爱自由,追求自由 献身音乐,我将扼住命运的咽,喉，而不会被命运所征,服。,贝多芬,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。,罗曼,罗兰,在无声的寂寞中创造音乐的辉煌，用痛苦
4、谱写,“,永恒,”,的快乐，深深地扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者。正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀、追忆。,你是如何理解,“,巨人,”,两个字的？,名句积累,“,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,”,。,“,塞翁失马，焉知非福,”,。,困难如弹簧，你强它就弱。,不经一番刺骨寒，哪得梅花扑鼻香,“,得意淡然，失意夷然,”,冰心。,交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。,烈火试真金，逆境试强者。,三分钟人物速写，选取同班同学为描写,对象。三五十字即可，不提及姓名，写,成朗读大家一起猜。,要求：抓住最能反映人物个性的外貌特,征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到,和脸谱化。,人物速写，动笔练习,
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