平阴四中2017八年级下语文期中试题及答案--部编人教版八年级下册.docx

平阴四中2017八年级下语文期中试题及答案 部编人教版八年级下册
平阴四中八年级下学期语文阶段检测2017.04
一、基础积累（每题2分，共18分）
1、注音有误的一项是
A．咫（zhǐ）尺蓬蒿（hāo）鲲（kūn）鹏狼藉（jí）
B．深邃（suì）混淆（xiáo）硕（shuò）大相形见绌（chù）
C．牟取（móu）哂笑（shěn）裸露（luǒ）颤颤（chàn）巍巍
D．干涸（hé）缄默（jiǎn）吞噬（shì）众目睽睽（kuí）
2、下列字形不正确的一项是
A黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是狼藉斑斑
B不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨
C不自量力精巧绝伦美味佳肴神密莫测
D鼠目寸光相辅相成戈壁滩胸有成竹
3、下列句中加线的成语使用恰当的一项是
A．许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。
B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
4、有语病的一项是
A.参加这次文艺演出活动的有二十个工厂的选手。
B.他那刻苦钻研的钉子精神，真令人钦佩。
C.这家宾馆不仅设备先进，而且服务热情周到。
D.西双版纳是一座天然的植物园，各种热带植物应有尽有。
5、下列文学常识不正确的一项是
A《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》中的“书”“传”“说”“序”都是文体。
B《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》分别选自《艺文类聚》《陶渊明集》《韩愈文选》《宋学士文集》。
C《五柳先生传》《马说》的作者都属于“唐宋八大家”
D“加冠”古时男子二十岁举行加冠仪式，束发戴帽，表示已经成年。
6、下列对《名人传》表述，有误的一项是
A.脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对贝多芬的外貌描写。
B.托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。
C.《名人传》是法国著名人道主义作家罗曼.罗兰的代表作，叙述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D.作者在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠两方面的内容，一是时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。
7、下列文言实词解释有误的一项是
A鸢飞戾天(戾：至)B一食或尽粟一石（食：顿）
C俟其欣悦（俟：等待）D每假借于藏书之家（假：借）
8、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是
A因以为号焉计日以还B故虽有名马是马也，虽有千里之能
C既醉而退或置酒而招之D策之不以其道鸣之而不能通其意
9、选出对文章内容理解错误的一项是
A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。　
D.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇的思想感情。
10、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项
A、无从致书以观B、以衾拥覆C、以是人多以书假余D、俯身倾耳以请
11、对文章内容的理解，不正确的一项是
A．亲手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
12、默写正确(与原文相同)的一句是：
A．经纶世务者，窥谷忘反。
B．环睹萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
C．故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。
D．伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。
13、加线词意思相同的一组是
A.烨然若神人判若两人　B.腰白玉之环腰缠万贯　
C.右备容臭　臭气相投D.主人日再食再接再厉
郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴（责备），我任（承担）之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
14、理解有误的一项是（3分）
A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）
B.活万余人（活：使……活）
C.值岁荒，人相食（值：遇到）
D.“父老沿途送之”的原因是郑板桥清廉、勤政、爱民。
15、古诗文默写（6分）
（1）惶恐滩头说惶恐，。
（2）岂不罹凝寒，。
（3），坐看云起时
（4）海内存知己，。
（5），独怆然而涕下！
（6）李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中形象地写愁的句子是，。
16、 诗歌赏析（4分）田舍①【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天边稻云黄。
【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。
（1）、全诗洋溢着一种怎样的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）
（2）、展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）

