人教版语文九年级下册+第四单元+单元检测题+教师版含答案--部编人教版九年级下册.docx

人教版语文九年级下册+第四单元+单元检测题+教师版含答案 部编人教版九年级下册
第四单元单元检测题
时间：120分钟　　满分：120分
一、积累与运用(25分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)
A．公爵(jué)保佑(yòu)调剂(diào)颤抖(chàn)
B．阴霾(mái)徘徊(huí)踌躇(chóu)惺忪(sōnɡ)
C．签署(shǔ)伫立(zhù)斟酒(zhēn)甘霖(línɡ)
D．塞进(sāi)钧裁(jūn)竹匾(biǎn)皱纹(zhòu)
2．下列各组词语书写完全正确的一项是(B)(2分)
A．仁慈恻隐　　通霄达旦　　遍稽群籍　　奋不顾身
B．囫囵吞枣　　万恶不赦　　小心翼翼　　倾家荡产
C．蹑手蹑脚　　幌然大悟　　怡然自得　　手舞足蹈
D．越俎代疱　　变幻莫测　　漫山遍野　　有例可援
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(D)(2分)
A．一些陷入发展困境的国家病急乱投医，对西式民主顶礼膜拜，却深陷泥潭不能自拔，成为西式民主的牺牲品。
B．在兰考县仪封乡东老君营村，75岁的老支书赵振文讲起村里的用电史，总会情不自禁地念起自编的顺口溜。
C．今年市安监局随机抽调专家通过暗访、现场拍照取证的方式，使施工单位或企业猝不及防，许多安全隐患暴露无遗。
D．1万年前，古雷半岛还是鳞次栉比的山脉，在强烈的地质运动作用下，巍峨的山体竟然沉入沧海，最终成了台湾海峡的一部分。
4．下列句子中没有语病的一项是(C)(2分)
A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
B．据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。
C．亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。
D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(D)(2分)
A．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。
B．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
C．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
D．我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
6．调整下面句子的语序，使之组成语意连贯的一段话。(3分)
①在观众心目中，这类戏剧如同出土文物一般，很难引起共鸣。
②许多上演的历史剧，还依然是古人的面孔和旧时代的精神。
③而许多新编的现代戏剧，没有写出新的时代精神，多是罗列事实，用一些离奇古怪的故事来耗费观众的时间，自然受到观众的抵制。
④当前戏剧之所以难以走出低谷，其原因不仅仅只在形式，最主要的原因是戏剧精神与时代精神的错位。
正确的顺序是：④②①③(只填序号)
7．阅读下面一则故事，回答问题。(4分)
萧伯纳为庆贺自己一个新剧本的演出，特发电报邀请丘吉尔看戏：“①今特为阁下预留戏票，敬请光临指教，并欢迎带友人来，如果你还有朋友的话。”丘吉尔立即复电：“②鄙人因故不能参加首场公演，拟参加第二场公演，如果你的剧本能公演两场的话。”
(1)画线句①的言外之意是：萧伯纳讽刺丘吉尔没有朋友。
(2)画线句②的言外之意是：丘吉尔讽刺萧伯纳的剧本写得很差劲，不会再有第二场公演。
8．综合性学习。向阳中学九年级(2)班正在开展“走进戏剧天地”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
(1)如果你是本次活动的负责人，请你设计一段热情洋溢的开场白。(80字左右)(3分)
示例：提起戏剧，你一定不陌生，那尖锐的矛盾冲突、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶我们的性情，净化我们的灵魂。让我们携起手来，共同走进戏剧天地。
(2)阅读下面有关越剧的材料，用简洁的语言说说什么是越剧。(3分)
越剧，中国五大戏曲剧种之一，中国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流派纷呈。主要流行于上海、浙江、江苏、福建等广大江南地区以及一些北方地区，鼎盛时期除西藏、广东、广西等少数省、自治区外，全国都有专业剧团存在。据初步统计，专业剧团约有280多个，业余、民间剧团成千上万，难以统计。在海外亦有很高的声誉和广泛的群众基础，可谓流传最广的地方剧种。
