掌握科学的学习方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌握科学的学习方法,我的学习方法,我是属于哪一类？,A.,小王喜欢早上看书学习。,小李觉得中午学习的效果高。,小刚喜欢晚上熬夜看书。,我,C.,小刚觉得一个人独自学习效果好。,小伟觉得与小伙伴一起学效果好。,我,B.,小军喜欢通过阅读来学习。,小静觉得听别人讲容易学到知识。,小新觉得自己动手做事情更容易记得。,我,D.,小黄在周围说话的时候也能看书，不太受干扰。,小孙要在周围环境比较安静的时候才能学习。,我,阅,读,与,感,悟,选择学习方法的艺术,求知作为人类的认识活动，有其内在的规律性。随着近代教育学、心理学、生理学等学科研究的不断深入，“学习如何学习”的问题越来越受到重视。但由于每个学习者的年龄、心理、生理、智能、知识结构的不同，因此必须在实践中不断选择、摸索，根据自身情况选择适合自己的方法。如：年幼者习惯采用机械记忆和重复学习法；而年长者却喜欢采取意义识记、归类记忆或联想知识网络的方法。性格内向者乐于苦读、沉思；而性格外向者更倾向于讨论。记忆力强者，可以熟读背诵；而善于以手促脑者，则可以抄读学习。驾驭求知并不等于盲目地照抄照搬别人的成规定法，被别人的方法牵着鼻子走。因为方法是死的，人是活的。方法一经总结，往往形成一定的模式，对不同的学习者及其求知的活动过程来说很难划一。所以，求知的方法和做文章一样，是有定法中无法，无法中又有定法。只有具备选择和探索学习方法能力的人，才是懂得学习方法要诀的人。因此，要善于从学习中发现自己的特点，扬长避短，找到最适合自己特点的方法，以取得最隹的学习效果。,给你最大的启示是哪句话？,学习方法不当的表现有哪些？,1,、听课和笔记抓不住要领，效率不高,2,、,死记硬背，不消化理解。,3,、不懂不爱问，有问题不请教老师或同学。,4,、,不看课本，不复习就做作业。,5,、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。,6,、,不重视理论联系实际，不能活学活用。,7,、自学方法比较差。,出谋划策,请你针对这几位同学的“病症”开“处方”,沈辉,：我背课文时总是一字一句往下背，结果背了上句忘了下句，老记不住一篇完整的课文,。,李勇,：我对老师讲过的题比较有把握，但它稍微变一点样我就傻眼了。特别是需要好几个公式凑在一起才能解答的时候，我怎么也算不出来。,陈雨丝,：中学那么多门功课，我经常是做着这门作业又想到别的科目，结果哪门功课都没有做好。我 真不知道该怎么办？,谁的学习方法更科学？为什么？,同学,1,：我这次考试考得相当不错。我的经验是：做题！做题！再做题！,同学,2,：我这次考试很不理想，但这是偶然的。我一贯应付考试的策略是：临阵磨枪。,同学,3,：我的秘诀是：考试前猜题。,同学,4,：我的心得是：复习要抓住重点，基础部分一定不能放伀。,同学,5,：考试前我总要把所有的知识点进行归类、整理。,我的负担好重啊！,学习中,一,.,预习,(,一,),预习的意义,1.,为上课作好准备,提高听课效率,2.,有利于牢固地掌握知识,3.,有利于课堂提问有的放矢,目的：使得自己在课堂上能够随时跟上老师的讲课步伐,一,.,预习,(,二,),预习的方法和任务,1.,根据教学进度,浏览教材,初步了解其基本问题和思路,2.,遵照,“,不动笔墨不读书,”,原则,做到边读边划边写,3.,试做有关练习题,找出上课应重点解决的难点问题,确定自己的听课计划,学习中,二,.,听课,(,一,),听课的意义,听课是在校学生掌握知识和技能,发展智力和能力的最佳捷径,学习中,二,.,听课,(,二,),听课的方法（,心、手、耳、眼、口,）,1.,积极发言,争取更多的锻炼机会,2.,正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅,3.,遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决,4.,听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，,并用红色笔记录，以便课后重点复习,学习中,学习中,1.,及时复习,（当天所学知识当天复习清）,2.,分析重难点，深化理解,（应边看教材边思考重点、难点）,3.,充实课堂内容,（阅读必要的参考书）,4.,注重知识的归纳,（整理与充实笔记，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。）,5.,加强练习,（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中加强练习，能提高复习效果。）,6.,要反复复习,。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。）,三,.,复习,20,40,60,80,保,持,量,1,2,3,4,5,6,天数,遗 忘 曲 线,58.2,44.2,35.8,27.8,25.4,遗忘曲线示意图,遗忘曲线,。有人做过一个,实验,，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持,98%,，乙组保持,56%,；一周后甲组保持,83%,，乙组保持,33%,。乙组的遗忘平均值比甲组高。,各科学习方法,语文,要靠积累（拼音，成语、作家作品、朝代）,要注意要求背诵的课文，特别是古文（字句、短文）,作文么，平时多读点好的文章，文章读很有深度，再买本杂志，,青年文摘,、,读者,厚积薄发,各科学习方法,数学,要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。,精选题目,分析题目,及时反思,手脑并用,各科学习方法,英语,学习以单词为大方向的，坚持记忆一定量词汇词汇量的扩增会让你的阅读效率大大提高。,课内外兼顾，比如看些杂志,/,电影，培养语感,哲理性或有意思的句子记下来，下课读读，顺便练练口语。,单词,经验交流,经验一：,学习,1,、不妨给自己定一些时间限制,2,、不要在学习的同时干其他事或想其他事,3,、不要整个晚上都复习同一门功课：从晚上七点到十点，不妨在第一个小时看化学生物，全面掌握书本内容；第二个小时做数学练习，这个时候一定要全身心的投入；第三个小时后半段时间可以用来背英语单词或古诗词,经验交流,经验二：,笔记,为每一门科目准备一本笔记本,记笔记抓重点、难点、关键词,要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法（包括预习、听课、辅导书），并记录在相应的笔记本上,经验交流,经验三：,效率,效率这东西,某同学学习极其用功，但成绩却总上不去,效率的问题,学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：,一、每天保证,8,小时睡眠。,二、学习时要全神贯注。,(,玩的时候痛快玩，学的时候认真学,),三、坚持体育锻炼。（身体是,“,学习,”,的本钱。,),四、学习要主动。,五、保持愉快的心情，和同学融洽相处,六、注意整理。,提高效率,经验交流,经验四：,做题,重要的是选,好题,“,选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，不需要多,对于做错的题，要记录在错题集上，应当认真思考错误的原因,故事一,明确目标,德国法兰克福的钳工汉斯,季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标,当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的,命运交响曲,时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。,他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。,汉斯,季默在第,67,届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的,狮子王,荣获最佳音乐奖。这天，是他的,37,岁生日。,故事二,锲而不舍,鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。,故事三,善于思考,古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前,334,年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大,50,倍的波斯帝国。又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。,快乐自评,（）,1.,我认真进行了课前预习准备。,（）,2.,我按照老师要求，做好了活动准备。,（）,3.,我上课专心、注意力集中了。,（）,4.,我学会了做笔记。,（）,5.,我会制定学习计划了。,（）,6.,我能够从多角度思考问题。,（）,7.,我会利用图书馆、网络寻找学习资源。,（）,8.,我能够及时复习。,（）,9.,我学会了知识归纳。,（）,10.,我能利用所学的知识分析、解决生活实践,中遇到的问题。,教,师,寄,语,学习有法,学无定法,贵在得法,