17、课外文言文阅读共4分，每小题2分
魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回转人主意，每犯颜苦谏；或逢上（李世民）怒甚，征神色不移，上亦为息怒。尝请假上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑曰：“初实有此心畏卿嗔故中辍耳。”上尝得佳鹞（猛禽），自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事故久不已，鹞竞死怀中。
(1)划出两次停顿：初实有此心畏卿嗔故中辍耳。
(2)“征奏事故久不已”原因是：
三、现代文阅读（共30分）
（一）牙齿不好，全身遭殃
①生活中，我们可能时常会出现牙疼的毛病，可别小看牙齿在身体中的作用，牙齿不好可能全身都会遭殃。
②研究人员发现，有牙周病（如牙龈发炎）的人，患心血管疾病的几率是牙齿健康的人的两倍。具体原因现在还不清楚，但很可能是牙龈发炎使得有害的细菌释放到血液中，这些病菌诱发或加速动脉血管硬化，严重时甚至出现血栓。
③牙齿不整齐就可能患上阿尔茨海默症，这听上去有些不可思议。但日本科学家研究证明，这种说法至少在大白鼠身上是正确的。日本冈山大学的科学家森田学等人将大白鼠的臼齿切削掉一部分，使牙齿不能正常咬合。8周后，大白鼠脑内的β淀粉样蛋白质总量上升至正常水平的4倍以上。这种蛋白质在大脑中过量积聚是阿尔茨海默症的重要诱因。阿尔茨海默症又名早老性痴呆症，迄今无有效疗法，及早检测和治疗非常重要。
④日本科学家发现，牙齿脱落与食道癌，头颈癌及肺癌的患病风险密切相关，防止牙齿脱落可以降低这些疾病的患病风险。日本名古屋爱知癌症研究中心和名古屋大学医学研究中心的科学家进行了此项研究。他们调查了5240名患者14种不同癌症的发病率和牙齿脱落比率，并将这些数据与10480名非癌症患者进行相关对比。结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。研究人员还发现，脱落牙齿越多，癌症发病率越高。研究人员在报告中指出，牙齿脱落与癌症危险的关联受年龄和性别因素的影响，食道癌和头颈癌在女性和70岁以下人群中发病率明显较高。
⑤牙齿差或是诱发抑郁症的一个危险因素，因此，保持牙齿健康有助预防抑郁症。澳洲迪肯大学一项研究发现，牙齿好坏与抑郁症存在关联。该研究结果已刊登于《综合医院精神病学》期刊电子版上。该研究调研了万余名美国人的健康状况，结果显示，牙齿越差，心情越不好，两者呈正比关系。研究人员之一，该校医学博士阿德里安.奥尼尔表示，牙齿健康状况与抑郁症的关联因素是炎症。抑郁症被认为是一种炎症性疾病，源头是不良饮食习惯，体重超标，医疗不当等。而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。
⑥为了进行“记忆力与牙齿关系”的这项研究，从1988年开始，瑞典余默奥大学研究人员在长达15年的时间里对1962名年龄在35—90岁的志愿者进行了跟踪调查，对牙齿健全志愿者的记忆力和牙齿被全部拔除、使用假牙的志愿者的记忆力进行了比较。科学家发现，在所有如教育、年龄、疾病史等其他因素全部相似的情况下，牙齿健全者的记忆力明显比牙齿被拔除的人要好得多。余默奥大学心理学副教授扬.贝里达尔说：“我们自己对这个结果也感到很惊讶。对于老年人牙齿状况和失忆症的研究来说，这都可能是个突破性的进展”。贝里达尔是位牙医，也是这份报告的作者之一他同时还指出，他们的研究是第一次针对人类的此类大规模研究，此前还在动物身上进行了实验。结果表明，拔牙能够切断牙齿通往脑部的神经，从而影响记忆。
⑦牙齿不好昭示着身体的各项病症，因此，当我们感觉牙齿有些不舒服的时候，一定要及时检查，最重要的是在日常生活中保护牙齿，预防疾病。
18.阅读全文，牙齿不好会引发哪些身体病症?（3分）
19.从说明方法的角度，简要分析第④段划线句子的表达作用。（3分）
结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。

