第1讲第一轮复习第一章走近细胞.ppt

高三第一轮,生物,基础知识总复习,一轮复习学习方法,抓纲,（以考纲及课标为依据）,务本,（教材），重点落实教材的理解与把握，,夯实基础,。,1,、通读教材,2,、专心听讲,3,、加强训练,4,、注重总结,5,、强化对比,分子与细胞,教材主线,细胞是基本的生命系统,第一章走近细胞,显微镜的使用,考点,考点一：,生命活动离不开细胞,1.,病毒的生命活动离不开细胞,2.,单细胞生物的生命活动离不开细胞,3.,多细胞生物的生命活动离不开细胞,1.,病毒的生命活动离不开细胞：,(1),结构：,活细胞,（病毒只能营寄生生活）,吸附 注入 合成 组装 释放,根据,宿主,的不同,病毒可分为,:,植物病毒,(烟草花病毒,),；人和动物病毒,(,禽流感病毒,),；细菌病毒,(,噬菌体,),根据,遗传物质,不同，分为：,DNA,病毒,（噬菌体）；,RNA,病毒,（烟草花叶病毒）,无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成,(,每种病毒只有,一种核酸,DNA,或,RNA),增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。,(2),培养：,(3),增殖：,(4),分类：,.,单细胞生物的生命活动,:,(1).,单细胞生物,:,细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵母菌 疟原虫 变形虫,(2).,一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各项生命活动,.,如,:,运动 繁殖,(,无性繁殖,),应激性,3.,多细胞生物的生命活动,:,繁殖（有性繁殖）,生长：,发育：,精细胞,和,卵细胞,结合成,受精卵，受精卵再经过,细胞的,分裂，,细胞的,生,长，,细胞的,分化,应激性,：（反射）缩手反射,膝跳反射,免疫：,淋巴细胞,神经细胞（神经元）,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,(,同种生物,),群落,(,全部生物,),生态系统,(,全部生物和无机环境,),生物圈,(,各种生态系统,),考点二、生命系统的结构层次,区别种群、群落、生态系统：,在一定的自然区域内，,同种生物的所有个体,是一个种群,在一定的自然区域内，,所有种群,组成一个群落,生物群落和,它的,无机环境,相互作用而形成的统一整体,种群：,群落：,生态系统：,思考：,1,、病毒属于生命系统的哪个层次？,2,、地球上最早的生命形式是什么？,3,、地球上最基本的生命层次是什么？,4,、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？,5,、植物缺乏哪种层次？,6,、草履虫属于哪种层次？,注意,：,1,、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。,2,、多细胞植物,没有系统,层次。,3,、,细胞是,生命活动中能完整体现生命活动的,最小层次,，是地球上,最基本,的生命系统。,4,、生命系统的最基本层次就是细胞，,病毒,没有细胞结构，也没有,独立代谢,的能力，可以说病毒的生命活动都是通过它的,宿主细胞,来实现的，因此它,不属于,生命系统的结构层次。,1,下列各项中，属于种群的是,A,一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物,B,一个池塘中的全部鱼,C,一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜,D,一块朽木上的全部真菌,考点一、二及时练习,2.,一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）,A.,组织,B.,器官,C.,系统,D.,个体,3.,与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是,(),A.,人的血液,B.,人的肌肉,C.,人的皮肤,D.,人的呼吸系统,考点三：原核细胞,(,生物,),和真核细胞,(,生物,),本质区别,:,有无以核膜为界限的细胞核,完成下表，比较原核细胞与真核细胞,比较项目,原核细胞,真核细胞,大小,较小，（,110m,）,较大（10100m,）,细胞壁,细胞器种类,细胞核,染色体,核酸种类,遗传物质,原核细胞,真核细胞,大小,细胞核,遗传物质,细胞器,细胞壁,举例,较小,(1,m,10,m,),较大,(10,m,100,m,),没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把遗传物质储存、复制的场所称,拟核,有成形的、真正的细胞核，有核膜、核仁,DNA,DNA,只有核糖体,有线粒体等多种细胞器,细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋白质形成的化合物,(,肽聚糖,),细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,细菌,蓝藻,(,颤藻 念珠藻 发菜,),放线菌 衣原体 支原体,动物 植物,真菌,(,酵母菌 霉菌 食用菌）,项目,原核细胞,真核细胞不,同,点,DNA,存在形式,拟核：大型环状,质粒：小型环状,核内：与蛋白质形成染色体,细胞质中：在线粒体和叶绿体内裸露存在,细胞分裂,一般是二分裂,无丝分裂、有丝分裂、减数分裂,转录与翻译,可同时进行,转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后,真核细胞与原核细胞的联系（统一性）,都有,细胞膜,和,细胞质,；,都有遗传物质,DNA,请将高中教材中涉及到的下列微生物进行分类：,A,乳酸菌、,B,硝化细菌、,C,肺炎双球菌、,D,结核杆菌、,E,麻风杆菌、,F,根瘤菌、,G,大肠杆菌、,H,土壤农杆菌、,I,苏云金芽孢杆菌、,J,链球菌、,K,放线菌、,L,蓝藻、,M,支原体、,N,衣原体O,念珠藻、,P,颤藻、,Q,发菜、,R,固氮菌、,S,变形虫、,T,青霉菌、,U,根霉菌、,V,曲霉菌、,W,酵母菌、,X,毛霉菌、,Y,大草履虫、,Z,小草履虫,（按原核类生物和真核类生物分）,生物,无细胞结构,有细胞结构,病毒,原核生物：支原体、衣原体、,细菌,、蓝藻、放线菌,真核生物：,真菌,、植物、动物,带“菌”字的就都是原核生物吗？,带“藻”字的就都是蓝藻,(,原核生物,),吗？,乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌,衣藻,(,绿藻,),、黑藻,（酵母菌、霉菌、,蘑菇等）,细菌,1,细菌,如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等,2,在菌字前面有,描述,形状的,如,杆菌、,球菌、,螺旋菌、,弧菌,等,3,乳酸菌,细菌（杆、球、螺旋菌等）,蓝藻：,颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻,含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）,自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）,生产者、消费者、分解者,繁殖：,二分裂（无性生殖）单细胞生物,生态地位：,代谢方式：,原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？