浙江温州市龙湾区-2020学年上学期九年纪九校联考语文试卷(含答案及答题卡)--部编人教版九年级总复.docx

浙江温州市龙湾区-2020学年上学期九年纪九校联考语文试卷（含答案及答题卡） 部编人教版九年级总复习
学年第一学期九年级第三次质量检测（语文试卷）
卷面书写。（5分）
根据相关内容书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。
一、积累（18分）
1.根据以下拼音，写出相应的汉字。（4分）
亲爱的同学，你好！在本学期的语文学习中，我们（màn）__（1）__游在诗意的课堂中，遇见现代诗的美好，也感受诗人艾青对土地的深深爱恋和对（lí）__（2）__明的热切呼唤；在议论性文章的学习中，我们走近名家，学习他们深邃的（zhēn）__（3）_言警句，提高思辨的能力；在小说的广（mào）__（4）__天地里，我们随着主人公一起体验别样的生活，加深对社会和人生的理解；在文言单元，我们紧跟古人的脚步，登亭台楼阁，观湖光山色，感受他们的忧乐情怀……相信你一定收获不少吧！现在就请你自信地完成以下的答卷吧。
2.古诗文整理（14分）
（1）在“君子自强不息”的综合性学习中，小瓯同学发现古典诗词中也不乏中国人的风骨。贬官二十多年的刘禹锡在归来之时高歌“沉舟侧畔千帆过，______①_______”，展现了他面对人生困厄的豁达胸襟；“______②______，直挂远帆济沧海”两句看出倔强而又自信的李白再次摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音；孔圣人的一句“_____③______，____④_____”也启示我们在遇到挫折和失败时，不要一味地抱怨天，责怪人，而是要积极地从自身寻找原因。（4分）
（2）小瓯同学在整理古诗文时，聚焦景物描写做了以下表格，请在横线处填写相应的内容。（6分）
诗文 出处 作者 赏析
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点，与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 《湖心亭看雪》 ①_______
短短几句，便实现了大与小，远与近，虚与实，物与人的融合，共同构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗,物我合一。
②_______________
______________________。 《商山早行》 温庭筠 连用六个名词，巧妙地将六种景物进行排列，仿佛淡墨勾勒，描绘出一幅深秋霜晨图。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，③_______，④______。
《行香子》 秦观 好一派生机盎然！简单的勾勒，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景。
发现：
通过以上整理，小瓯发现⑤_________是古诗文中常用的手法。借助这种手法，寥寥几笔，却神韵自出。

（3）右图是小瓯同学对第三单元文言字词做的部分整理，请按顺序将他空缺的解释补充完整，并订正其错误答案。（4分）
补充：①_____________
②_____________
③_____________
订正：④_____________
二、阅读（67分）
（一）名著阅读（10分）
3.根据阅读，完成以下“水浒传”主题阅读自主学习单。
代表人物（1分） 上山前主要事件（3分） 上山原因（1分） 综合发现（4分）
林冲 ① ________________
________________
________________ ② ___ 关于梁山：
A. 梁山是好汉的“避难所”；
B. 梁山是好汉的“理想国”；
C. 上梁山是好汉的“命中注定”。
你赞同哪种说法？结合原著简要说明原因。
⑤_______________________
____________________________________________________________________________________________________
关胜 他精通兵法，使一把青龙偃月刀。领兵攻打梁山以解北京之围，一人独战林冲、秦明二人，后呼延灼用计引他入寨，降服了他。战败后,他感宋江有胆识、重义气，归顺梁山。 ③__________
④_____
她在孟州道十字坡与丈夫开酒店卖人肉。武松被发配路过时险遭其毒手，武松假装醉酒捉住了她，后武松邀她上二龙山，二龙山被兼并后归顺梁山。 自愿上山
（二）文学类作品阅读（18分）
隧道
【前苏联】康.麦里汉
列车早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一节车厢已经钻出了隧道，而最后一节还没有进去。
列车意外停车，乘客们都着急，只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气，反而感到高兴。这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮，而是因为他的父亲就住在隧道附近。
他每次休假都要经过这条隧道，可列车不在这儿停车，所以他好几年没有见到父亲了。
这位旅客从窗口探出身子，叫住顺着车厢走过来的列车员，问道：“出什么事了？”
“隧道口的铁轨坏了。”
“得停多长时间？”
“至少得四个钟头吧！”列车员说罢，转身走向隧道另一端。
车厢对面有个电话亭。这位旅客下车给父亲挂了电话，接电话的人告诉说，他父亲正在上班，并把父亲工作地点的电话号码给了他。于是他又往父亲工作的地点挂了电话。
“是儿子吗？”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。
“是我，爸！火车在这要停整整四个钟头。”
“真不凑巧！”父亲难过地说，“我正好还要干四个钟头才能下班。”
“你不能请个假吗？”
“不行呀，”父亲答道，“任务很紧，或许我能想个法子。”
旅客挂上听筒。这时列车员正好从隧道里走了过来。
“再过两个钟头就发车。”他说。
“怎么，过两个钟头！”这位旅客叫了一声，“你刚才不是说要等四个钟头吗？”
“修道工说要4个钟头才能修好，现在他又说，只要两个钟头就够了。”列车员说完，转身又向隧道另一端走去。
旅客飞快地跑向电话亭。
“爸，你听我说，是这么回事，不是四个钟头，我只有两个钟头了！”
“真糟糕！”父亲伤心地说，“好吧，我加把劲，也许一个钟头就能干完这点活儿。”
旅客挂上电话。这时列车员吹着口哨，从隧道里出来了。
“这个修道工干劲真大！他说了，一个钟头就能修好。”
旅客急忙又打电话：“爸，我刚才说得不对！不是两个钟头，是一个钟头。”
“这可麻烦了！”父亲懊丧极了，“半个钟头我无论如何是干不完活的！”
旅客又挂上听筒。列车员也从隧道里走了回来。
