第十课谁为我们护航.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1.,保障未成年人合法权益的四个保护：,2.,我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是,3.,联合国保护少年儿童权益的国际性公约是,复 习,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,.,中华人民共和国未成年人保护法,.,联合国儿童权利公约,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,从练习中我们知道，维护少年儿童的,合法权益是社会的责任,。因此法律规定，保护未成年人合法权益的,四条基本途径,是：,第十课,谁为我们护航,第,1,课时,家庭保护和学校保护,乐都中学 尧俊友,学习目标：,1,、,知道,家庭保护和学校保护的含义。,2,、,理解,家庭保护和学校保护基本内容。,（,重点,）,3,、,能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。,（,难点,）,【1】,请同学们自学课本,74,77,页，思考并回答,自主学习,家庭保护,1,、,家庭保护,的含义？,3,、,家庭保护的基本内容：,家庭保护,是指,父母,或者,其他监护人,对未成年人合法权益进行的保护,.,这种保护包括,生活上,的关心照顾,和,思想上,的教育培养。,（）,保护是未成年人保护的基础。,2,、,监护人的含义？,监护人,是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。,家庭,（一）,家庭保护基础知识,1,、,依法履行对未成年人的（）和（）；不得（）、遗弃未成年人；不得岐视（）未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。,2,、,尊重,未成年人（）的权利，使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人（）,3,、,以（）的思想、（）品行和（）的方法教育未成年人，引导其进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。,4,、（）,不得允许或者迫使未成年人（），不得为未成年人（）。,5,、,父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人,（）,职责的，应当委托有,（）,能力的其他成年人代为,（）,。,监护,.,抚养,.,尊重,.,教育,家庭保护的内容,（摘自中华人民共和国未成年人保护法,第二章第十至第十六条,）,监护职责,抚养义务,虐待,女性,接受教育,辍学,健康,良好,适当,父母或者其他监护人,结婚,订立婚约,监护,监护,监护,活动一：,青春心锁,阅读课本,75,页,保护我的心灵绿地,小组讨论：,1.,日记是否属于个人的隐私,?,不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记,?,处于花季的少男少女们有了独立性和自尊意识，他们所写的日记属于个人隐私。不征得子女的同意,父母无权翻看子女的日记。,2.,当父母的这种关心和爱护与我们的权利冲突时,我们怎么解决,?,【2】,合作探究：,家庭保护的误区,首先,指出他们的做法是错误的，是违法的。,然后,我会利用,未成年人保护法,的知识同父母讲道理，达到相互理解好、相互信任。,如果沟通无效,，可以让亲戚、朋友、老师劝说父母学法、守法；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。,活动二,:,辍学风波：,小丽是一位农村姑娘，父母认为女孩子读书太多无用，再加上家庭经济比较困难，,11,岁时父母就以家里无钱给小丽读书为由让小丽辍学,。,【,法律依据,P76,页】,1,、小丽的父母违反了家庭保护中的哪些规定？,2,、假如你是小丽，你会怎样做？,小丽父母的行为违反了,未成年人保护法,中家庭保护中的,“,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学,”,的规定。,假如我是小丽，首先我会向父母讲道理并宣传,未成年人保护法,；其次让亲戚朋友、老师劝说父母；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。,活动三：,如此家教,一份呼吁书,某市几所小学的,10,名小学生，利用业余时间调查了该市,100,户家庭，写出了一份调查报告。报告显示，全市很多学生的家长整日与麻将为伍，严重影响了孩子们的学习、生活。在这种情况下，,10,名少年以公开信的方式向有关部门发出了呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来吧！”,说一说：,给,家长的启示应该是什么？,作为家长不仅要为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。,请同学们自学课本,7779,页，思考并回答,【1】,自主学习,学校保护,学校保护实施的主体：,学校保护实施的主体是有关的,学校、幼儿园和其他教育机构及其教职员,。