越剧是一种多以“才子佳人”为题材，长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气的地方戏曲。
(3)阅读下面的新闻，根据其主要内容，为其拟写一个标题。(不超过25字)(2分)
日前，“第21届中国戏剧奖.曹禺剧本奖”在曹禺的家乡湖北潜江揭晓，上海话剧艺术中心剧作家喻荣军凭借话剧《老大》，荣获此次中国戏剧界剧本的最高奖项。今年11月7日至9日，《老大》将作为“第16届上海国际艺术节”和“2014年上海市新剧目展演”的参演剧目在上海话剧艺术中心上演4场。
示例：喻荣军凭借《老大》斩获中国戏剧奖.曹禺剧本奖。
二、阅读理解(45分)
(一)(11分)
巴萨尼奥　难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏洛克　哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥　初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克　什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥　请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊因为失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥　借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克　即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公　　爵　你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
9．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？(3分)
我一定要报仇，把我仇恨的人置于死地。
10．选段中画线句子运用了什么修辞手法？有何含意？(3分)
比喻。控诉了夏洛克心如铁石的凶残本性。
11．安东尼奥说：“……满足这犹太人的心愿吧。”“犹太人的心愿”是什么？(2分)
让安东尼奥割肉抵债。
12．从文中可看出夏洛克是怎样的一个人？(3分)
夏洛克是一个贪婪、奸诈、狠毒的人。
(二)(19分)
笼子
余显斌
他轻声说，他要讲个故事。
躺在床上，他已临近弥留前的回光返照了。儿子流着泪，劝道：“爹，你歇歇吧！”
他不，缓缓摇着头，颤巍巍地抬起手，指着那个笼子说：“你不是一直想知道那个笼子的秘密吗？今天不讲，它就真成了秘密。这事，会让爹遗憾终生的。”
儿子听了，不敢再阻拦，默默坐下，倾听起来。
他断断续续地讲着——
有个局长，很清廉，口碑也很好。可是，最终他没抵挡住诱惑：一个建筑商，用一套单元房将他收买了。因为，这个局长的儿子要结婚，缺房子。
局长感觉，这是雪中送炭，犹豫了一下，接受了。
作为回报，那个商人得到一项工程，可是不久，商人建造的楼房轰然倒塌，当时还在建造期，死伤很多工人。商人被判死刑，一直都紧闭着嘴，直到走上刑场，也没吐露出局长受贿的事。那个局长，也因此躲过一劫。
儿子听了，轻声问道：“爹，你说的是谁啊？”
他张张嘴，指指自己，流出两滴浑浊的泪。儿子睁大了眼，望着一生清白的他，仿佛不认识他似的，许久才问道：“是你
他闭上眼，痛心地摇着头，喃喃道：“爹该死啊！”
他说，如果自己不收那套单元房，像过去一样，对那个工程进行严格监督，就不会发生楼房倒塌的事，也不会死人。那个商人，也不会犯了死罪，被拉上刑场。
他说：“爹以后一闭上眼，这些人就站在爹面前，血淋淋的。”然后，他告诉儿子，自己后来不敢走进那套受贿得来的房子，一走进去，心里就有一种刀子划过的感觉。此后的日子，他就一直生活在惊恐、痛苦和悔恨中，难以自拔。
儿子不解道：“爹，你讲笼子的事啊！”
他点点头，示意儿子拿来笼子。这是一个鸟笼，钢丝做的，严严实实地锁着。笼中，放着一个木雕小人，几年来从未打开过。
过去，儿子一直不解，别人提着鸟笼，鸟儿叽叽喳喳地叫着，一片鸟语花香，好听，也好看。自己的老爹怎么啦？退休之后不久，弄个鸟笼，里面竟然放着个木雕小人，神神秘秘的，很瘆人。几次，儿子问他原因，他都一脸铁青地说道：“别问。”
因此，儿子闭上嘴。儿子以为，老爹脑子出了问题，才这样做的。
现在，谜底终于揭开了。
木雕小人被拿出来，底座上雕着几个小小的字。儿子拿起细看，隐隐约约竟是爹自己的名字，不由得颤声问道：“爹，为什么？”