“嘿，真是笑话！那边说半个钟头就修好了。”
“该死的修道工，不是在说胡话吧！”旅客喊叫着跑向电话亭，“爸呀，你10分中内能过来吗？
“可以，孩子！拼上老命我也要干完这点活！”
“哼，这个修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可现在又说只要10分钟就可以修好了。”列车员又向旅客传达了最新消息。
“混蛋，他在搞什么鬼！”旅客嘟囔着骂了一句，又拨了电话，“爸，听我说，我们见不了面了。这儿一个混蛋先说停4个钟头，现在又说只停10分钟。”
“真是个混蛋，”父亲赞同地说，“甭着急，我马上就过来！”
“乘客同志们，快上车！”从隧道里传来列车员的声音。
“再见了，爸爸！”旅客喊道，“他们不让咱们见面！”
“等等，孩子！”父亲上气不接下气地喊道，“我脱开身了，别挂电话！”
这时旅客已跳上车厢。列车驶出隧道时，他凝望着巡道工的小屋，凝望着小屋窗口里用帽子擦着满脸汗水的老人。电话亭里，话筒里仍在响着父亲从远处传来的声音：“我脱开身了，儿子，脱开身了！”
（选自《读写月报》）
4.阅读小说，梳理故事。（3分）
一个坐火车的儿子，因隧道铁轨故障临时停车，想看望住在隧道附近的父亲；_________
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5.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.小说第一二段交代地点，点出环境，为人物的塑造、情节的展开作了铺垫。
B.作者设计了许多不合常理的情节，以夸张、变形、怪诞来折射现实。
C.小说刻画人物以正面描写为主，通过语言描写、动作描写塑造父子形象。
D.小说中列车员的几次不同表现实际上是对父亲的几次褒奖。
6.这个故事看似简单，但有些语言，细细品味，很有意思。请分析以下句子中加点词的表达效果。（3分）
是我，爸！火车在这要停整整四个钟头。
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7.本文貌似简单的情节却藏着诸多不合情理之处。请根据以下示例，再从文中找出一处作分析。（3分）
【示例】文中的儿子在电话中告知父亲“火车要在这里停整整四个钟头”“修道工说要4个钟头才能修好”等，但作为修道工的父亲却丝毫没有意识到自己的儿子就在面前的列车上，这样的情节不合常理。
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8.文中三次出现的“混蛋”，仅仅指修道工吗？联系小说主题，结合文本，说说你的理解。（6分）
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（三）非文学类作品阅读（21分）
幸福的哲学（节选）
周国平
①有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么
②古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福。比如说我读几本好书，就会感到很幸福。其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。
③对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。一派叫做快乐主义，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。近代以来，英国的一些哲学家，如亚当斯密、约翰穆勒、休谟对此也有所阐发。这一派认为，幸福就是快乐。但什么是快乐？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做完善主义。完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足。
④这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。约翰穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。
⑤在中国哲学里，我感觉，道家比较接近快乐主义，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐。儒家比较接近完善主义，儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。
⑥也有哲学家认为，幸福是根本不可能的。最典型的就是德国哲学家叔本华。他说人是受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦。所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢？非也。欲望满足以后是无聊。叔本华说，人生就像钟摆一样，在痛苦和无聊之间摇摆，幸福是不可能的。
⑦如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话，幸福确实是不可能的。但是如果我们超越欲望层面来看幸福，这个观点就不成立了。比如你非常爱读书，你渴望去读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗？你不会。读完了以后你会无聊吗？不会。你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐。这就进一步说明，我们谈幸福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈。
9.选出下列说法与文意不相符的一项（）（3分）
A.幸福好像是很主观的个人感觉。每个人对幸福的理解不尽相同，对幸福的认识也就很难有统一的标准。
B.亚当新密、约翰穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼，而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。
C.幸福是一切行为的终极目标，对于爱读书的人来说，读书就能获得幸福。
D. 如果我们超越欲望层面来看幸福，幸福就成为可能。
10.第②段和第⑦段都提到了“读书”一事，但论证目的不同，试分析其不同。（4分）
11.下面哪句诗最能体现周国平对“幸福”的理解？请选择一项并说明理由。（4分）
A.金樽淸酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
B.采菊东篱下，悠然见南山。
C.起舞弄清影，何似在人间！
12.阅读完本文，想必你心里对真正的幸福也有自己的答案。请写一段120字左右的短文阐述你的观点。要求：观点要明确，论证要合理。（10分）
13.

