尊重的故事(二年级).ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,尊重的故事（二年級）,簡報製作：,柑林國民小學,蘇文欽,一、快樂天竺鼠,二、對與錯,三、他有什麼了不起,現在臺灣的社會走向少子少的驅勢，,孩子生的少，相對的，孩子也集三千寵愛於一身，孩子容易養成主觀意識，不懂替他人設想，不知如何尊重他人,。,以下是三個發生在我們身邊真實的例子，小朋友要仔細聆聽，看自己做到尊重這項美德了沒有。,尊重生命、尊重自我、尊重他人,我想養土撥鼠,.,一、快樂天竺鼠,可是，,爸爸說：家裡沒有土不能養，土撥鼠住在這裡會不快樂。,如果土撥鼠要有土才快樂，,那麼天竺鼠是不是要有天空才行呢？,如果以後我養天竺鼠，,一定要讓它每天都看得到天空，,讓別人快樂，我自已也會很快樂,。,問題與討論,問題與討論一,-,快樂天竺鼠,（一）快樂的天竺鼠，假如你是天竺老鼠,1.,如果你是天竺鼠，你想要怎樣的環境？,2.,你養過小動物嗎，你是如何照顧的？,3.,你覺得你有尊重這些小生命嗎？,。,二、對與錯,公車的門開了，上來一位老婆婆和三位女學生,.,博愛座坐了一個抱著書本的少年，可是從他的臉上卻完全看不出他有讓座的意思。,老婆婆年紀那麼大了，怎麼這位坐在博愛座上的男學生還不讓座呢？,過了一會兒，女學生開口了。怎麼,還坐著？不懂得敬老尊賢嗎？,這樣,苛薄,而真實的話,似乎一下子便使得車廂中的空氣凝結起來了！,那少年先是深吸一口氣，,然後用顫抖的手拉了鈴，,車子一停他便站了起來。,他這一站使所有的喧嘩都沈默了！,少年吃力地扶著司機座後的扶手,站了起來，雙腿是殘障而扭曲的。,他艱辛地走著，臉已漲紅！,經過一番掙扎，他終於走到車門口，,正要下車,.,方才開口的女學生以無比歉疚的口氣說,對不起！,少年沒有有回頭，,在大雨中一步一步艱辛的走著,公車駛動很久之後，,那博愛座一直沒人去坐它，,連那老婆婆也不例外。,那三個國中女學生一直垂著頭，,心裡一定難過吧？,問題與討論二,-,對與錯,（二）對與錯：假如你是故事中的角色,1.,如果你是故事中的少女，你會見義勇為嗎？,2.,你覺得少女的行為是見義勇為嗎？,3.,如果你是這少年，你會向少女據理力爭嗎？,4.,如果你是少年，你會怎麼做？,5.,你覺得誰對誰錯，可以怎麼改變這種誤會,複習一下,定義,接納不同的人及意見,我要做到的事情或原則,我要欣賞別人的長處。,益處,接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。,佳句格言,欣賞別人就是肯定自己,三、他有什麼了不起,學校最受歡迎的戲劇社要招考新團員,每位應徵者要面對一群評審老師，,所有的應徵的學生也都可以,在台下看到其他對手面試的表現。,大部分的應徵者在未上場時，,不是緊張地為上場做準備，,就是無心欣賞別人的演出；,要不然，就是在台下期待競爭對手,在台上有失手、出糗的機會。,活動結束後，名單宣佈了,.,入選的團員並不是當初眾所矚目的幾位,漂亮,明星型,的小朋友，,入選的團員是當時台下的那幾名鼓掌部隊。,正當大家質疑為什麼會有這樣的結果時，,評審老師說明了：,我們所選進來的團員是為了增進我們工,作團隊的新活力與新生命的，,這幾位入選者的表現讓我們感受到他對,於自己專長的信心，,也看到他能欣賞別人，,激發團隊發展的可能性。,所以，那些小朋友就理所當然地,成為戲劇社要找的對象了。,問題與討論三,-,他有什麼了不起,（一）你曾經過遇到不尊重他人的情況嗎？,（二）被責罵，不被尊重的感覺如何？,（三）如果你是書中的應試者，你會如何做？,（四）在班上開會或是小組討論時，你會聆聽別,人不同的意見嗎？,（五）你認為怎樣接納他人不同的意見，才是互,相尊重？,複習一下,定義,接納不同的人及意見,我要做到的事情或原則,我要欣賞別人的長處。,益處,接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。,佳句格言,欣賞別人就是肯定自己,尊 重 生 命尊 重 自 我尊 重 他 人,資料來,源：臺北縣國民小學品德教育手冊,故事來源：臺北縣國民小學品德教育手冊,網路小故事,