新农大附中12—13学年度高二第二学期期中考试--人教版高二总复习.docx

新农大附中12—13学年度高二第二学期期中考试 人教版高二总复习
新农大附中12—13学年度第二学期期中考试
高二年级语文试卷
（卷面分值：100分；考试时间：120分钟）
一、（每小题2分，共10分）
1．下面词语注音和字形全都正确的一项是（）
A．玉簟（diàn)　　　神妪（yù）　　阡陌(xiān)　　　比(ｂǐ)及
B．哂（shěn）笑　　地坼（chì）　　羁旅（jī）　　　渔樵（jiāo）
C．国殇（shāng）　骠掠（piāo）　　子嗣（sì）　　　怙恶（gǔ）
D．桎梏（gù）伛偻yǔ）　垣墙（yuán）　修葺（qì）
２．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）
A．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。
B．数百名作家及大小出版商准备向百度公司发起大规模诉讼，中国文字著作权协会表示支持，而百度在四面楚歌中却依然闲庭信步。
C．清华人始终牢记党和人民的期望与嘱托，筚路蓝缕、艰苦奋斗，推动清华大学朝着世界一流大学的目标迈进，奏响了百年清华发展史上最华美的乐章。
D．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该校的生源质量与数量。
3.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．本着以“记凡人成就，为百姓立传”为宗旨，国内首个生命教育平台”人生成就网”在上海正式上线开通。
B.第一位中国籍诺贝尔文学奖的获得者、中国著名作家莫言对记者表示，他将于12月10日前去斯德哥尔摩参加颁奖仪式。
C.我国在太原卫星发射中心用”长征二号丙”运载火箭，采用一箭双星方式，成功将九号卫星发射升空并送入预定转移轨道。
D．“两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节。让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
4.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①由补山亭登四百余阶，即可达
②寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中
③寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目
④钟声来自半山上的庆云寺
⑤庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史
⑥古刹当年的盛况，于此可见一斑
A．④②①⑤③⑥B.②①④③⑥⑤C.⑤④②①③⑥D.④⑤②③①⑥
5.下列各项有关古代诗歌、散文的文学常识，表述和判断正确的一项是（　）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它的表现手法丰富多彩，后人将之归纳为“风”、“雅”、“颂”，其中“风”又称“十五国风”，是带有地方色彩的民歌，它浓缩了《诗经》中最精华的部分。
B．盛唐是中国诗歌发展史上的黄金时期，诗坛名家辈出，不仅出现了中国诗坛盛极一时的“双子星”——诗仙李白、诗圣杜甫；还出现了著名的山水田园诗人陶渊明、谢灵运以及为人们所熟知的边塞诗人高适、岑参等。
C．先秦散文尚处在应用阶段，哲学家用以说理，史学家用以记事。前者有儒家的《论语》《孟子》，道家的《老子》《庄子》，法家的《韩非子》《荀子》等诸子散文；后者有纪传体的《春秋》，编年体的《战国策》等历史散文。

D．中唐韩愈、柳宗元等人尖锐批判六朝以来的骈俪文，提倡更为实用的上继先秦两汉文体的散文，并称之为“古文”，与骈俪文对立。在他们的实际创作成绩和理论倡导的影响下，中唐文风大变，古文创作成为文坛的主要风尚，文学史上称其为“古文运动”。
二、现代文阅读（每小题2分，共6分）
阅读下面文字，完成6—8题
将生活经历“写入”基因
很有可能有一些基困可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？
这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性——例如眼睛的颜色——能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。
基因学家奈杰尔.佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的‘记忆’。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。
表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森.塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象——高血压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。
“母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现——但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常的压力表现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。