,（二）,学校保护的基础知识,1,、,学校,保护,的含义？,学校保护,是,指,（）,、,（）,和其他教育机构,依照法律的规定，对未成年人,进行教育,，并对他们的,身心健康和合法权益,实施的保护。,学校,幼儿园,学校保护实施的对象：,一般包括三类未成年人：第一类是年满周岁的幼儿园儿童，第二类是在各级各类学校内接受教育的未成年学生，第三类是未入学或流失辍学但依照我中义务教育法和地方义务教育法规定的应当入学的少年儿童。,学校保护所涉及的内容：,主要是未成年人的身心健康和合法权益，,包括学校必须全面贯彻国家的教育方针，保护未成年学生的,受教育权,，保护未成年学生和儿童的,人身权,等。,2,、,学校,保护,的基本内容：,（,1,）,全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人。,（,2,）,尊重未成年人的（）权，关心、爱护学生,（,3,）,尊重学生的（），不得对学生实施体,罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。,（,4,）（,）保障未成年学生的人身安全和健康。,（,5,）,专门学校的特殊保护。,（摘自,中华人民共和国未成年人保护法,第三章第十七至第二十五条,）,受教育,人格尊严,建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,教师侵犯了李波的受教育权,.,法律依据是：,中华人民共和国未成年人保护法,中规定,:,1.,尊重未成年人的,受教育权,不得随意开除未成年学生,;,2.,尊重未成年人的,人格尊严,学校应当关心,爱护学生,;,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视,.,【2】,合作探究：,学校,保护的误区,活动四：,阅读,P78,页,“,李波的遭遇,”,讨论：,老师侵犯了李波的什么权利，其法律依据是什么？,上课的权利,李刚是某中学的初一学生，由于做错一道数学题，被老师重重打了一记耳光。李刚顿时感到头晕耳鸣，放学后他感到听力下降，精神恍惚。从此他更害怕上述学课了。,讨论：,1,、,老师侵犯了李波的什么权利？,2,、,李刚可以通过什么途径维护他的合法权益。,（,1,）,向学校反映。,（,2,）,向教育局反映。,（,3,）,向法院起诉老师。,身心健康的权利,活动五：,阅读,P78,页,“,李刚的待遇,”,老师侵犯了李刚的身心健康的权利,小结：,作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。,活动六：,请你来辨析,权利和义务是相统一的。从李刚未完成作业的角度来看，他也未履行好受教育的义务。,作为中学生，我们应履行哪些受教育的义务呢？,（三）,作为中学生，我们应履行哪些受教育的义务呢？,按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。,让我们一起来看看小强是怎样履行义务的。,小强与本班的两名同学经常逃课偶尔坐在课堂上也不学习，还起哄。班主任找他谈话，他满不在乎地说：“上不上学，听不听课是我自己的事情用不着别人管。”,小组讨论：,小强的说法对吗，为什么？,案例辨析,小强的说法是错误的。,（,1,）,我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，包括按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。,（,2,）,作为当代少年儿童，我们应该认真，自觉的履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。,【,思考：,有的同学说,:,上不上学是我的事情,用不 着别人管,.,联系有关法律规定,说说这种说法对吗？为什么？,】,如何杜绝父母或老师对自己合法权益的侵害？,一方面，,要增强父母和老师的法律意识，使其尊重未成年人的合法权益。,另一方面，,未成年人要增强权利意识，懂得依法维护自己的权益，同时，要自觉约束自己的行为，虚心接受父母和老师的教导,。,课堂总结：,请说说这节课你有哪些收获？,1.,未成年人保护的基础是 （）,A,学校保护,B,社会保护,C,家庭保护,D,司法保护,2.,承担学校保护的教育机构是,(,),A,大学小学中学,B,小学中学和幼儿园,C,学校政教处,D,有关学校，幼儿园及其他教育机构,3.,当公民受到不法侵害,唯一正确的方法是,(,),A,逆来顺受，忍气吞声,B,采取一切手段报复,C,运用法律手段维护自己的合法权益,D,找侵害者打架,C,课堂检测,D,C,4,、,“棍棒底下出孝子”“不打不成材”的观念 （）,A,、体现了家长和学校高度的责任感,B,、违反了家庭保护和学校保护的有关规定,C,、是实践证明有效的、应大力提倡的教育观念,D,、有助于青少年的健康成长,B,多项选择题：,5.,属于未成年人保护法对学校保护规定（,）,A,履行对未成年人的监护职责和抚养义务,B,尊重未成年人的人格尊严,C,保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康,D,抚养、教育和引导未成年人,6.,下列行为中，违反未成年人保护法的（,）,A,由于家庭贫困,父母令其上中学的孩子中止学业外出打工,B,某中学明文规定,不许学生出入游戏厅,歌舞厅,酒吧等场所,C,国家有关部门查处并没收毒害青少年的淫秽光盘,D,学生违反班级纪律,班主任老师对其进行体罚,BC,AD,7,、下列现象违反了什么法律，分别违犯了什么保护中的什么规定？