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江苏扬州大学附属中学东部分校2018届九年级上学期期末考试语文试题及答案 九年级上册
2017-2018学年度第一学期期末试卷
九年级语文
（考试时间：150分钟满分：150分）
一、积累运用（34分）
1．下列词语中加点字的读音正确的一组是（▲）（2分）
A．古刹（chà）消弭（mí）迸溅（bìng）亘古（gèn）
B．隽永（jùn）木讷（nà）寒噤（jìn）累赘（léi）
C.惩罚（chěng）氛围（fēn）温馨（xīn）腼腆（diǎn）
D．恻隐（cè）　褴褛（lǚ）拮据（jū）腻烦（nì）
2．下列加点成语使用正确的一项是（▲）（2分）
A．早春天气乍暖还寒，早晨走在乡间小路上，春风吹来让人不寒而栗。
B．有人评价，美国当初攻打伊拉克，其实是想操控它的石油资源，真可谓醉翁之意不在酒。C．三湾公园里摆放的各种盆栽菊花，仪态万千，赏花的市民流连其间，意兴阑珊。
D．部分网络文学对中学生的作文产生了很大影响，一些学生常常不自觉地模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人叹为观止。
3.选出下列语句中没有语病的一句是(▲)（2分）
A．“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。
B．感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。
C．谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
D．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各个国家既关注又十分头疼的问题。
4．下列说法有误的一项是(▲)（3分）
A．“读不读书？读什么书？怎么读书？不仅关系到个人的成长，更决定着民族的未来。”这句话的标点符号有错误。
B．“商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。
C.短语“阳光明媚”、“暴风骤雨”、“鉴赏水平”、“拨动心弦”、“托在掌心”的结构类型各不相同。
D．“老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。”这句子的主干：老师如春雨。
5.下列句子表述没有错误的一项是（▲）（3分）
A．《江村小景》这部独幕剧讲述了一个家庭中兄弟二人相互枪杀的悲剧，长子品行恶劣，次子为人善良孝顺，对家庭有担当，二人形成互补关系，突出了军阀混战给百姓带来的痛苦。
B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社戏》《阿长与〈山海经〉》均出自散文集《朝花夕拾》。
C．文学关注人性。《威尼斯商人》这部悲剧揭示了夏洛克的冷酷无情，《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神，《汤姆.索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。
D．《陈涉世家》选自纪传体通史《史记》，《曹刿论战》选自国别体史书《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》选自编年体史书《战国策》。
6.根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4分）
从山脚至山顶有精巧台阶数百级,shè▲级而上,可闻鸟语喧天,春花娇ráo▲,清风送爽,无限qiè▲意。山光之耀人,野味之浓郁,实得自然之精suǐ▲。

7.默写。（每空1分，共9分）
①▲，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
②▲，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
③采菊东篱下，▲。（陶渊明《饮酒》）
④长风破浪会有时，▲。（李白《行路难》）
⑤▲，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑥无可奈何花落去，▲。（晏殊《浣溪沙》）
⑦山重水复疑无路，▲。（陆游《游山西村》）
⑧▲，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
⑨▲，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
8.综合实践活动。（9分）
（1）【名著阅读】（3分）《语言的妙用》中对于改进语言的问题两派意见迥异，这两派指的是教授和①▲，反对者的理由是②▲。
作者写作此选段的用意是③▲。
（2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条公益广告语。请同学们牛刀小试，也来拟写一条关于交通出行的公益广告语（至少使用一种修辞）。(2分)
__________________________________▲____________
（3）【漫画天地】

仔细观察漫画，用简洁的语言介绍漫画，并写出这幅漫画的寓意。（4分）
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二、阅读理解（53分）
（一）阅读下面这首词，完成第9题。（6分）
舟行青溪道中入歙①
（宋）方回
蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注】①歙shè：安徽南部的县。②蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
9．（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（3分）
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（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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（二）阅读文言文，完成10～13题。（17分）
卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深②寡恩，特以强服之耳。
孝公行之八年，疾且不起，欲傅③商君，辞不受。孝公已死，惠王代④后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠⑤也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。（《战国策.秦策》）