早先的人类研究也显示了多代人之间表观基因遗传的迹象。瑞典医生拉尔斯发现，如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响。这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的。这些研究甚至表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。表观基因组学已经颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的说法。佩特森说：“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应，这完全悖逆了传统基因学。但我们还不知道可能引发表观基因反应的因素是什么。”看起来，我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多。
6.下列对“表观基因组学”的理解，符合文意的一项是（）
A．表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传递四五代之久，甚至更长时间。
B．表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。
C．表观基因组学是研究基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。
D．表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。
7．下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项是（）
A．如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象——高血压、糖尿病或焦虑行为。
B．如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的压力表现。
C．表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应。
D．研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。
8．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A．贝克汉姆为运动生涯付出的努力也有可能传给他的后代
B．如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比孙女或外孙女长。
C．后天的“习得特性”可能积淀成为后代先天的禀性。
D．某些信息可以在不改变DNA序列的情况下遗传给下一代。
三、文言文阅读（每小题2分，共8分）
阅读下面文言文，完成9—12题。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以绵囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
9．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．原庄宗之所以得天下原：推究根本
B．及凯旋而纳之纳：收藏
C．数十伶人困之困：被围困
D．举天下之豪杰举：所有的
10．下列句中加点的词的用法与“函梁君臣之首”中“函”的用法不相同的一项是（）
A．鼎铛玉石B．能守其土，义不赂秦
C．楚人一炬，可怜焦土D．吾妻死之年所手植也
11．下列句子，与例句句式不相同的一项是（）
例句：盛以锦囊
A．为国以礼B．而告以成功
C．洎牧以谗诛D．方其系燕父子以组
12．根据文意，下列分析有误的一项是（）
A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明的推导出成败由人的道理。
B．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于人事。
C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。
D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
第Ⅱ卷（76分）
四、（共18分）
13．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。3分）
译：
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（3分）
译：
14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
踏莎行
贺铸
杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦③。
返照④迎潮，行云带雨，依依似与骚人语⑤：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误!
【注释】①回塘：曲折的水塘。②别浦：不当行路要冲之处的水口。③红衣：荷花的红色花瓣。芳心苦：指莲心有苦味。④返照：夕阳的回光。潮：指晚潮。⑤骚人：诗人。
（1）此词咏荷，词上片刻画的荷花具有怎样的特点？请简要分析上片最后两句使用的艺术手法。（4分）
（2）全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。（2分）