（四）古诗文阅读（18分）
阅读下列古诗文，完成12-17题
（甲）答张十一①功曹
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注释】①张十一名署，德宗贞元十九年与韩愈同为监察御史，一起被贬。诗人读了张十一的来诗后，写了本诗。②筼筜：生长在水边的大竹子。③踯躅：羊踯躅花，二月花发，耀眼如火，月余不歇。④炎瘴：南方湿热致病的瘴气。
（乙）丰乐亭记（节选）
欧阳修
修既治滁之明年①，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然②而深藏；中有清泉，滃然③而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇④幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
庆历丙戌六月日，右正言知制诰、滁州军州事欧阳修记。
【注释①明年：第二年，即庆历六年。②窈然：深幽的样子。③滃然：水势盛大的样子。⑦掇：拾取，采取。
13.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（4分）
（1）修既治滁之明年（）（2）顾而乐之（）
（3）又幸其民乐其岁物之丰成（）（4）遂书以名其亭焉（）
14.用“/”给乙文中画线句断句。（限断两处）（2分）
于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间
15.韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。王夫之在《唐诗评选》里曾评论其诗：“寄悲正在比兴处。”请你结合甲文对这句话中的加点词进行具体赏析。（4分）

16.乙文结尾多次出现“乐”，请仔细阅读乙文，说说乙文主要表现了哪几种乐？（4分）
17.欧阳修和韩愈同为被贬之人，结合语境，试分析他们分别是怎样的心境。（4分）
三、写作（60分）
18.在本册书第四单元中，父子关系处处可见：《故乡》中闰土与水生是中国式传统父子关系；《我的叔叔于勒》中若瑟夫同情理解自己的父母，但内心对父母的冷漠行径并不认同；《孤独之旅》中杜雍和与杜小康一同面对困境，在“孤独”面前共同成长。小说《隧道》的主人公也是一对父子。那么，在生活中你对父子关系又有怎样的认识和理解呢？
请自拟题目，自选文体，写一篇文章，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理等。
写作要求：（1）不少于600字。（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
学年第一学期九年级第三次质量检测（语文试卷）
参考答案
卷面书写。（5分）
根据相关内容书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。
一、积累（18分）
1. 漫；黎；箴；袤（4分）
2. （1）病树前头万木春；长风破浪会有时；不怨天，不尤人；（每空1分，共4分）
（2）张岱；鸡声茅店月，人迹板桥霜；燕儿舞，蝶儿忙；白描（一空一分，共6分）
（3）以……为乐；居高面下；因为；还（4分）
二、阅读（67分）
（一）名著阅读（10分）
3. （1）林冲误入白虎堂，发配沧州。（2）林冲在野猪林险些被公差杀死，被鲁智深所救。（3）林冲在柴进庄园棒打洪教头。（4）林冲在山神庙被陆谦放火暗算，怒杀两人，被逼上梁山。（评分标准：共3分。能概括人物相应情节，一个事件1分。）
②逼上梁山（官逼民反）③战败投降④孙二娘（评分标准：每空1分）
⑤A.避难所：上梁山的英雄中，有很多人是因现实的逼迫，无处可逃，无路可走，如林冲、武松、解珍解宝、柴进等人都是为官府所迫，宋江、鲁智深、雷横史进、顾大嫂等人因触犯朝廷刑律，最终被迫上梁山。因此，梁山是他们的“避难所”。
B.理想国：梁山八百里水泊环绕，以“义气”为行事最高之准则，大碗喝酒，大块吃肉，是让许多英雄好汉向往的痛快生活的“理想国”。因此，阮氏兄弟图个一世快活上了梁山，李逵失去戴宗保护后，为水泊的快乐生活上了梁山。