他告诉儿子，虽然自己逃脱了刑罚，可一直逃不过良心的惩罚。但自己又没勇气去自首，于是，就用一个木雕小人代替自己关进笼中，犹如关进监狱中一般，借以消解良心的谴责和内心的恐惧、忏悔。
儿子看着这个木雕小人，一时目瞪口呆，额头冷汗涔涔冒出。
他突然睁大眼睛，颤抖着声音说道：“儿啊，记住啊！一步走错，负罪终身啊！”
儿子低着头，一言不发，猛地站起来，几步走出病房，打开手机，拨通一个号码，轻声而坚定地说：“那钱，你赶快拿走，一切按程序办。”
打完电话，儿子走进来时，他已闭上眼，停止了呼吸。
儿子不知道的是，他退休之后不久，发现已经当官的儿子，总背着自己搞一些偷偷摸摸的动作。他很担心，想劝儿子，可知道人到此时沉溺进去，大多是执迷不悟的。
于是，得知自己得了绝症后，他想了这么个办法。
他想，大概只有这样一个临终的谎言，才能挽救儿子吧。
13．通读全文，分别说说文章标题“笼子”的表层含义和深层含义。(4分)
表层含义：放着木雕小人的钢丝鸟笼；深层含义：让人失去自由的囚笼。
14．结合上下文，说说“局长感觉，这是雪中送炭，犹豫了一下，接受了”一句中“雪中送炭”的含义。(4分)
“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给予帮助。文中指局长因儿子结婚缺房子而接受了建筑商一套单元房的贿赂，解了燃眉之急。
15．听了“笼子”的故事，儿子有什么反应？请联系上下文，在文中横线处填上恰当的话，使情节完整。(3分)
16．“他”是“清廉”的，这一点在文中有多处暗示，请任意找出一处并简析其作用。(4分)
示例：当“他”说出那个受贿的局长就是自己时，“儿子睁大了眼，望着一生清白的他，仿佛不认识他似的”，用儿子的吃惊和狐疑来衬托“他”的一生清廉，为情节的展开和主题的揭示埋下伏笔。
17．好的作品结尾，往往能使人受到心灵的震撼。读了结尾一段，你最强烈的感受是什么？(4分)
示例：原来“笼子”只是父亲的一个“临终的谎言”，为了让执迷不悟的儿子悬崖勒马，父亲自毁名誉来告诫儿子，真是用心良苦啊！这就是父爱，令人肃然起敬。
(三)15分)
改编经典慎用“现代元素”
张兴德
①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。
②所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在《水浒传》中，潘金莲本是一个“打小旗”的虚构人物，但一些人却热衷于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。一部根据《水浒传》改编的《武松》，竟让武松同潘金莲谈起了恋爱，荒唐到这等程度，却被一些人津津乐道！他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。
③有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？《红楼梦》中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。
④文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。
⑤走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。
(选自2015年12月5日《光明日报》)
18．本文的主要观点是什么？(3分)
我们传承文学作品时，应该尊重其原有的形式、内容、风格等。
19．结合第②段文字，说说加点词语的表达效果。(4分)
一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。
写出了当下一些人对待经典的随心所欲的轻浮态度，是对随心所欲地曲解、歪曲经典行为的批判，提醒人们改编经典要谨慎。
20．根据提示，结合文意简述第③段的论证思路。(4分)
首先摆出“要勇于突破文学经典的历史局限性”的错误观点，并加以否定；
然后论述了经典作品的“历史局限性”具有的价值(或“阐述了具有局限性的经典作品正是那个时代的特征和产物”)；
最后举例(摆事实或运用例子)论证了观点。
21．第⑤段能否删去，为什么？(4分)
不能。这里运用了正面的具有典型意义的例子(或与上文形成对比论证)，更加有力地强调了“我们传承文学作品时，应该尊重其原有的形式、内容、风格等”的观点，同时呼吁人们严肃认真对待文学名著，如果删除了则达不到这种效果。
三、作文(50分)
22．请以“音乐，让我陶醉”或“走进音乐的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。(223.155.145.47)