15．名句默写（6分）
（1）苟以天下之大，，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）
（2），而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）况阳春召我以春景，。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
（4）人生得意须尽欢，。，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
五、实用类文本阅读（共18分）
16．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题
萧乾先生印象
刘炳善　　
我与萧乾认识，是在1988年夏天，我的《伊利亚随笔选》出版，由北京三联书店介绍约见的。我按时来到复兴门外他家。那时他已年届八旬，在门外贴了一张小纸条，上写：“请来客谈话不超过十分钟。”我事后记下了见面的第一印象：一敲门，走出一位身材高大、很有风度而又非常和气的老先生。萧老亲切、坦率地告诉我：“外国古典作品，译起来很难。譬如说，英国18世纪的东西就很不好翻译。至于兰姆的作品，翻译《莎士比亚戏剧故事集》还可以参考莎士比亚全集中译本，要译《伊利亚随笔》就得独立工作了。”萧乾先生以委婉的语气对我的翻译工作给予了肯定。实际上，他在“文革”前已译过菲尔丁的巨著《汤姆.琼斯》和《大伟人魏尔德传》等，早已译著等身。
谈话中，进来一位中年知识分子模样的人，和他小声谈了一阵，离开了。萧乾先生说：“这是一位医生，教他如何保健。”然后又像是有点不好意思地向我解释说：“(自己想)尽量延长(生命)……”当时我对他的坦率有点惊讶，后来明白：他的意思是打算一面保护健康，一面尽量多做些工作，“跑好人生的最后一圈。”
此后我与萧乾先生建立了大约十年的通信联系，偶有赴京的机会，又到他家去过两三次。
作为燕京大学的毕业生，《大公报》驻英特派员，萧乾在伦敦大学教过课，在剑桥做过研究生，受过西方文化的熏染。他说话文雅和蔼，待人彬彬有礼，言谈举止中让人感到他有点英国绅士的风度——这是在与他接触中可以感受到的。举一个小例子：前面说过他因年老体衰，“请来客谈话不超过十分钟”。但一说话，往往超过这个时间。遇到这种情况，即使有事着急，他也绝不会不客气地下逐客令，而是采取很含蓄委婉的方式向你客气地暗示。有一次我到他那里，谈了一阵话后，他很和气地问我：“你害过荨麻疹没有？”我说：“没有。害荨麻疹很痒吧？”他说：“很痒，也疼。”我马上明白了，随即礼貌地告辞。
不过，从另一方面说，萧乾先生身上绝无高贵士绅的那种矜持倨傲、老气横秋的样子，更多的倒是保持着年轻人的秉性：思路敏捷，说话直率，做事麻利——这可能跟他长期做新闻工作有关，这种秉性他保持了一生。他像一个长跑运动员一样，几十年来一直活跃在新闻界、文学界、翻译界、国际文化交流场合；直到20世纪90年代后期，他还在为翻译《尤利西斯》而拼搏。
尽管萧乾先生待人温和，他的性格中还是有较真、执著甚至“倔”的一面。因为曾经长期受到贬抑和屈辱，他在“改正以后”，对于个人的尊严就特别敏感而且较真。我认为，中国现当代文学史上，争议、恩怨太多，当然其中有个是非曲直，只是如果只记住争议和恩怨，而忘掉了文学，则等于“把孩子和脏水一齐泼掉”。我的意思是最好采取“两分法”：争议的是非是一码事，每个人在文学史上的业绩是另一码事，不应该混淆。这样，前人的正面文学业绩，后人可以安心继承，以利未来。
就我对接触中的萧乾先生的印象来说，尽管他所接受的主要是西方的教育、西方的文化，半个世纪以来又做了大量的外国文学翻译工作，但从他为人处世的作风来看，他是一位厚道的老北京人。
(选自《书屋》，有删改)
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)（4分）
A．萧乾先生看到作者能够翻译出版《伊利亚随笔选》，给以极高的评价，其实这不过表明一位译著等身的译坛长者的宽厚态度而已。
B．作者通过对萧乾先生注意保健的描述，很好地表现了萧乾先生性格中较真、执著、敏感，但又充满生气，容易交往的特点。
C．萧乾几十年来活跃于新闻界、文学界、翻译界、国际文化交流场合等，这既反映出他的勤奋，也说明他的人生非常丰富多彩。
D．作者在文中运用委婉的修辞手法，通过写自己与萧乾先生的几次交往，塑造了一个厚道、学养丰厚的北京作家的形象。
E．作者认为，对文学史上的争论要从两个方面考虑，一是着眼于是非本身，二是看到作家本人在文学史上的贡献，否则，就会给文学的发展带来损失。
（2）从第一段可以看出，萧乾先生对翻译外国古典作品的态度是怎样的？（4分）
答：　
（3）文章两次提到写有“请来客谈话不超过十分钟”的小纸条，分别有什么作用？（4分）
答：　
（4）作者在文中主要写了传主哪些方面的特点？这样写，对你有哪些启发？（6分）
答：　
六、语言运用（5分）
17．仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。（5分）
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；__________，____________；____________，____________。
七、作文（35分）
18．阅读下面材料，按要求作文。
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请自定立意；自拟题目；除诗歌外，自选文体；写一篇不少于700字的文章。

新农大附中12—13学年度第二学期期中考试答案