C.命中注定：在《水浒传》中，很多人是“逼上梁山”也是“必上梁山”，在当时的社会条件下，走上梁山是巧合，也是一种必然。以武松为例，因手刃仇人被发配渭州之后，本想安静度日，但机缘巧合下帮助渭州施恩夺回快活林，得罪遭蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼之后上梁山。种种情节的巧合，似乎让梁山成为英雄们避不开的“命中注定”。这种命中注定的背后是社会的黑暗、朝廷官府的腐朽，因此他们无法在现实中容身，上梁山成为“命中注定”。
（评分标准：共4分，对观点进行合理的解读2分，结合具体人物、事件进行分析2分。）
（二）文学类作品阅读（18分）
4. 作为修道工的父亲却因为要修理出故障的铁轨而无法和儿子见面，最终父子错失见面的机会。（评分标准：共3分。从父亲的角度概括，1分；能结合内容大致完整2分。）
5. D
6. “整整”一词写出了列车停留时间之长，说明儿子有充足的时间和父亲会面，与下文最终与父亲擦肩而过形成鲜明的对比，充满了嘲讽和荒诞的意味。
（评分标准：共3分。时间充分，1分；前后内容形成对比，1分；讽刺意味，1分。）
7. 示例——儿子：小说开头说儿子因为列车意外停车而高兴，且他好几年没有见到父亲了，这流露出一种欣喜。但儿子至始至终不知道父亲的工作是什么，且与父亲通电话时也没有辨认出父亲就是铁轨修道工，甚至在电话里大骂修道工。这样的情节有些不合情理。
示例——父亲：父亲在电话中多次强调自己任务紧。但他在电话中“半个钟头我无论如何是干不完活的”话音刚落，后头就传来列车员“那边说半个钟头就修好了”的话，前后内容矛盾，不合情理。且父亲在电话里大骂修道工，自己骂自己显然也是荒谬的。
示例——列车员：修道工一再压缩修理时间，从最初的4个小时到最后只停10分钟，炼旅客都怀疑：该死的修道工，不是在说胡话吧。但作为列车员，他却始终置若罔闻，这种置旅客生命安全于不顾的工作态度也是不合常理的。
（评分标准：共3分。能结合文章内容写出情节的不合理处，言之有理即可。）
8. 本题分层赋分。
第一层（1-2分）理解片面肤浅；或虽能结合具体内容，却未形成关联。
示例一：我认为“混蛋”就是文中的修道工，也就是父亲。从最初的四小时到最后十分钟，貌似勤恳实则不干一点活，工作时间奔跑着光顾跟儿子讲电话。
示例二：我认为“混蛋”就是文中的儿子。他每次休假都会经过父亲居住的地方，却从未探望过父亲，不知道自己的父亲就是修道工，甚至在电话中大骂。他并非思念而诚意地探望父亲，而是因为一次意外的铁轨故障，让他顺便想起了好几年未见的父亲。隧道很短，时间很长，儿子只是打电话反复要求父亲前来相见，在父子关系中表现出一味所求和貌似热情实则冷漠的特质。
示例三：我认为“混蛋”就是文中的列车员。他貌似忙碌不断地穿行于隧道两边，他目睹整个修理过程，认为修道工是个笑话，却对他不负责任的工作态度视而不见，作为列车员，他置旅客的生命安全于不顾，在无法确保安全的情况下，草率发车。
第二层（3-4分）理解比较全面深入，能结合具体内容；或虽拓展抽象，却未结合具体内容。
示例一：我认为“混蛋”不仅指修道工、儿子和列车员，它还指整个社会的人。（3分）
示例二：我认为“混蛋”指修道工和儿子。从最初的四小时到最后十分钟，貌似勤恳实则不干一点活，工作时间奔跑着光顾跟儿子讲电话，所以父亲是个混蛋。文中的儿子也是混蛋，每次休假都会经过父亲居住的地方，却从未探望过父亲，不知道自己的父亲就是修道工，甚至在电话中大骂。他并非思念而诚意地探望父亲，而是因为一次意外的铁轨故障，让他顺便想起了好几年未见的父亲。隧道很短，时间很长，儿子只是打电话反复要求父亲前来相见，在父子关系中表现出一味所求和貌似热情实则冷漠的特质。（3分）
示例三：我认为“混蛋”指修道工、儿子和列车员。从最初的四小时到最后十分钟，貌似勤恳实则不干一点活，工作时间奔跑着光顾跟儿子讲电话，所以父亲是个混蛋。文中的儿子也是混蛋，每次休假都会经过父亲居住的地方，却从未探望过父亲，不知道自己的父亲就是修道工，甚至在电话中大骂。他并非思念而诚意地探望父亲，而是因为一次意外的铁轨故障，让他顺便想起了好几年未见的父亲。隧道很短，时间很长，儿子只是打电话反复要求父亲前来相见，在父子关系中表现出一味所求和貌似热情实则冷漠的特质。文中的列车员也是如此，因为他貌似忙碌，实则置旅客的生命安全于不顾，草率发车，所以他也是个混蛋。（4分）
