1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳制取的研究,罗田实验中学：郑华荣,教材分析,教学方法,板书设计,说课流程,教学过程,学法指导,一 教材分析,1.,教材地位和作用,本节课在全书甚至整个化学学习过程中，所占有的地位是十分重要的。它是培养学生在实验室中制取某种气体时药品的选择、装置的设计、实验的方法等思想的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化学知识、化学基本能力都有深远的影响。,2.,教学目标,（,1,）知识与技能：,了解实验室制取二氧化碳的原理，探究实验装置，了解实验室制取气体的方法和思路。,（,2,）过程与方法：,通过实验室制
2、取氧气的思路，探索实验室制取二氧化碳的实验装置，能初步进行科学探究活动。,（,3,）情感态度价值观：,培养学生合作交流，对科学实践的探究精神。,3.,重点、难点,重点：,探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。,难点：,探究实验室制取二氧化碳的实验装置。,二、教法分析,1.,目标导学法,2.,情境激学法,3.,实验探究法,4.,自学讨论法,三、学法分析,1.,观察法,2.,归纳法,3.,阅读法,4.,实验法,四、教学过程,创设情境，导入课题,提出问题，探究新知,观察讨论，升华提高,总结反思，巩固练习,1.,创设情境 导入新课,一、实验室制取二氧化碳所
3、用反应物的探究,：,实验编号,实验药品,实验现象,实验分析,1,碳酸钠和稀盐酸,2,石灰石和稀盐酸,3,石灰石和稀硫酸,对比上述三个实验的现象，同学们能否总结出在实验室里制取二氧化碳最好用什么做反应物呢？,2.,提出问题 探索新知,在实验室里，常用,_,和,_,起反应来制取 二氧化碳，写出其反应的化学方程式,_,。,我来填,:,探究实验装置,:,二、实验室制取二氧化碳装置的探究：,信息,1,：,实验室制取气体的装置应包括以下部分,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,密度与空气差异,水溶性,固体与固体,固体与液体,液体与液体,是否需要加热，是否需要催化剂,密度大于空气,密度小于空气,是否可
4、以用排水法收集,信息,2,、常见的气体发生装置有以下两种,讨论：这两套装置分别适用于什么情况？,信息,3,、常见的气体收集装置有以下三种,讨论：这三套装置分别适用于什么情况？,导管,1,水槽,酒精灯,导管,2,导管,3,3.,观察讨论 升华提高：,怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？,设计成功：几种实验室制取,CO,2,的装置：,我来探究：,三、室验室制取二氧化碳的实验步骤,想一想：,1,、如何验证制得的气体是二氧化碳,?,2,、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？,验满,收集,澄清石灰水,变浑浊,检验,动手操作：,请同学们收集一满瓶二氧化碳。,制氧气,制二氧化碳,反应原理,反应物状态
5、反应条件,气体密度,气体溶解性,是否与水反应,4.,总结反思 巩固练习,反思小结：,1,、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。,2,、学会组装实验室制取二氧化碳的装置和检验二氧化碳,.,3,、实验室里制取气体的思路,:,(1),选择反应原理,(2),选择合适的实验装置,(3),确定验证气体的方法,五 板书设计,一、药品及反应原理,药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸,原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,二、装置的确定,反应物状态：固液,反应条件：不加热,收集装置：向上排空气法,验满：燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满,检验：澄清石灰水变混,作业,谢谢大家,
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