,有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸,（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）,蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用,（细胞膜上有与光合作用有关的酶）,真核生物一定有细胞核、染色体吗？,哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体,1.,下列生物中没有染色体的是,(),A,酵母菌、草履虫,B,乳酸菌、蓝藻,C,水螅、团藻,D,蚯蚓、蛔虫,2.,下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他,3,种生物的细胞有明显区别（）,A.,乳酸菌,B.,酵母菌,C.,青霉菌,D.,蘑菇,考点原核生物和真核生物的区别,3,(2010,南京质检,),图,a,、,b,、,c,分别是三种生物细胞的结构,模式图。下列叙述正确的是,(,),A,以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体,B,a,细胞有细胞壁，而,b,、,c,细胞没有该结构,C,三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体,D,a,、,b,细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统,3,下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是,A,细胞的分裂和分化是人体发育的基础,B,只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质,C,细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化,D,人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致 人体的生长,下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：,(1),甲图细胞属于,_,细胞，判断的理由是,_ (2),甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、,_,和,_,，其中具有选择透过性的结构是,_,。,(3),乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是,_,。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有,(,请填写图中标号,)_,。,答案,(1),原核无核膜无成形细胞核,),(2),细胞壁细胞膜细胞膜,(3),纤维素和果胶,8,、,10,、,11,、,12,三、,细胞学说建立的过程,植物学家：施莱登,动物学家：施 旺,细 胞 学 说,细胞学说的要点：,1.,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。,2.,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3.,新细胞可以从老细胞中产生。,论证了生物界的统一性,考点四：显微镜的使用,1,显微镜分类,电子显微镜,最大,300,万倍,光学显微镜,最大放大倍数,2000,倍,亚显微结构,显微结构,取镜与安放,对光,低倍镜观察,2,、显微镜的使用方法,放置装片,高倍镜观察,高倍镜的使用步骤,（,尤其要注意第,1,和第,4,步）,1,）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），,2,）转动（），换上高倍镜。,3,）调节（）和（），使视野亮度适宜。,4,）调节（），使物象清晰。,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,考点,4.,高倍显微镜的使用,排顺序,转动,反光镜,使视野明亮。,在低倍镜下观察清楚后，,把要放大观察的物像移至,视野中央,。,用,转换器,转过高倍物镜。,观察并用,细准焦螺旋,调焦。,显微镜使用常识,1,调亮视野的两种方法,（）（）,2,高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。,低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。,3,目镜镜长与放大倍数成（,),物镜镜长与放大倍数成（）（有螺旋）。,放大光圈,使用凹面镜,大,暗,少,小,亮,多,正比,反比,物像,看到细,胞数目,视野亮度,物镜与玻片的距离,视野,范围,高倍镜,大,少,暗,近,小,低倍镜,小,多,亮,远,大,高倍镜与低倍镜的比较,教材中使用显微镜的实验,观察,DNA,、,RNA,在细胞中的分布；,细胞中脂肪的检测；,线粒体、叶绿体的观察；,植物细胞吸水和失水；,观察植物细胞有丝分裂；,观察细胞的减数分裂；,低温诱导染色体变异。,注意,:,1.,显微镜的,放大倍数,等于,目镜与物镜,放大倍数的,乘积,指放大的,长度或宽度,不是面积,2.,高,倍镜下物镜与载玻片之间的距离,近,低,倍镜下物镜与载玻片之间的距离,远,3.,由于显微镜下观察的,物像,是,倒立,的,所以装片与物像移动的方向是,:,物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动,（物象在哪往哪移）,为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像,?,1,、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图,1,所示方向游走，请问你应该把载玻片往图,2,所示的哪个方向移动,A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,2,若用同一显微镜观察同一标本,4,次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是,C,3,当显微镜的目镜物镜均为,10,时，在视野直径范围被,64,个细胞充满。若目镜不变，物镜换成,40,时，则在视野中可以看到这行细胞中的（）,A.2,个,B.4,个,C.16,个,D.32,个,B,与放大倍数的平方成反比,5,关于细胞学说的论述错误的是 （）,A,一切动植物都是由细胞发育而来的,B,新细胞可以从老细胞中产生,C,细胞是一个独立的单位,D,细胞学说在修正中前进,4,一个物体若被显微镜放大,50,倍，这里“被放大,50,倍”是指细小物体的（）,A.,体积,B.,表面积,C.,物象的面积,D.,长度或宽度,C,D,