第三层（5-6分）理解全面深入，结合具体内容，并能拓展抽象。
示例：我认为“混蛋”不仅仅指修道工，它还有更广泛的寓意。文中的修道工（即父亲），从最初的四小时到最后十分钟，貌似勤恳实则不干一点活，工作时间奔跑着光顾跟儿子讲电话，是个混蛋。文中的儿子也是混蛋。每次休假都会经过父亲居住的地方，却从未探望过父亲，不知道自己的父亲就是修道工，甚至在电话中大骂。他并非思念而诚意地探望父亲，而是因为一次意外的铁轨故障，让他顺便想起了好几年未见的父亲。隧道很短，时间很长，儿子只是打电话反复要求父亲前来相见，在父子关系中表现出一味所求和貌似热情实则冷漠的特质。文中的列车员也是如此，因为他貌似忙碌，实则置旅客的生命安全于不顾，草率发车，所以他也是个混蛋。一个人的状态是他自己的问题，而一群人在事件中呈现出同样的状态就是整个社会群体的问题。“混蛋”不单单指这三类人，他们所呈现的是消极懈怠、不负责任的惰性，折射出一个民族的惰性和一种真实的社会病态。
（三）非文学类作品阅读（21分）
9. （3分）B
10. （4分）
第一处：具体论证“幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段”这一观点。
第二处：进一步论证“要获得幸福一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观的角度去谈”这一观点（或：论证“要从超越纯粹欲望的层面来看幸福，幸福才能成为可能”这一观点）
（评分标准：写出一处得2分，两处4分。）
11. （4分）示例一：B诗人在东篱下采摘菊花，不经意间抬头，远处的南山映入眼帘，悠闲恬静，好不自在！这很好地体现了陶渊明淡泊名利、喜爱自然、向往自由的人生志趣，也与周国平所持的“真正的幸福的获得要超越纯粹欲望的层面，丰富自己的精神世界”这一观点相契合。
示例二：C诗人借着醉意，与清影为伴，在月光下翩翩起舞，发出“何似在人间”的感慨。诗人不在仕途挫折失意的苦恼中沉沦，体现了诗人旷达的心胸与超远的志向，也能体现周国平所持的“真正的幸福的获得要超越纯粹欲望的层面，丰富自己的精神世界”这一观点。

示例三:A作者写出了美酒的珍贵、菜肴的丰盛，描绘了一派盛宴，由此体现了作者的人生追求。
（评分标准：选B最高4分，选C最高3分，选A最高1分，理由视表达情况，酌情给分）
12. 示例：我认为追求理想的人生是幸福的。有理想就代表有了人生的方向，而努力实现理想的过程能让我们实现自身价值得到幸福。在《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔虽然瘫痪在床无法劳动，但他坚持用笔继续革命事业所奋斗。他在写作中重拾了自己的人生价值，尽管他身体遭受着病痛，但他的灵魂与精神是幸福的。
（评分标准：内容5分：观点明确，论证合理即可得分；表达5分：错别字3个扣1分最多扣2分，标点符号错3处扣1分最多扣2分，语句不通顺扣1分）
（四）古诗文阅读（18分）
13.（4分）（1）已经（2）看（3）庆幸（4）命名
14.（2分）于是疏泉凿石/辟地以为亭/而与滁人往游其间
15.（4分）这首诗借物起兴，文章第一句先描写了春山明净、春江空旷、处处猿啼的荒僻凄冷景象，景物的静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉；文章的第二句描绘了嫩笋生长和杜鹃花随处开放的景象，虽然景致闲适恬淡，但作者仍被“未报恩波”所烦扰，不能得闲。作者虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情。
（两点每点两分，结合文本分析可酌情给分。）
16.（4分）首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人丰衣足食、安居乐业，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，幸生无李之时也”，三乐也；能有前面的乐趣，是因为“宣上恩德，以与民共乐?