1．答案：DA.阡陌qiān比及bìB地坼chè渔樵qiáoC剽掠怙恶hù
2．答案：DA.安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。B.四
面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。Ｃ.筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的
衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。Ｄ．釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决
问题。此处应为“雪上加霜”。
3．答案：CA.句式杂糅，改为“本着……的宗旨”或“以……为宗旨”。B.语意不明。“12月10日前去”有歧义。D.搭配不当，“环节”不能“降低”，或缺少中心词，在“流通”前加上“减少”。
4．答案：A（提示：由循声而入排定④②①，由追忆盛况排定⑤③⑥注意“于此可见一斑”中的“此”指代的内容）
5．答案：DA．《诗经》的表现手法是“赋”、“比”、“兴”；B．盛唐的山水田园诗人的代表是王维、孟浩然C．《荀子》是儒家经典非法家
6．D（A不是“事件具有对基因的记忆”而应该是“其因具有对事件的记忆”。B表观基因研究证明父母和祖父母不只具有传递基因的意义，但这并不是说该理论就只研究父母和祖父母传递基因以外的意义。C基因特性的传递属于传统基因学研究范畴。D项符合文意，见最后一段。）
7．C（“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”出现在第二段的末尾，是表观基因组学的观点，下文就是表观基因组学的研究理论和实验。ACD分别可以在第四、五、六段中找到。C是表观基因改变的重大意义。）
8．B（原文只是说“如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响”，并未将孙子、外孙的寿命与孙女、外孙女的寿命进行比较，并进而得出“孙子或外孙的寿命会比孙女或外孙女长”这一推论。）
9．答案：C
10．答案：D
11．答案：C
12．答案：B
13．（1）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，只是自然的道理。
（2）人生的祸患常常是从细微的事情积累起来的，而人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
14．（1）（4分）上片中荷花具有孤寂、悲苦的特点。（1分）后两句使用了拟人手法（1分），将荷花拟作亭亭玉立、孤芳白赏的美人（1分），表现了它处境寂寞和芳华零落的悲苦（1分）
（2）2分）抒发了不愿趋势附俗而致年华虚度，失时零落（怀才不遇）的悲叹。（2分）
如答“保持不愿趋时媚俗的品质”或“由于坚持自己的操守（选择），以致发出仕路崎岖、沉沦不甘的感叹（或“愤懑”、“激愤”）”亦可
15．略。
16．（1）答案：CE
解析：A项，从“要译《伊利亚随笔》就得独立工作了”可以看出，萧乾先生对作者的翻译工作是给予肯定的，“不过表明……”与文意不符。B项，作者写这段故事是为了表现萧乾的坦率。D项，“运用委婉的修辞手法”不对，委婉是传主说话的方式。
（2）解析：解答此题的关键是读懂“至于兰姆的作品……要译《伊利亚随笔》就得独立工作了”的含意。它的意思是：翻译《莎士比亚戏剧故事集》可以参考全集的翻译，翻译《伊利亚随笔》没有可参考的，得独立工作。可见翻译工作不容易。理解了这点，回答此题就不难了。
答案：①萧乾先生认为这项翻译工作比较难，他对此持鼓励、支持、肯定的态度。②他主张对已有相关翻译的，在借鉴、参考的基础上更好地完成；对未翻译过的作品，要独立思考。
（3）答案：第一次是全面介绍萧乾先生的需要，第二次是为了补充说明萧乾先生受过西方文化的熏染，说话文雅和蔼，待人彬彬有礼，言谈举止中注意尊重他人。两次提到这个纸条，前后照应，更好地表现了萧乾先生虽年老体衰却仍注意尊重他人，不矜持倨傲、老气横秋的特点。
解析：作者第一次看到小纸条是与萧老先生初次见面时，他初步感觉到萧老先生比较惜时。文中第二次提到，一方面再次说明小纸条的存在，另一方面作者又写出了萧乾先生不会毫不客气地下逐客令，而是采取含蓄委婉的方式给以暗示的细节，更全面地表现了萧乾先生的特点。
（4）解析：回答本题要纵观全文，尤其是第一、四、五、六段的内容，概括特点时注意不要照抄原文，要用自己的话作答。回答启发时，注意多从写作技巧的角度思考。本文多处使用了对话；另外，作者在文中很客观地评价了萧乾的“倔”，考生抓住这两点写启发即可。
答案：特点：①支持肯定年轻人的工作，鼓励独立的工作方式；②说话文雅和蔼，待人温和，厚道、有修养；③思路敏捷，说话直率，做事麻利；④有较真、执著，甚至“倔”的一面；⑤对于个人的尊严敏感且较真。(答出四条即可)
启发：①写人物传记时要写出人物的音容笑貌，多使用对话；②要辩证地、全面地表现人物，这样传主才更有立体感。
17．解析：　只要选择恰当的描述对象，仿照例句的形式组织通顺、连贯而富有诗意的语句即可。
答案：　(示例)欣赏小草　自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望　欣赏大树　自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔(或“欣赏雄鹰　自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等)
18．作文（略）(124.117.151.156)