甘肃武威市九年级中考语文模拟试卷--部编人教版九年级总复习.docx

甘肃武威市九年级中考语文模拟试卷 部编人教版九年级总复习
武威市中考语文模拟试卷及答案
注意事项：
1.全卷共四大题，21小题，满分为120分，考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、积累与运用（26分）
1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.丘壑hè谰nán越俎代庖bāo广袤无垠mào
B.疟子yào菜畦qí断壁残垣yuán歇斯底里xiē
C.阴霾mái纳罕hǎng怒不可遏jiè味同嚼蜡jiáo
D.喑哑àn篡夺cuàn鳞次栉比jié如坐针毡zhān
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）
我希望在未来岁月中，你能时不时地不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值；我希望你尝到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠诚之重要；我希望你常常被人，唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要。
A.面对领悟轻视B.面对领会忽视
C.遭遇领悟忽视D.遭遇领会轻视
3．下列词语中字形不完全正确的一项是（）（3分）
A．生涯教育是学生成长过程中的必须的内容。
B．鲁迅先生之所以得到大家的爱戴，就在于他思想的深刻性。
C．一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
D．这旧式的小屋经他们这么一布置，温暖、淡雅，仿佛有了春天的气息。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．官员们要学习党的十九大的精神，不应该仅仅是空喊口号，还要做到研读、贯彻和体会。（将“体会”与“贯彻”对调）
B．每年春季，涉及到《歌手》播出的文章总是不计其数，因此，说《歌手》是音乐节目的翘楚是绝不为过的。（在“说《歌手》是音乐节目的翘楚”前加上“我们”）
C．公民的素质问题，可以深入到社会的方方面面，它复杂而庞大，远不是一两句口号就可以奏效的。（将“奏效”改为“解决”）
D．之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促进民主沟通，进而切实地改善社会治理的水平，造福于民。（将“改善”改为“提高”）
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
第十届全国中学生运动会会徽造型_________，_________，_________；_________，_________；_________，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中
②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色
③指出本届运动会的特征
④体现了本届运动会“阳光运动”的主题
⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年
⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点
A．④②⑥①⑤③B．④③⑥②①⑤
C．⑤④⑥①③②D．⑤③②①④⑥
6.中国名著（6分）
（1）根据提示填空。
《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，
（填人名）因高俅斥退而流落东京城。《西游记》中，孙悟空因（填事件）被唐僧赶回花果山，后又因打死拦路抢劫的强盗再次被唐僧赶走。（3分）
（2）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”（选自《钢铁是怎样炼成的》）
“他”指的是主人公________，其生动幽默的语言体现出他___________的性格；“做点别的事”具体是指__________一事，这表明主人公已从过去的伤病、绝望、精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。（3分）
7．语文活动。（5分）
在小组探究阅读《岳阳楼记》时，两位同学对“沙鸥翔集，锦鳞游泳”中，“游泳”的理解有分歧。教材将“翔集”解释为“时而飞翔，时而停歇”，王同学就献疑：后句中的“游泳”是否也应该分开解释。跟黄同学交流，则不然。他认为“游泳”不分开解释才好，就是“游来游去，畅游”的意思。
你认为哪位同学说得更有道理？请从句子结构或表意方面说出你的理由。
答：.
二、古诗文默写。（8分）
（1）纤纤擢素手，。（《古诗十九首》）
（2），不亦君子乎？（《论语》八则）
（3），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（4）停杯投箸不能食，。（李白《行路难》）
（5）树树皆秋色，。（王绩《野望》）
（6），带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
（7），，国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》）
三、阅读（36分）
（一）古诗词阅读（6分）
阅读下面古诗，完成8～9题。（6分）
送魏十六还苏州
唐.皇甫冉
秋夜沉沉此送君，
阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，
回首姑苏是白云。
注:阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。
8.发挥想象，用优美的语言描述“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”两句诗的画面。(不少于50字)（3分）
9.全诗采用了怎样的表现手法？抒发了诗人怎样的感情？（3分）
（二）文言文阅读（8分）
阅读下面古文，完成10～12题。（6分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(斯人一作：是人)
　　人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤易：交换。
10.解释句中加点的词语。（2分）
（1）困于心衡于虑，而后作。衡（2）或依林木之下，编茅为庵。或
11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡。
（2）人若不学，则何以成?
12.【乙】文表现了任末的什么精神？这与【甲】文中哪个观点相吻合？（2分）
（三）现代文阅读（22分）
背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
(选自《我的阅读与写作》)
13.文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。（3分）
14.简要分析文章第四段的论证过程。（3分）
15.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背。
B.文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。
C.要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。
D.高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。
②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，(A)可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，(B)舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
16.梳理情节：本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：(2分)
店主包月饼——()——祖父分月饼——大家吃月饼——()
17.把握情感：作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么滋味”让作者难以忘怀。(3分)
答：
18.品味语言，回答下面的问题。(5分)
（1）请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。（2分））
原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。
改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。
答：
（2）请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”的表达效果。（3分）
答：
19.题目写的是“牛皮纸包着的月饼”，那开篇为何先从包装精美的月饼说起?(3分)
答：
四、作文（50分）
阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。

参考答案：
一、积累与运用（26分）
1.B2.C3.A4.B5.C
6.（1）林冲杨志三打白骨精
（2）保尔乐观无产阶级革命
7.从句子结构看，这两句都是主谓对称句（整句），解释方法也应该相同，翔集是两种动作方式，游泳也应当一样；从表意看，为了表现万物自由欢畅的样子，灵活多样的方式更有表现力。从语法结构、表达效果上肯定王同学的发现。如果答出简明扼要，肯定黄同学的观点也行。
二、根据课文默写。（8分）
（1）札扎弄机杼（2）人不知而不愠（3）问渠那得清如许（4）拔剑四顾心茫然
（5）山山唯落晖（6）晨兴理荒秽（7）入则无法家拂士，出则无敌国外患者
三、阅读（36分）
（一）古诗词阅读（6分）
8.（3分）示例：四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。此刻，两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。(不少于50字)
9．（3分）全诗运用了虚实结合的表现手法，抒发了送别友人时内心的沉重与伤感，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。
（二）文言文阅读（8分）
10．通衡，梗塞、不顺有时
11.（1）略（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？
12.表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神。这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合。
（三）现代文阅读（22分）
13.（1）语文学习是以记忆为基础的。（2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。3）要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。（答对两点得1分，三点得2分，四点得3分）
14.作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。（1分）首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。（2分）
15.A（2分）
16.店主包月饼——祖父买月饼——祖父分月饼——大家吃月饼——祖母送月饼
17.牛皮纸里包着的月饼，这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐，有童年的天真与顽皮；也有家人的善良与淳朴；也有着浓厚的乡村情谊。
18.A处示例1——原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不用，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
示例2——原句运用短句，突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，变现了儿时的我们对月饼的渴望，变现了童年的天真。而改后的句子为长句，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
B处示例——舔，用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎屑，用舌头舔着吃的动作，说明在祖母的教育与影响下下，我们将好东西留着慢慢吃，变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情，突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱，表现童真童趣。
19．开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。（1分）
包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比（1分），突出对牛皮纸月饼的怀念之情。（1分）
四、作文（50分）
评分标准：
作文等级 评分标准
一类卷
（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(44～40分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(39～30分)
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29～15分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14～0分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．不足500字，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点，扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。
5．泄露考生真实身份，扣1～3分。