20.阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。

人在路上书为伴（14分）
①这事还要从几年前说起，那时办公室里有一个刚参加工作的小姑娘，年轻、爱笑、胸无城府……有几日，小姑娘突然安静了许多，手里捧着一本书很投入地看。有一天，小姑娘说买了本《红与黑》问我看不。“噢，看吧。”出于礼貌，又有很多空余时间，我就答应了。后来我才知道，初入社会的小姑娘是为了将来能成为一个合格的妈妈，才开始买书、读书的。这理由听起来挺好笑，可我怎么也笑不起来，有层波澜发自心底。更让我没想到的是，读书这事一开头便收不住尾了。
②我曾自称“山人”，自由、随性，看书也一样，《红与黑》中大段大段的景物描写、心理描写我一目十行地看，有时干脆直接翻页，这可能还是我小时候看武侠小说养成的习惯。《红与黑》我囫囵吞枣地读完了，印象中也只有聪明的于连和那个仪态华贵的瑞纳夫人，至于弄明白小说深层次揭示的社会的“红”或“黑”，则是很久以后的事了。书是读完了，如果到此为止，也就结束了。谁知小姑娘还在不断地从网上买书，并不断地问我“看不看”，我也就煞有介事地把书摊在办公桌上，有心无心地看看。时间长了，反到觉得这比谈些不着边际的话题或家长里短好。
③书里的故事逐渐让人欲罢不能，书中人物的音容笑貌恍若眼前。
④（A）我嗅到了顿河两岸初春桦树鼓起黏稠的嫩芽时所散发出的淡淡的酒香，瘦高的葛利高里坐在树下，不远处是他悠闲地啃吃着青草的战马。犹太小姑娘莉赛尔瑟缩在战争的瓦砾旁，怀里抱着爸爸的手风琴，哭泣着，手风琴再也不会发出声响，一如我眼中的泪水流进了心里无声无息。看完《静静的顿河》《偷书贼》，我意犹未尽，又主动看了《安妮日记》，因为我想从书中找到犹太人的“魂”，弄明白那个在沙漠中建国的以色列如何在全世界面前赢得自尊。
⑤记得有一次看完一部长篇小说后，我把它推荐给身边的朋友，朋友却说已经看过三遍了。我愕然，惭愧，自感肤浅。从此，我不再茫然他顾，不再沾沾自喜，躁动的心也日趋沉淀。

⑥时间在流淌，随着时间流淌的还有那些耳熟能详的书，《战争与和平》《复活》《安娜.卡列妮娜》《巴黎圣母院》《了不起的盖茨比》《追风筝的人》《摆渡者》《红树林》《白夜》《许三观卖血记》《活着》《简爱》……从图书馆借，从小姑娘手里借，从语文老师那里借，这些书，很多就成了我的好朋友。于是我也开始网购，书到了，我很认真地打开包装，在扉页的右上角贴一枚心仪的邮票，算是表达一种虔敬，也算是一种仪式吧。(B)平抚一下激动的心，左手捏着书脊，右手大拇指和食指捏住书的另一端，然后大拇指次递轻轻松开，书的墨香就散发开来，让人心静，让人回味无穷。
⑦我享受那一刻的美，那是压缩了的故事，那是整个世界。
⑧书越来越多，就像朋友围在我身边。读到精彩处，我会合上书，让自己静一静，有时觉得自己也成了书中的人。茶余饭后，散步归来，或是日光灼灼，或是小雨霏霏，在放有长寿花的小桌上泡一杯绿茶，在茶香里翻开书……
⑨喜欢书的同时我也喜欢上了风景，只是现在看到的风景较从前有了更多的内涵。小到每次上下班走过的缠在尖山山腰的小路、县城不远处的矮山，大到暑假去过的海滨、名山、青藏高原。坐在长满石楠花的山坡上，脑海中浮现出《摆渡人》中的那个小男孩崔斯坦，还有那个体弱志坚的小姑娘迪伦穿行在另一个世界的荒原的情景。他们奔到了第几个小屋？是否已经疲惫不堪？壁炉里的火是否温暖？我的思维在眼前的风景里跃动。左边的落日已经接近地平线，这时《左边是天才右边是疯子》告诉我“时间没变，是我在变”。
⑩书为我去除了生活中许多的虚伪，为我拂去生命中太多的浮华。在一个最适宜读书的环境里，我认真地工作着，享受着书对我潜移默化的陶冶。被文字涤荡过的心更上进，被语言淘洗过的思想更纯净。那个将我带入读书世界的小姑娘——现在，我已经把她当作我的“老师”了。我想，她将来一定是一位合格的母亲。
21.通读全文，概括作者读书状态的四个变化。（4分）
22.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）
⑴结合语境，赏析第④段（A）处加线的词语。
我嗅到了顿河两岸初春桦树鼓起黏稠的嫩芽时所散发出的淡淡的酒香，瘦高的葛利高里坐在树下，不远处是他悠闲地啃吃着青草的战马。