【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。②刻深：（刑罚）严酷苛刻
③傅：做太子傅。④代：继承王位。⑤仇雠（chóu）仇人。
10.解释下列句中加点的实词。（4分）
⑴卫鞅亡魏入秦（▲）⑵赏不私亲近（▲）
⑶是商君反为主（▲）⑷固大王仇雠也（▲）
11.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（3分）（▲）
例句：特以强服之耳
A．皆以美于徐公B.属余作文以记之C．以啮人D.何以战
12.翻译下列句子。（6分）
⑴大臣太重者国危，左右太亲者身危。
▲⑵浮光跃金，静影沉璧。
▲
⑶入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
▲
13.根据你对本文的理解，说一说造成商鞅个人悲剧的两个原因是什么？（4分）
直接原因：▲
根本原因：▲
（三）阅读下面的议论文，完成14～17题。（14分）
折磨是一种赐予
魏清素
①似乎每个人一生中都会遇到这样的人：他总是与你过不去，处处为难你，不停地挑剔你，否定你。你可能会怨恨：为什幺总是折磨我?可是，就在他的苛求中，你在不知不觉地成长。如果我们把眼光放远些，从整个人生的大格局来看，这些折磨恰恰成就了你。
②当蝴蝶还是幼虫时，住在一个出口很小的茧中。要想破茧而出，它必须通过那个小小的出口.这个过程需要它竭尽全力，很多幼虫因此丧命。有人觉得蝴蝶太可怜了，就用剪刀把茧上的出口剪大了一些，让幼虫很容易地从中出来。但是它们却失去了飞翔的能力，只能拖着一双翅膀在地上笨拙地爬行。原来，那小小的出口就是帮助幼虫两翼成长的关键，只有经过了出口的挤压，两翼才能顺利充血，幼虫才能蜕变成展翅飞翔的蝴蝶。
③其实，人与蝴蝶一样，也要经历破茧的过程，只有这样，才能增加生命的韧性和厚度。苏东坡因“乌台诗案”被贬黄州，身处荒凉，远离亲友，身心备受折磨。这一切，却带给他更多的体验和思索，最终他实现了精神的突围，艺术才情也获得了整体蒸馏和升华，千古绝唱《赤壁怀古》和前后《赤壁赋》相继诞生。岂止苏轼，人类文明史上那些熠熠生辉的名字，哪一个没有经历过痛苦的磨砺？折磨是人生的必修课，它最大限度地考验一个人，而人生的最大值也正在此中求证。
④罗曼.罗兰说：“只有把抱怨别人和环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”面对折磨，不必抱怨，不要退缩，这些都是你成长的机会，是你成功的必经之路。不要去祈求什么“剪刀”的帮助，那只能萎缩了你成功飞翔的“双翼”。
⑤蝴蝶的幼虫，只有经过狭窄出口的挤压，才能蜕变为美丽的蝴蝶。成长中的人，只有经历世事的“折磨”，才能迈向成熟和成功，正确地面对“折磨”，并藉此给自己的生命注入源源不断的正能量，才是我们明智的选择。
(节选自《这些事，现在明白还不晚》，有删改)
14．开头从“似乎每个人一生中都会遇到这样的人”说起，有什么作用？（3分）
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▲15．第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
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16．请仿照第③段画线句子补充一个论据。（3分）
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17．根据文意，结合自身经历，谈谈如何面对生活中的“折磨”。(80~100字，5分)
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（四）阅读《老赵的麦田》，完成18—21题。（16分）
老赵的麦田
刘立勤
（1）老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。
（2）为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。
（3）城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也不愿让出自己的土地，而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。
（4）老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，还有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。
（5）还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿，老赵的条件是等到夏天麦子黄了，他要收回自己那一季的麦子。
（6）老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。
（7）老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。
（8）镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那块麦子，可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬住那句话：我舍不得那一地的麦子。
（9）亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地，初中毕业就去了南方打工，打了几年都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明白为什么还有那么多人往城里跑。
（10）儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得天花乱坠，老赵就是不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。
（11）老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高兴地大呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。
（12）麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚也来了，他们想看看老赵的麦田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。
