江苏沭阳县广宇学校学年下学期七年级语文第五单元检测试题及答案--部编人教版七年级下册.docx

江苏沭阳县广宇学校学年下学期七年级语文第五单元检测试题及答案 部编人教版七年级下册
2018-19学年下学期七年级语文单元检测试题（五）
一、积累与运用（22分，1—5题每小题3分，第6题7分）
1、下列各项中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
A．伫立（chù）钦佩(qīn)渺小仙露琼浆
B．炽热(zhì)俯瞰(kàn)猥琐浮想连翩
C．迸溅(bèng)忏悔(chàn)矜持盘虬卧龙
D．服侍（sì）忍俊不禁（jīn）严谨遗憾
2、．下列句中加点词语使用不正确的一项是()（3分）
A．学校文艺联欢会上，张明和何刚表演的相声让老师和同学们忍俊不禁。
B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏又正巧摔到前面的大水坑里。
C．青年人都想干一番丰功伟绩的事业，然而事业的成功需要我们不懈去奋斗。
D．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A．《时间都去哪儿了》这首歌，再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。
B.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑是青春汗水的结晶.
C.南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
D.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()（3分）
①再就是虚荣心，在文学青年身上尤其突出。
②到了真正饱经沧桑之后，我们才明白，人生的小烦恼是不值得说的，大痛苦又是不可说的。
③年少之时，我们往往容易无病呻吟，夸大自己的痛苦，甚至夸耀自己的痛苦。
④把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。
⑤究其原因是对人生的无知，没有经历过大痛苦，就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。
A．②③⑤①④B．③⑤①④②C．②④③⑤①D．③⑤④①②
5．下列说法正确得一项（）（3分）
A、贾平凹的小说《一棵小桃树》，通过描写一棵小桃树艰难的生长过程，告诉我们面对生活中的磨难，要顽强地抗争。
B、《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒．凡尔纳创作的科幻小说。小说中的灵魂人物是阿龙纳斯。
C、俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们要相信生活、相信未来。
D、唐代诗人杜甫的《望岳》，描写了诗人登上泰山后俯瞰群山的壮观景色，表现了诗人敢于攀登、乐观进取的精神。
６、古诗文默写填空。（7分）
（1念天地之悠悠，____________________________。
（2）予独爱莲之_____________________，_____________________，中通外直，不蔓不枝。
（3）《望岳》中诗人近望，描写泰山遮天蔽日的形象的诗句是：____________________________，_______________________。
（4）王安石的《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是______________________，_____________________。
（5）《竹里馆》中表现了诗人淡泊的心态和隐居生活的美好情趣的诗句是：____________________________，_______________________。
（6）《春夜洛城闻笛》中抒发了思乡之情的语句是：____________________________，_______________________。
（7）《己亥杂诗(其五)》中诗人借花自喻，表明自己虽离职归乡，但仍愿为国效力的句子是：__________________，__________________。
一、 现代文阅读。（32分）
（一）名著阅读（9分）
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德.兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。
尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。
很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。
回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：
“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
7、用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、尼摩船长有着哪些优秀的品质？请结合选段内容作简要分析。（3分）
________________________________________________________________
9．下列选项中分析有误的一项是（）（3分）
A、“我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动”一句反衬了尼摩船长的勇敢，从侧面写出场面的恐怖。
B、“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”一句中“都”字告诉了读者获救的是一个是印度人，一个是尼摩船长.
C、“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”这句话并不啰嗦罗嗦。表明我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个珠人，一个可怜人”则表达了我对这个印度人的同情。
D、尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，他转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。（11分，除第7题外每小题3分）
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前喟叹，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
10．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。(2分)
A__________→B__________→C__________→D__________
11．下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（）（3分）
A本文采用了欲扬先抑的写法，前后的反差更突出了三角梅的精神品质。
B三角梅被种下的第四年，我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条。
C三角梅抽出枝条后的一个多月，我出门时忽见山墙边站着一位妙龄女子，露出脸，静静地望着我。
D本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让老伴感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
12．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。(3分)
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
______________________
13．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
（三）阅读下文，根据要求回答后面问题。（12分，每小题3分）
天窗
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》第4期，有删改)
14．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．品味下面句子的表达效果。（3分）
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．说说文章以“天窗”为题的作用。（3分）
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17．下列对文章理解和分析有误的一项是()（3分）
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
三、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面的文言文选段，完成后面题目。（12分，每小题3分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。
——节选自白居易《养竹记》
18.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）
A.（1）不可亵玩焉亲近而不庄重（2）故君子人多树之为庭实焉所以
B.（1）宜乎众矣应当（2）固以树德品德
C.（1）不蔓不枝枝叶（2）枝茎竹心空，空似体道体悟
D.（1）亭亭净植竖立（2）则思砥砺名行磨炼，锻练
19．将下列句子翻译成现代汉语。(3分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________________________________________________________________
（2）故君子人多树之为庭实焉。
_______________________________________________________________________________
20.对《爱莲说》的内容和写法理解不正确的一项是（）（3分）
A．选文以爱莲之情表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐
利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想
人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D．文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
21．甲乙两文都采用了什么写作手法？结合原文分析，赞美了君子、贤士哪些品质（3分）_____________________________________________________________
（二）阅读《游山西村》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
22．下面对本诗分析和理解正确的一项是（）（2分）
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
23．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
24、请从下面量体重任选一题作文
（1）请以“___________就在我身边”为题作文。
（2）请以“我心中的阳光”为题作文。
要求：要求：①选择题目(1)的请先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌以外，文体不限，不少于600字；③符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；④不得抄袭；⑤文章中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
答案：
1——5CCBBC
6、略
7、略
8、（1）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗
（2）沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机
（3）富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民
（4）有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢
9、D
10、A憧憬→B沮丧→C痛恨→D惊喜
11、C
12、花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。（相近即可）
13“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。（相近即可）
14．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
15．用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。
16．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
17．D
18、C
19、（1）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。
（2）所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。
【译文】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。
20、D
21、运用了托物言志的写法。（1分）
都赞美了君子的处事正直，为人虚心，有气节，不与世俗同流合污，意志坚定等美德。（2分，答对两条即可给满分。）
22．D（A“豚”指猪肉；B“丰收后”错，应为春天“祈福”；C“不愿”的心理活动错误。）
23．哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意思对即可，共2分）

2018-19学年下学期七年级语文单元检测试题（五）答案
1——5CCBBC
6、略
7、略
8、（1）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗
（2）沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机
（3）富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民
（4）有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢
9、D
10、A憧憬→B沮丧→C痛恨→D惊喜
11、C
12、花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。（相近即可）
13“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。（相近即可）
14．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
15．用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。
16．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
17．D
18、C
19、（1）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。
（2）所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。
【译文】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以?