⑵请从人物描写手法的角度，赏析(B)处画线句。
平抚一下激动的心，左手捏着书脊，右手大拇指和食指捏住书的另一端，然后大拇指次递轻轻松开，书的墨香就散发开来，让人心静，让人回味无穷。

23、(本题答案涂在答题卡15题处)对文章的构思和写作手法理解错误的一项(答案涂在答题卡15题处)：
A.对比。如，“我”一开始不喜欢读书与最后以书为伴形成鲜明对比，突出“我”对读书态度的显著变化，表现了书籍对“我”的影响之大
B．借景抒情。第⑨段写“我”喜欢上了风景：缠在尖山山腰的小路、矮山等，
“我”坐在长满石楠花的山坡上遐想，表达了我对书的喜爱之情。
C．首尾呼应。文章开头写“我”认为小姑娘胸无城府到最后“我”把她当作“我”的“老师”，首尾呼应，使文章结构更加完整，同时表现出小姑娘对“我”读书的影响，深化了文章中心。
D．铺垫。文章第⑤段写读完一篇长篇小说后，推荐给朋友而朋友却已看过三遍，我倍感惭愧、自觉肤浅，为下文写“我”静心读书、享受读书作铺垫。
四、作文（50分）让我走出困境
要求：①将题目补充完整；②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

试题答案
Dccacabcccdaadb
16、“乐”或“乐哉”（2分）忙”（1分）
17、示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。评分标准：2分，仅作诗句的简单翻译，得1分。
魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
18.牙周炎易引发心血管疾病；牙齿不整齐可能患上阿尔茨海默症（老年痴呆症）；牙齿脱落可引发食道癌，头颈癌及肺癌；牙齿差或引发抑郁症；拔牙有可能导致记忆力减退。
评分意见：本题3分。（答出3点即可得全分）
19.列数字、作比较的说明方法。列出“136%、68%、54%”三个数据，拿牙齿脱落与牙齿健康的人患癌症的几率相比，准确突出说明了牙齿脱落与食道癌，头颈癌及肺癌的患病风险密切相关，使说明内容更准确，更有说服力。
评分意见：本题3分。（说明方法1分，作用2分）
20.“通常”是指一般情况下，表限制。在这里是指牙齿健康差一般情况下是由炎症引发的，但也不排除是由其他因素引起的，“通常”一词体现了说明文语言的准确严密性。
评分意见：本题3分。
21.示例：（1）出于礼貌被动地读；（2）渐入佳境，欲罢不能；（3）主动地、自觉地借书以至买书读（或：读书的心日益沉静）；（4）享受读书，精神得到升华。
评分标准：本题4分，每点1分，意思对即可。
22.（1）嗅，是“用鼻子辨别气味”的意思，在这里是指“我”想象到了书中初春桦树刚发芽的淡淡清香与葛利高里坐在树下，战马啃吃着青草的场景，巧用动词，生动传神地写出了书里的故事让作者欲罢不能，读书时被书中情境深深陶醉的情景。
评分标准：本题3分,解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。
（2）这是对“我”的动作描写（心理描写、细节描写），生动细致地刻画出“我”打开刚刚收到的书籍时的情形，表现了“我”收到书时的激动与对书的热爱之情。
评分标准：本题3分。每点1分。(60.216.46.194)