,（,1,）,两岁的小红，由于身有残疾被父母遗弃。,违犯家庭保护规定：,依法履行对未成年人的,监护职责,和,抚养,义务，不得遗弃子女,。,（,2,）,青海学生夏斐因考试成绩没达到,90,分被生母活活打死。,违犯家庭保护规定：,依法履行对未成年人的,监护职责,和,抚养,义务，不得虐待子女。,（,3,）,小韦成绩太差，不想读书，父亲干脆让他回家帮忙。,违犯家庭保护规定：,尊重未成年人接受教育的权力，不得使未成年辍学,。,(4),李波未完成作业，老师让他到教室外面去写，等写完了再回教室听课。,违犯学校保护规定：,尊重未成年人受教育权和人格尊严。,（,5,）,农村姑娘王某，,9,岁时由父母作主同,20,岁的刘某订了亲，在,16,岁时就嫁到了刘家。,违犯家庭保护规定：,不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。,（,6,）,内蒙古丰镇市第二中学因一段楼梯护栏突然坍塌，酿成,21,人死亡、,47,人受伤的惨剧。,违犯学校保护规定：,建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，保障未成年的人身安全。,谢谢！再见,第十课,谁为我们护航,第,2,课时,社会保护和司法保护,乐都中学 尧俊友,学习目标,1,、,了解社会保护和司法保护的含义,作用和基本内容,.,体会未成年人在社会与司法中享有的基本权利。,2,、,学会正确判断违反未成年保护法中社会保护和司法保护的一些现象和行为,探讨依法维护自身合法权益的方法。,3,、,认识到未成年保护工作是一项社会性系统工程，逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力，使自己健康成长。,请同学们自学课本,79,82,页，思考并回答：,？,1,、,什么是社会保护？,2,、,社会保护的内容？,3,、,社会保护的作用？,4,、,隐私权的含义？侵犯隐私权的行为有哪些？,5,、,通信包括哪些方式？,什么是侵犯通信自由罪？,6,我的版权我做主。,7,、,未成年人是否享有知识产权？,社会乱象,活动一,：,他们的行为影响了青少年的健康成长，违反了,未成年保护法,。,因此为了保护青少年的合法权益和健康成长，在中华人民共和国未成年人保护法中明确规定了社会保护的内容。,社会上存在的这些现象说明了什么问题？,社会保护：,指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，是社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。,【P79,页,】,1,、,什么是社会保护？内容？,社会保护就是,创造一种有利于青少年健康成长的环境,2,、,社会保护,的内容：,【P79,页,】,3,、,社会保护的作用？,【,补充,】,创设一个和谐、美好、健康的社会环境,。,使未成年人健康成长。,有利于未成年人的安全和身体健康。有利于未成年人的心理和思想健康。有利于落难未成年人的救济。有利于未成年人的健康成长。,谁在雇用童工,2008,年,4,月,28,日，由南方都市报报道了,四川凉山大量被拐卖的中学生东莞做童工,的新闻报道后，引发了全国的关注。东莞成了凉山童工的集散地，有很多企业为了达到利润的最大化，每天强迫童工们工作,12,15,小时。有些童工想要逃跑，但逃路已被工头封死。经东莞市政府和凉山州政府的共同努力，已有大量童工被解救回原籍。对存在违法行为的企业，劳动部门已依法发出,劳动监察限期整改指令书,，责令企业限期整改，执法部门已对违法雇用童工企业作出处罚。,如果在我们身边有这样的事例发生我们怎么办,?,那又怎样来维护我们的合法权益？,活动一,：,小组,讨论,根据,中华人民共和国未成年人保护法,、,禁止使用童工规定,和,中华人民共和国劳动法,“,明确规定：,“,禁止用人单位招用,未满,16,周岁,的未成年人,”,。,依据法律,维护自己的合法权益。,青春的秘密,随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄象机和定位功能更成为手机新的时尚亮点。手机的这些功能，在给人们生活带来便利的同时，也可能给人们的正常生活带来侵害。,思考：,你认为手机功能的增多可能给人们正常的社会生活带来哪些侵害？,如垃圾短信、手机诈骗等，,最重要的就是侵害了他人的,隐 私,。,活动二,:,4,、,隐私权的含义？侵犯隐私权的行为有哪些？,（,1,）,隐私权,是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一项人格权,【,补充,P80,页,】,（,2,）,如打听别人的秘密、偷看他人日记、猜测别人不愿公开的事情，甚至私拆别人的信件等。,【P81,页,】,小结：,尊重他人的隐私是公民应有的公德。随意披露他人的隐私不仅是不道德的，而且是违法的，要受到法律的制裁,【P81,页,】,5,、,通信包括哪些方式？