江苏江阴市暨阳中学2017届九年级10月检测语文试题及答案--部编人教版九年级上册.docx

江苏江阴市暨阳中学2017届九年级10月检测语文试题及答案 部编人教版九年级上册
江苏省江阴市暨阳中学2017届九年级10月检测语文试题（2016.10）
(满分130分,时间150分)
一、积累与运用（共25分）
1．默写古诗文名句，并写出相应的篇目和作者（10分）
①，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
②，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
③，正是河豚欲上时。（苏轼《》）
④黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》）
⑤，并怡然自乐。（《桃花源记》）
⑥陈涉太息曰：“嗟乎，！”（司马迁《陈涉世家》）
⑦晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首》）
⑧且壮士不死即已，死即举大名耳，！（司马迁《陈涉世家》）
2．根据拼音写汉字(3分)
①分道扬biāo②万hè藏云③销声nì迹　
④jué起⑤作gěng⑥nì烦
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）（）
A．走进花鸟市场，那嵌在山水盆景中的太湖石玲珑剔透，让我们赞不绝口。
B．小雨点打在二人的伞上，响出寂寞的调子。黄昏的小镇，也一样的萧索。
C．母亲只低着头做针线，他惘然地站了起来，却没有话说，只扶着椅背，对着闪闪的烛光呆望。
D．那一群小姑娘快乐地走过来，洒下了一路泠泠淙淙的笑声。
4．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）
　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
A．具：同“俱”，全，都B．要：通“邀”，邀请
C．绝境：与外界隔绝的地方D．焉：“于之”，从这里
5．名著阅读。（6分）
（1）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（）
A、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
B、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
C、书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。D、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中提及。
（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
二、阅读与赏析（共45分）
（一）（12分）
魏其侯窦婴①者，孝文后从兄子也。父世观津人。喜宾客。孝文②时，婴为吴相，病免。孝景初即位，为詹事③。梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时上未立太子，酒酣，从容言曰：“千秋之后传梁王。”太后欢。窦婴引卮酒进上，曰：“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！”太后由此憎窦婴。窦婴亦薄其官，因病免。太后除窦婴门籍④，不得入朝请。
孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴。入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。于是上曰：“天下方有急，王孙宁可以让邪？”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈之廊庑下，军吏过，辄令财⑤取为用，金无入家者。窦婴守荥阳，监齐赵兵。七国兵已尽破，封婴为魏其侯。诸游士宾客争归魏其侯。孝景时，每朝议大事，条侯⑥、魏其侯，诸列侯莫敢与亢礼。
（节选自《史记.魏其武安侯列传》）
【注】①魏其（jī）侯窦婴（？～前131）：观津人，字王孙。历仕汉文、景、武三朝。②孝文：即汉文帝。③詹事：掌管皇后、太子宫中事物的官。④门籍：古代悬挂在宫殿门前的记名牌。⑤财：通“裁”，酌量，裁度。⑥条侯：即周亚夫。
6．下列句中的“之”与“陈之廊庑下”中的“之”的用法相同的一项是()(2分)
A.至之市B.无丝竹之乱耳C.从其所契者入水求之D.益慕圣贤之道
7．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）(2分)
A.在这篇节选的文字中，有两位对立面的人物：窦婴和窦太后。窦婴坚决反对传位梁孝王，因此遭窦太后的冷遇。
B.袁盎、栾布等虽是名将贤士，但受奸臣迫害，不被重用，后因窦婴的推荐得以重用。
C.吴、楚谋反，汉景帝重新起用窦婴，任其为大将军。后因平定七国之乱有功，窦婴被封为魏其侯。
D.汉景帝时，窦婴的声誉很高，每当朝廷商议大事，别的大臣都不敢和他与条侯周亚夫平起平坐。
8．解释下列句子中加点的词(4分)
①酒酣，从容言曰酣：②窦婴亦薄其官薄：
③王孙宁可以让邪宁：④诸列侯莫敢与亢礼莫：
9．翻译下列句子(4分)
（1）父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！(2分)
译：
（2）婴入见，固辞谢病不足任。(2分)
译：
（二）（4分）
寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵③寒食草青青。
注：①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火，故称“禁火”。
②流莺：飞行不定的黄莺。③杜陵：地名。在今陕西西安市东南。
10．阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。（2分）
答：
（2）第三句中写到了“酒”、“花”令人欢娱的事物，看似与全诗的情感基调不符，实则别具匠心。请说说你的理解。（2分）
答：