（13）早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是一间厂房，或是一条街道。
（14）谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖机好像对麦田有仇一般，老赵的手还没有放下，就“轰隆隆”冲进了麦田。立马，麦田便是一片狼藉。片刻之间，麦田就没了。
18.阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。（4分）
开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让出自己的土地，不顾劝说在地里种下了一茬麦子。
发展：▲
进一步发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。
高潮：▲
结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。
19.根据要求，回答问题。（3分）
第（1）段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么？
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20.小说在刻画老赵这个人物形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（4分）
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21.小说的结尾情节陡转，耐人寻味。请指出情节陡转在哪里，并分析其好处。（5分）
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三、作文（60+3分）
日子中少不了一些滋味，醋是酸的，糖是甜的，药是苦的，盐是咸的……其实，我们身边还有许多事物也有滋味。一件事、一本书、一首歌、一句诗词、一种表情、一个动作都可以带给我们独特的感受，让我们心头涌起别样的滋味。
请以“别是一般滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌除外）不少于600字。
（2）感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）书写3分，请认真书写。

2017-2018学年度第一学期期末试卷
九年级语文参考答案
一、1.D2.B3.C4.D5.A6.拾娆惬髓7.略
8.（1）①妇女和俗人、文盲②要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由③批判英国的殖民统治政策。（1点1分）
（2）紧扣交通出行，运用修辞手法。（各1分）
（3）这幅漫画的左边是一位坐在电脑面前双手在键盘上面的妈妈，她扭头对中间规规矩矩站着的儿子说：‘“作业完成了吗？别总想玩电脑。”画面右边的爸爸坐在麻将桌前，他扭头对儿子说：“看书去！就知道玩。”
这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样）（意符即可）。
二、（一）
9.（1）（3分）用拟人的手法（1分），生动形象地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态（1分），表达诗人的喜爱之情（1分）。
（2）（3分）写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光（1分），表现了作者的陶醉、喜悦之情（1分），也表达了作者对家乡的赞美和热爱之情（1分）。
（二）
10.（4分）（1）逃亡（2）偏私，偏爱（3）这，这样（4）本来（各1分）
11.（3分）D
12.（6分）（1）大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身。
13.直接原因：有人在惠王面前谗言，说他坏话。（2分）
根本原因：商鞅施行严刑酷法，缺少仁恩，得罪人太多。（2分）
译文：商鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公拜他为相，并把商地分封给他，号称商君。商君治理秦国，法令一到就要执行，而且公平无私。处罚不回避有权势的人；论功行赏，不偏袒自己的亲信。太子犯了法，把他的老师刺面割鼻。一年之后，没有人拾取别人丢在路上的东西，也无人敢谋取非分的财物。这样，秦国兵力强盛，诸侯都害怕它了。但是商鞅为人刻薄少仁慈，只是用强力的办法来压服人罢了。
秦孝公用商君治国八年后，重病卧床不起，打算传位给商君，商君辞谢不受。秦孝公死后，惠王继位，执政不久，商君请求告老还乡。有人游说惠王说：“大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身。现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令，并不说是大王的法令。这样商君反为人主，而大王反变为人臣了。况且商君本来就是大王的仇人，希望大王想办法对付他吧。”他走投无路，只好返回。惠王即以车裂的极刑处死了商鞅，而秦国人并不表示同情。
（三）
14．（3分）激发读者的阅读兴趣，引出文章的中心论点，作为事实论据，证明中心论点。
15．（3分）举例论证（事实论证）列举苏轼被贬黄州，身心备受折磨，最终实现了精神突围的事例，具体有力地论证了“折磨是一种赐予”的中心论点。
16．（3分）要求是名人的事实论据，紧扣中心论点，内容2分，语言表达1分。
17．（5分）不设唯一，能结合文本，联系自身实际，谈出具体措施即可。
（四）
18.（4分）①老板拿来大把大把的钱让他让出土地，老赵仍然不愿让出土地。
②亲戚劝说，儿子逼他让出土地好去领钱，老赵还是不答应。
19.（3分）肆意，本意是不顾一切地由着性子去做，（1分），这里指麦香浓烈，冲击着老赵的的心，（1分）让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。（1分）
20.（4分）老赵是一个喜欢种地，会种庄稼，勤劳，性情倔强，坚持原则，朴实单纯，不崇拜金钱的人。（每点2分，答两点即可）
示例：①勤劳。晴天在田里劳动，雨天待在庄稼旁；②固执。任何人都不能改变他的主张；
21.（5分）结尾运用了情节陡转的艺术技巧，前面大写老赵不顾任何的劝说，阻挡拆迁，就是为了要收回自己那一季麦子，而当麦子成熟后，老赵却只割了三把麦子就走了。（2分）这个结尾具有出乎意料的效果，反映出老赵对农村的坚守，丰富了老赵的性格；(2分)给读者造成强烈的情感刺激与心理冲击，使小说产生强烈的震撼力。（1分）
22.作文。（评分标准参照中考作文评分标准）