什么是侵犯通信自由罪？,（,1,）,通信包括的方式有：,电话、电报、电子邮件、电传、书信等方式。2,）,侵犯通信自由罪是,指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件情节严重的行为。,请阅读阅读,P81,的资料,“,如此集邮,”,.,小组讨论：,李某这样集邮违反了什么法律？根据法律，他应该受到什么处罚？,被诉侵犯通信自由,违反了,中华人民共和国宪法,之规定：公民的通信自由和通信秘密受法律保护。,活动 三,通信自由,我的版权我做主,请阅读,P82,的资料,“,侵犯我的版权了,”,思考：出版社有权这样做吗？,（,4,）,什么是智力成果权？知识产权包括哪些内容？,活动四,:,（,2,）,中华人民共和国著作权法,规定,著作权包括的内,容？,出版社没有权利这样做。出版社的行为违犯了,中华人民共和国著作权法,，侵犯了李南同学的著作权。,（,3,）,未成年人保护法,规定国家依法保护未成年人的（,）和（）不受侵犯。,智力成果,荣誉权,（,1,）,什么是著作权？,6,、知识链接,7,、,未成年人享有知识产权吗？,未成年人享有知识产权。,按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合,中华人民共和国著作权法,规定的作品，就自动享有著作权。只要创造了符合,中华人民共和国专利法,规定的发明创造，并履行了法律手续，经国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。,小 结：,公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。,如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其监护人向有关机关寻求法律保护，要求侵权人停止侵害并承担责任。,1,、,什么是司法保护？,司法保护,是指公安机关、人民检察院和人民法院以,及监狱、少年犯管教所等劳动改造机关，依法行使,权力，履行职责，对未成年人实施专门保护。,2,、,司法包括的内容,？,3,、,司法保护的方针、原则是什么？,（,1,）,司法保护的方针：,对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的,方针,。,（,2,）,司法保护的,原则,：,坚持教育为主，惩罚为辅的,原则,。,？,请同学们自学课本,83,84,页，思考并回答：,【,1,】,司法保护,活动五：,合作探究,“,岂能如此审理,”,阅读,P83,页材料,“,岂能如此审理,”,小组讨论：,为什么法院的这一做法是违法的？,该法院在审理某,15,岁中学生的抢劫案中，判处该生有期徒刑,1,年,6,个月，判罚合理，但,是没有坚持对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，没有坚持教育为主，惩,罚为辅的原则，在审理过程的各个环节中未采取特殊的保护措施，而是公开审理，伤害了,未成人的人格自尊，因此属于违法行为。,注：法律依据,P84,页黑体字,活动六：阅读,P84,页材料讨论题：,(1),该网站的做法是否侵犯了钱某的权利？,(2),什么权？,(3),其法律依据是什么？,答,:(1),是,(2),隐私权,(3),中国人民共和国未成年人保护法,第五章第五十八条,对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料,.,延伸：,钱某对于这一现象应采取什么,措施？,（,1,）,和网站协商，让网站停止侵害，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响。,（,2,）,向有关部门反映情况，请求社会援助。,（,3,）,向法院起诉，请求强制执行，依法维护自己的合法权益,.,对未成年人违法犯罪行为开展的司法活动，不仅是为了维护社会秩序和法律的严肃性，而且更为主要的是为了对违法犯罪的未成年人进行挽救、帮助和教育，从而促使其改过自新和健康成长，成为一名有益于社会的守法公民。,小结,1,、,社会保护，归根到底是要 （）,A,、创造一种有利于未成年人健康成长的家庭环境、学校环境、社会环境,B,、打击一切侵害未成年人健康成长的违法行为,C,、全社会的人都要保护青少年,D,、创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境,练一练,D,2,、,录像厅、电影院挂出了,“,未成年人不得进入,”,的牌子，这说明青少年受到了（）,A,、家庭保护,B,、学校保护,C,、社会保护,D,、司法保护,C,D,3,、,严某夫妇认为读书无用，赚钱才是实惠的事情，故迟迟不让,10,岁的女儿读书，而让其外,出当小保姆。该夫妇的行为,（,）,属于违法行为 没有履行家庭保护的职责,违反了未成年人保护法 侵犯了少年,儿童受教育的权力,A B C D ,4,、,小红近来学习成绩下降，书信往来频繁。班主任怀疑小红,“,早恋,”,，便私自拆阅了她的信件，并在班上公开批评了小红，告诫同学们要正确处理男女之间的关系，专心学习。