（三）（9分）
阅读，是对精神的刷新
白龙　
　①真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。
　②古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
　③如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。
　④阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
　⑤阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。
　　(摘编自《人民日报》　2015年4月23日　)
11．文章的中心论点是什么？(2分)
12．说说第③段划线句运用了什么论证方法，并分析其作用。(3分)

13．请简述文章的论述思路。(4分)

（四）（20分）
严冬海猎
陈秉汗
①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
②“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
③“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。
④一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。
⑤听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。
⑥一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。
⑦海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”
⑧“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。
⑨天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。
⑩大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照着海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。
○11海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
○12后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。
○13海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……
14．请简要概括本文的故事内容。（3分）

15．仔细阅读文中第一小节的景物描写，说说作者的描写意图。（4分）

16．结合文章具体内容说说海龙是一个怎样的孩子。（4分）

17.“伏笔与照应”是小说常见的写作手法。文章第⑩节“他把尖担插在湖水线上”是一处伏笔，请你在下文找出与之相照应的句子，并分析其作用。（3分）

18．文章结尾写道：“黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……”请结合小说主旨说说你对这句话的理解（4分）

19．展开合理想象，描写海龙“抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了”时的心理活动。（2分）

三、作文（60分）
20．“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光……“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……　　
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

要求:①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。
初三语文答案10,9
1-2略，3.D4.A5.(1)D
5（2）答：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（或揭示了封建教育思想的陈旧。）
6.(2分)C7.(2分)B
8.(4分)①尽兴地喝酒；②轻视（以……为薄，看轻）；③难道④没有谁
9.1）(2分)帝位应当父子相传，这是汉朝立下的制度规定，皇上凭什么要擅自传给梁王！
（得分点：判断句式、约、何以、擅）
（2）(2分)窦婴入宫拜见，借口有病，坚决推辞，不能胜任。（得分点：省略句、固、谢、任）
10.（1）“冷”字既写出了“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷，1分；又和下文的“独坐”“想诸弟”相照应，表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞，1分。
（2）运用反衬（或：以乐景衬哀情）1分，用美景反衬作者内心的孤独寂寞，表达了思念亲人、思乡之情1分。
11.阅读，是对精神的刷新
12.运用了正反对比论证，将大多数人习惯了众声喧哗的表现和阅读带给人精神定力进行对比，鲜明有力地论证了阅读正是精神人格养成的过程，是对精神的刷新。
13.文章开篇指出了阅读对于精神刷新的意义;接着从自己和世界两个角度，具体阐述阅读对于养成良好人格、完善精神世界的积极作用;最后强调只有持之以恒地“刷新”，才能成为心灵丰富、心智成熟的人。(意思对即可。)
14.年关在即，懂事的海龙瞒着生病的爸爸，在黑夜忍着刺骨的寒冷，下海抓了很多值钱的尖头鱼贴补家用。（注意时间、人物、事件等要素）
15．（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭，交待了时间。2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。（3）暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。（写出两点即可，每点2分）
16.（1）海龙的爸爸生病了，一家人的生活产生困难，海龙决定承担起这个责任，何况家里只有他能有这样的能力，说明海龙是一个懂事而有责任感的男孩。（2）海龙喜欢一年四季在海水里洗澡、潜水，无论是怎样的天气，海龙一点都不会害怕，这说明，常在海水里浸泡的海龙，熟悉水性更熟悉这里的鱼性，艺高胆大，所以海龙有完成捕捉尖头鱼的本事。（3）倔强坚强，能咬牙坚持抓了很多尖头鱼；（4）聪明伶俐，当鱼篓放满时，能用裤子装鱼；……（答对其中两点即可，性格1分，结合具体内容分析正确1分
17.第⑩节“他把尖担插在湖水线上”设下伏笔，第○11节“海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了”与之照应，可见这是一条安全警戒线，即使是经验丰富的父亲此时也不敢多留片刻，必须即刻跑回家钻进热被窝，可海龙明知危险仍是继续抓鱼。表现了海龙做事非常细心。
18.结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，不仅衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格。同时也烘托出少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，和这一家庭虽然备受生活苦难折磨，但是彼此互相守候，体贴呵护，相濡以沫的温馨。深化了作品的主题。
19.略(60.180.1.220)