《虞美人》配套作业--统编版高一必修上.docx

《虞美人》配套作业 统编版高一必修上
【基础知识】
1．下列选项中没有读音错误字形错误的一项是（）
A．城阕 深闺（guī） 春宵苦短
B．绸缪 玉簟（dàn） 渌水荡漾
C．皓腕 栖身（qī） 豆蔻词工
D．金尊 虞美人（yù） 水面清圆
2．下列诗词句子中，修辞手法与其他几项不同的一项是（）
A．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）
B．垆边人似月，皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮》）
C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》
D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》）
3．下面是纳兰容若的词《虞美人.秋夕信步》，填入横线处的句子最怡当的一项是()
愁痕满地无人省，。闲阶小立倍荒凉。还剩旧时月色在潇湘。薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，。
A．柳眼春相续第一折枝花样画罗裙
B．露湿琅玕影忆共灯前呵手为伊书
C．梅破知春近已经十年踪迹十年心
D．日暮沧波起长向画图清夜唤真真
4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
诗的情趣都从沉静中回味得来。感受情感是能入，回味情感是能出。诗人对于情趣都要能入能出。单就能入说，；单就能出说，。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成为大诗人，所以“主观的”和“客观的”在诗中是不存在的。比如班婕妤的《怨歌行》，陆游的《书愤》和李煜的《虞美人》，，入而能出，是主观的也是客观的。李白的《长干行》，杜甫的《石壕吏》和《无家别》，，出而能入，是客观的也是主观的。
①它是主观的 ②都是痛定思痛 ③它是客观的 ④都是体物入微
A．③①④② B．①③②④ C．①③④② D．③①②④
5．下列这首词的词牌名是（）
春来秋去。往事知何处。燕子归飞兰泣露。光景千留不住。酒阑人散忡忡。闲阶独倚梧桐。记得去年今日，依前黄叶西风。
A．清平乐 B．虞美人 C．蝶恋花 D．卜算子
6．下面对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项（）
A．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。
B．在前六句中，“何时了”“又东风”应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌翻腾，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。
D．全词以问起，以答结全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
7．下列各句中加点的成语的使用，全部正确的一项是（）
①在《虞美人》这首词中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。
②他们家生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。
③老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”
④为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
⑤他虽然年纪轻轻，作品也不多，但在绘画创作方面已是头角峥嵘，受到专家的普遍赞赏。
⑥奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。
A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．②⑤⑥
8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言就是台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。
B．李煜，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。《虞美人》是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。
C．曹禺，现当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，另创作有《日出》《原野》等剧本及小说《北京人》。
D．杜甫，中国文学史上的现实主义诗人，人称“诗圣”，作于唐代宗大历二年的《登高》被誉为“古今七言律第一”。
【课内阅读】
一、阅读下面这首词，回答问题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1．“春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？
2．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
3．这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？
二、阅读《虞美人》，回答下面问题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
2.在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？
3.请说说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句妙在何处。
【课外阅读】
一、阅读下面这首词，完成各题。
浪淘沙
李煜
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？
金锁已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！
注：这首词是李煜囚于汴京期间所作。
1．简要概括下阕塑造了怎样的诗人形象。
2．上阕运用了多种抒情方式，请结合诗句加以分析。
二、阅读下面这首词，完成问题。
临江仙①
李煜
樱桃②落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
注：①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年（974）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“蝶翻轻粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。
B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月的典故，表明作者预感到国破家亡的结局。
C．下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D．上片写外景，视线由外转内；下片写内设，视线由内向外：视线变化拓宽了诗歌的意境。
2．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙；
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆江南
李煜
闲梦远，南国正芳春。
船上管弦江面绿，满城飞絮辊轻尘。
忙杀看花人。
1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的的两项是（）
A．在白居易的词中，“风景旧曾谙”的“谙”字，说明江南春天的特点，不是听别人说的，而是亲身感受到的。
B．两首词中的“绿”都是既写水色，也写春色，与红日、江花相互映衬，把江南的春天渲染的妩媚动人。
C．在李煜的词中，“南国正芳春”的“芳”字，写出了春天的特点，使人如见百媚千娇的花容，如闻馥郁的花香。
D．白居易的词中写花红和水绿的两句诗都用比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩；在李煜的词中写游乐时环境的优美，景色的绮丽。
E.两首词写景如画，景中含情，但写得都不是眼前的实景：白居易的词是忆中之景，李煜的词是梦中之景。
2．分析两首词抒情上的不同特点。
四、阅读下面两首李煜的词，回答以下的问题
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1．下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（）
A．《虞美人》：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”说人生之短暂无常。
B．《虞美人》：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨：由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。
C．《相见欢》：“无言”表现内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上”塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。
D．《相见欢》：“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。
2．在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》手法相似，而表现愁绪的特点各异，试作简要赏析。
五、阅读下面的词，完成后面的题目。
虞美人.听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1．下列对本词的赏析，不恰当的一项是（）
A．写少年听雨的画面，着力渲染了“不识愁滋味”的青春风华，奠定了全词的感情基调。
B．写壮年听雨，描绘了一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图，表现了作者的坎坷遭际。
C．“而今听雨”的画面，是一幅白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨处境萧索的自我画像。
D．三幅画面前后衔接，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
2．李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》一词，与这首词表现愁绪的角度有何不同？请简要分析。
【片段写作】
在郁达夫《故都的秋》一文中，作者调动听觉、视觉来描写故都的秋，使写景状物要有声有色、有动有静，并融入了深沉而细腻的感受和情思。请借助这种方法描写有关“江南春天的雨”的画面。不少于200字。