包头市九原区部编版语文七上第五单元自测题--部编人教版七年级上册.docx

包头市九原区部编版语文七上第五单元自测题 部编人教版七年级上册
七年级语文（上）第五单元测试卷姓名：
（120分钟完卷，总分100分）
1、下列词语中注音无误的一项是()(3分)
A、哺bǔ乳蜷伏(quán)冤yuān枉畏惧潜qián逃
B、匍pú匐怂恿(sǒng)叮嘱zhǔ惩chěng戒
C、少时(shào)苫蔽(shàn)假寐(mèi)缀行(zhuì)
D、嗔zhēn怪虐nüè待羞怯qiè禁锢gù
2、下列词语中书写无误的一项是()(3分)
A、蹒跚懒惰怅然神彩奕奕
B、余晖叮嘱麝香鸭大相经庭
C、安详滑翔懒惰忘下断语
D、温驯消耗预警怪诞不经
3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）
A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。
B、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸。
C、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。
D、对人不要吹毛求疵，应该宽容大度。
4、下面句子中没有语病的一项是()(2分)
A、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B、母亲带了浑身黄色的一只小猫回来。

C、游过这条并不宽的河，我用了大约半小时左右。
D、营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
5、下列文学常识搭配不当的一项是()(2分)
A、《猫》—郑振铎—现代作家
B、《狼》—《聊斋志异》—蒲松龄—清代
C、《夜雨寄北》——李商隐——唐代
D、《动物笑谈》—康拉德.劳伦兹——匈牙利
6、仿写。(3分)
书是钥匙，能开启智慧之门;
7、默写填空
（1），便引诗情到碧霄。《秋词》
（2）君问归期未有期，。《夜雨寄北》
（3），却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
（4）僵卧孤村不自哀，。《十一月四日风雨大作》
（5），铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
　　（6），我言秋日胜春朝。《秋词》
（7）非淡泊无以明志，。《诫子书》
　　（8）　　，险躁则不能治性。
（9）静以修身，　。
（10）　　，多不接世。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读《狼》，完成下列各题。（10分）
　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。　　
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。　　
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。　　
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。　　
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
⑴顾野有麦场________________⑵一狼洞其中________________
9．标出朗读节奏（1分）划两处
其一犬坐于前
10．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
（1）骨已尽矣，二两狼之并驱如故。
________________________________________________________________
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
________________________________________________________________
11.本文篇幅短小，情节曲折，通过屠户“遇狼————御狼——”来展开双方的矛盾和斗争。（2分）

12、从这则故事中你得到什么启示？
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（二）阅读《猫》完成下列各题：（12分）
13.依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。(2分)
（）——愤怒——（）
14.说说下面句子表达了作者怎样的情感，你是怎样体会出来的。(3分)
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
15.为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多?(3分)

16、前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同?你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪?(4分)

（三）（13分）是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）
17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用
概括的语言补充下面表格。（4分）
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
18.请你结合全文，分析母亲的形象。（2分）

19.请你按照要求任选一题进行品析。（3分）
(1)“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？

(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？

20.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分）

三、作文(40分)
21、《的滋味》
参考答案
一、积累与运用
1、A2、D3、B4、D5、D
6、仿句：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。
二、（二）《猫》答案：13.讨厌(漠视)、悔恨(内疚、伤痛、后悔)14.【示例】将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。15.因为前两只猫，我们给予了很多关爱和温暖，(1分)而第三只猫我们并不喜爱和关注，(1分)“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使我的内疚无法弥补。(1分)16.“好久不养猫”的情感是，养猫固然快乐，但亡失的失落更让人难受;(1分)“永不养猫”的情感是，强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。(1分)启迪：要善待每一个生命(关爱弱小生命);无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。(每个要点1分)
《是谁爱着你的背影》：17.②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分）③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分）
18概括人物形象的2分，具体分析内容得2分。
示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分），她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼（2分）
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分），她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光（2分）。19（1）讲明“才”的表达效果（1分），进行删与不删的比较（1分）示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（1分），如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果（1分）示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。（2）理解句意1分，合理分析1分
示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已
示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
20能答出“我”对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分
示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情（2分），也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。（2分）(122.240.210.152)