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新生入园幼儿家长会会稿

父母们:
下午好！让我们来谈谈新入园幼儿的“分离不安”和“陌生不安”，以及影响幼儿情绪不稳定的原因分析和解决策略。
孩子上幼儿园通常会哭泣和讨厌。这是因为孩子从小就在父母身边长大，突然离开父母去陌生的环境，他会产生“分离不安”和“陌生不安”。
“分离不安”给孩子带来离开家长的不安感，“陌生不安”给孩子带来了接触新环境和新老师、新同学的紧张感，对家人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新的要求往往与他们原有的心理发展水平矛盾，形成心理冲突。从心理学的角度来看，这是长过程中常见的现象。
刚入园的幼儿首先想到的不是吃喝睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需求，这打破了美国心理学家马斯洛的心理需求层次理论。这时，老师们就想办法满足他们的新心理需求，消除不安，尽快进入集团环境，尽快恢复原来的心理需求。只要父母和老师保持冷静的头脑，仔细理解和分析情况，从孩子的长远和大局出发，相互信赖，密切合作，这个问题就能解决。
上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都不能接受，幼儿必然会产生不安感。这个时期孩子的语言表达能力不好，他们稍微不合适就会发脾气，大声喊叫，哇哇地哭。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园的生活是幼儿园教育中不可忽视的。幼儿情绪不稳定的原因主要有以下几点
1、监护人的不安影响着幼儿的感情不稳定，随着幼儿入园年龄的提前(一般班级可以在18个月内入园)，入园初期，监护人总是有很多不安的理由，把孩子送到幼儿园门口，还是恋爱，总是抱在教室门口，长时间在窗口张望其主要原因是家长对幼儿园没有建立信任态度，总是担心老师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园没有得到认真的照顾。幼儿回家时，监护人总是在物质和精神上过度转移，或者没有原则地满足孩子的要求等，这些现象的发生表现出监护人送孩子入园时的分离不安。
2、幼儿在生活方面没有养成好习惯。
现代家庭几乎都是独生子女，在家里习惯了星星捧月的日子，特别是爷爷奶奶和爷爷奶奶照顾的孩子。老人们爱孩子，养育孩子的观念陈旧，重新培养轻教，生活上由大人承包孩子在生活上不能自立，偏食、挑食情况严重，休息时间相当混乱，形成了任性、霸道的性格等。幼儿进入幼儿园后，要学会遵守相应的规则，开始学习独立的生活，所以面对生活上的一系列问题，如不自己吃饭、不穿衣服、不和伙伴分享玩具等，面对这些压力和不习惯，幼儿只能用消极的方法发泄感情。
3、生活环境的变化影响着幼儿的情绪。
马斯洛认为人有五个基本需求，即生理需求、安全需求、归属和爱情需求、尊重需求和自我实现需求。儿童期有两个基本需求，一个是安全需求，另一个是满足需求。幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息变多，面临的问题也变得复杂起来。此时，幼儿心理安全的天平被打破，幼儿产生紧张感和不适应感，产生哭泣等感情不安等反应。
4、房屋及时沟通，减轻家长焦虑。
每个家长看到自己的孩子进公园时哭闹，表现出非常不安。有些人一听到孩子哭就抱着……有些人认为孩子上幼儿园很可怜，对孩子过度搬家……等等，都会影响孩子新入园时的情绪稳定。如何减轻家长的不安，需要及时沟通家庭，也是新生入园的重要工作。首先，让家长理解，幼儿哭不想去幼儿园是很正常的。离开父母，来到陌生的环境，幼儿总是发泄感情，家长必须做好心理准备。不要因为疼爱孩子而把孩子送到幼儿园。只要让孩子一次比一次哭得更厉害，就很难适应幼儿园的生活。其次，家长要讲信用，不要对幼儿撒谎。为了让孩子上幼儿园，有些家长用欺诈的方法把孩子送到幼儿园，结果说话不算数，影响了幼儿对你的信赖，家长应该告诉孩子每天父母上班，上幼儿园，下班后去幼儿园接，星期天在家休息。时间变长，形成规律，幼儿也习惯了，再次，家庭意见要统一。因为孩子很小，但是很容易观察大人的脸色，所以家人每天送幼儿园的意见一致，决不能在孩子面前争吵，最后，为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，家长必须详细了解幼儿园的规章制度。
幼儿园新学期开园还有一周左右的时间。在这里，孩子入园总是不习惯，有的孩子出现“分离不安”，解决办法是父母应该注意防止具体情况，尽快适应幼儿园的生活。
“分离不安症”主要表现在饮食、消化、睡眠、免疫力等方面，孩子经常出现噩梦、梦话、烦躁、食欲不振、无力出汗等症状，上幼儿园的最初一周内也会发生感冒、腹泻等疾病。因此，尽快发现和减少儿童分离不安，对其能力的培养和健康人格的形成具有非常重要的意义。
入园前，家庭意见应统一在儿童入园前，家庭成员应态度一致，支持和鼓励儿童入园。现在有有些家庭主张让孩子上幼儿园，但祖父母很痛苦，有些老人总是在孩子面前流泪。这种情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，不想去幼儿园。因此，家里的每个人都要以乐观的态度和积极的感情影响孩子。
建立新的恋爱关系分离焦虑主要是孩子失去恋爱的人，出现了不安全感。为了不让孩子不安，必须让孩子和老师建立新的依恋关系。孩子入园前必须事先认识老师，最好和老师接触3~4次。我们应该给孩子们更多的赞美和美丽。教孩子的老师讲很多故事，唱歌，带你们玩游戏。不要用老师吓唬孩子。
培养生活技能焦虑的产生，有时孩子的生活能力差，幼儿园能做的事情做不到，孩子不方便，同时也伴有心理紧张。入园前，家长应给予生活技能指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，吃饭时不要随便走路。指导孩子大小便后尽量自行脱下或提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的东西等。父母在指导时不要着急。因为越着急，孩子越紧张，越害怕上幼儿园。
前20天坚持孩子入园时，父母必须有坚定的信念。孩子入园的第一天，有些哭闹是正常的，家长适当安慰就可以去，老师一定有能力哄孩子。有时候，孩子哭的父母也哭，这对孩子绝对不好。有些父母在送孩子后拒绝离开，有时来门前看，只能让孩子稳定的感情再次波动。所以，父母送孩子放心地做自己的工作，孩子很快就能和孩子们一起玩。有些孩子入园时没有哭，三四天后哭了。父母认为孩子在幼儿园受到什么不满，不送。事实上，这是正常现象，因为幼儿园的新鲜感很少，诱惑不如以前大。入园初期家长必须坚持让孩子入园，幼儿在20天左右适应幼儿园生活。
体重下降是正常现象，新入园的幼儿可能有自己喜欢和讨厌的食物，不习惯幼儿园的生活，可能会发生火灾，所以要注意给孩子喝水，吃水果。初入园的幼儿心理不适应，情绪不稳定，免疫力下降，一部分婴儿入园一个月左右，体重下降，不严重的话就是正常现象。父母可以通过加强生活护理和幼儿心理调整来度过这个时期。
那么，家长们，关于新生的适应，今天大致说了这么多……以后，我们会把时间交给各班的班主任老师。非常感谢你