高中语文-《水龙吟》教学课件-苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铁板铜琶继东坡,高唱大江东去,莫随鸿雁南飞,美芹悲黍冀南宋,美芹悲黍,楹联：,铁板铜琶，继东坡高唱大江东去,美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是一个典故，出自,历代诗余,所引宋代俞文豹,吹剑录,里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何,?”,对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼,(,念奴娇,赤壁怀古,首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。,下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。,列子,扬朱,篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于,1165,年写论文,10,篇，又称,美芹十论,，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故,诗经,有,黍离,篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”,(,辛弃疾词,贺新郎,中的句子,),的豪情壮志。,水龙吟,登建康赏心亭,他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。,因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为主战的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。,所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤,。,少有宏愿,一生求索,壮志难酬,掌握生字读音；,注意停顿、语气和情感的把握；,充满感情的朗读；,结合课下注释，理解词的意思。,倾情诵读，整体感知,【,译文,】,楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。远望遥远的山岭，引起忧愁怨恨，有如插着玉簪的螺髻。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。看着腰间利剑，把栏杆拍遍，但没有人领会。,不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。,请谁唤来身穿鲜丽衣服的女子拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？,初 步 感 知,思考：,上下片各写了什么内容？,作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎样的心境？,断鸿,水天相接，无边无际，雄浑，显得,空寂苍凉,。,比喻,，清秀之美。,移情入景,，满怀,愁恨,。,失群的孤雁，比喻自己因飘零的,身世而,悲苦,和孤寂,的心情,。,江天,山景,思考,落日,比喻南宋国势,衰颓,的意思，也表达了作者的,愁苦悲凉,心情。,浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉,断鸿哀鸣,营造了一种苍凉、空阔的意境。,增添江南游子的愁怨,景中有情 情景交融,江天 无边无际,空寂苍凉,山景,满怀,愁恨,落日,愁苦悲凉,思考,作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？,仔细端详抽出鞘来的宝剑；,用手使劲拍打亭上的栏杆。,看、拍、会、登,“,吴钩,”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。,“,栏杆拍遍,”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。“,无人会、登临意,”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。,上片,：,景色,：江天、山景、落日、断鸿,动作：,看、拍、会、登,寓情于景,比喻,上片小结,与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些,“,登临意,”,？,思考,下片小结,下片：,张翰,乐于归隐,许汜,谋取私利,刘备,雄才大略,桓温,叹时光流逝,用典,为国为民,正面,反面,词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？,自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。,借古人来表达自己情感,用典,“,倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪,?,”,表达了作者怎样的心情？,写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂,抒发作者内心的孤独与痛苦。,思考,上片所写景物，是作者登临时,即目所见,，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。,下片述怀言志，,三个典故叠用,，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了,稼轩词擅长用典,、,“,以文为词,”,的特色。,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。,归纳总结,报国欲死无战场,栏杆拍遍悲断肠,深入鉴赏,（作品与作者任选一角度）,1.,从写景入手，意境开阔，情景交融,.,通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。,2,、辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。,拓展：阅读下面这首词，分析作者的所抒感情,。,青玉案（宋）辛弃疾,东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。,（,1,）这首词描写的是我国哪一个传统节日？,元宵节（或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”）,（,2,）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（,4,分）,答、（,1,）以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂。（,2,）表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性,作 业：,1,.,阅读辛弃疾的,青玉案,，回答,问题。,2.,背诵本词。,词的上半阙写景，寥寥数语，一个热闹非凡的节日夜晚便有声有色地展现在我们面 前。词的下半阙写人，“蛾儿雪柳黄金缕”，这是描绘妇女们佩戴的各种珠宝首饰。美女如云，令人目不暇接，然而接下去作者笔意一转，这时我们才知道他的真正兴趣其实并不在这种种热闹景象，他是在到处寻找一个人，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，表现了“那人”与众不同的形象，,借以表白自己政治上愿投闲置散，不肯同流合污的高洁情怀，全篇采用反衬手法，别具一格。,:“,东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”元宵佳节，灯火辉煌，犹如春风吹过千树花开，漫天飘飞的焰火似流星一般洒落，又像清亮的雨滴在夜空中闪耀。一个个新颖生动的比喻使元宵夜一派壮观美丽的景象跃然纸上。“宝马雕车香满路”推出游人：富贵人家的女子们乘着华贵的马车出来观灯，所到之处香飘满路。“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”从细处着笔，突出了歌舞通宵达旦的喧闹场面，也暗示了作者在彻夜寻人。彩灯连云、鱼飞龙舞，在优美的箫声中，游人如织。如果说词的上片也不过渲染一片热闹景况，并无异独之处，那么下片始见精彩之笔，带给读者无限想象和回味。“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”一群打扮得花枝招展的姑娘边说边笑，轻盈地从“我”身边掠过，抛下串串银铃般的笑声，飘过阵阵淡淡的清香。然而“我”并未在这衣香鬓影之间多作停留，显然，她们并非“我”意中关切之人，那么，“我”在等待着什么，又在寻找着谁呢？“众里寻他千百度；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”“我”穿过灯花焰火，拨开拥挤的人群，找呀，寻呀,却依然不见她的影子。忽然，眼前一亮，那“伊人”正在灯火稀疏处悄然而立，一阵喜悦之情涌上心头，一种知音的契合之感令“我”喜不自禁：终于找到她了！这究竟是怎样一位女子？她幽居自处，喧嚣之下静待，众人堆里独处，不入流俗、不同凡响，是作者之所思、所求。而这个孤高离尘的美人形象，正是作者的情趣所在和自我影象，实际上表现了他政治失意后“自怜幽独”的情怀，这恰恰是整首词的不凡之处。,