该班主任的做法 （）,A,是关心学生的表现，合情合理,B,是在行使班主任的权力，虽有不妥但不违法,C,侵犯了公民的隐私权和人格尊严,D,不违法，因为学生,“,早恋,”,在先,C,5,、,女儿：,“,爸爸，给我钱，我要上学。,”,爸爸：,“,没有钱，修祖坟用光了！你就别上学了,”,。家长主要违反了,.,（,）,义务教育法环境保护法教育法未成年人保护法民法通则宪法,A B ,C D ,女儿应当依法维护自己的受教育权。她可以运用的方式有,（）,请老师、亲友做爸爸的动员工作 用法律、亲情说服爸爸 申请学校免收书本费 离家出走，迫使爸爸回心转意,.,A B ,C D ,A,D,6,、,初中生小叶经常出入网吧、游戏厅等场所，有时候还旷课、与人打架，班主任老师多次对他进行耐心的教育，他反而指责老师干涉他的自由。对此事正确的看法是,（）,老师的做法符合未成年人保护法中的规定老师的做法侵犯了小叶的人身自由小叶的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的小叶应该接受老师的教育，改正缺点，努力学习,A B C D ,7,、,近年来，我国的各大电视台报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，对这些未成年人的图象和照片进行了技术处理，并用化名代替他们的名字。这说明我国维,护未成年人的,姓名权 荣誉权 隐私权 生命健康权 名誉权,A B C D ,B,A,8,、,社会保护是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同,时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是,（,）,A,为了限制青少年的活动，避免意外的发生,B,要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境,C,要青少年积极履行应尽的义务,D,保障青少年享有的一切权利,9,、,我国对未成年人的保护筑起了四道防线，它们是,（）,家庭保护 物质保护 社,会保护,司法保护,朋友保护,学校保护,A B,C D ,B,D,10,、,国家广电局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金阶段不得播放渲染凶杀、暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。这一举措表明,（）,A,青少年的健康成长离不开法律的特殊保护,B,青少年要自觉抵制不良思想的侵袭,C,国家在为未成年人的健康成长创造良好的社会环境,D,必须对青少年实施更好的家庭保护,11,、,对违法犯罪的未成年人实施司法保护要坚持的原则是,（,）,A,教育、感化、挽救,B,惩罚为主、教育为辅,C,教育为主、惩罚为辅,D,只教育、不惩罚,C,C,12,、,上中学的刘洋买了一套电脑软件回家，爸爸一问价钱，说：,“,这么贵？怎么不买盗版的？,”,他理直气壮地反问：,“,买盗版不就等于盗窃吗？,”,刘洋的,“,理,”,在（）,购买盗版软件是侵犯智力成果权的行为 盗版软件质量太差 购买盗版软件会助长侵权行为 智力成果受法律保护,A B C D ,13,、,公安机关在抓获,15,岁的犯罪嫌疑人王某时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了 （）,A,对未成年人犯罪的理解和宽容,B,对未成年人的家庭保护,C,对未成年人的社会保护,D,对未成年人的司法保护,C,D,14,、,未成年人在受教育方面应该履行什么义务？你打算怎样做？,答：,（,1,）,未成年人在受教育方面应该履行的义务：按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。,（,2,）,作为当代少年儿童的我：要认真，自觉的履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。,15.,案例分析,据媒体报道，南昌十七岁的高中生余斌在网吧玩游戏时，因兴奋过度而猝死。无独有偶，成都初二学生张晨因迷上电子游戏而失踪,类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈的反响。面对网吧的诱惑，有许多涉世未深的学生正身陷其中，不能自拔。家长们更是束手无策，共同呼吁,“,规范网吧经营,”,!,（,1,）,家长们的,“,呼吁,”,是希望加强对未成年人哪方面的保护，应怎样加强这方面保护,?,（,2,）,面对网吧的诱惑，我们中学生应该怎样做？,答,:,（,1,）,家长们希望加强对未成年人的社会保护。,未成年人保护法中社会保护的内容包括：营业性舞厅等不适合未成年人活动的场所，有关主管部门及经营部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。面对许多学生迷恋网吧游戏的现象，社会有关部门应制定措施，加强对网吧、游戏厅的管理。各级政府应创造条件建立和改善适合未成年人生活需要的活动场所和措施，并对中小学生优惠开放。,（,2,）,我们要学会自我保护。首先，要认真学法、自觉守法。如遵守网络公德，不浏览不健康的网络信息，自觉遵守有关部门关于青少年进网吧的规定等。其次，要正确对待家长和学校的教育，如改正沉迷网吧的错误行为等。,谢谢！再见,