湖北麻城市张家畈镇中学2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题及答案--七年级下册.docx

湖北麻城市张家畈镇中学2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题及答案 七年级下册
春季学期七年级语文期中试题
卷面总分：120分考试时间：120分钟
命题人：邱展能
一、古诗词名句填写（8分，每小题1分）
1.万里赴戎机，。（《木兰诗》）
2.深林人不知，。（王维《竹里馆》）
3.，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
4.悬知寒食朝陵使，。（陆游《闻武均州报已复西京》）
5.君不见黄河之水天上来，。（李白《将进酒》）
6.韩愈《晚春》中“，”两句运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
7.李白《春夜洛城闻笛》中“，”两句表达诗人对家乡的依恋和思念之情。
8.如果说“，映日荷花别样红”写出了莲的形态美，那么“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的内在美。
二、语言基础和语文实践活动（共24分）
9.请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。（3分）
天下之事，必作于细

10.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.萦带（yíng）愧怍（zhà）累赘（zhuì）迥乎不同（jiǒng）
B.慷慨（kǎi）晌午（xiáng）修葺（qì）深恶痛绝（wù）
C.诘问（jí）头颅（lú）沥尽（lì）悲天悯人（mín）
D.嗥鸣（háo）滞笨（zhì）拖沓（tà）妇孺皆知（rú）
11.下列加点成语有误的一项是（）（2分）
A.全校涌现出四个先进班级，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
B.在世界杯预选赛上，国足气冲斗牛，以1:0比分大胜韩国足球队，令全国球迷欢欣鼓舞。
C.刚进入初中时，妈妈就告诉我在学习上一定要不耻下问，多向老师和同学请教。
D.六月的天说变就变，刚才还是晴空万里，不一会儿阴云密布，天气的变化真实扑朔迷离啊！
12.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（2分）
A.在“世界读书日”来临之际，我校开展了《我阅读，我推荐》主题读书活动。
B.对联既有雅的，也有俗的；既有严肃的，也有谐趣的；既有喜庆的，也有悲怨的。
C.李时珍遍尝百草、撰写《本草纲目》的故事，至今仍以电影、壁画、传说……等形式广泛传播。
D.面对这个疑难问题，很多成绩好的尖子生都束手无策，不知道该怎么回答？
13.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B.为了优化出行环境，交通部门加快了沿江道路改造的速度和规模。
C.通过对我市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。
D.在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。
14.对下面句中加点词的词性的判断完全正确的一项是（）（2分）
冯老师一边和面包饺子招待同学们，一边和颜悦色地和大家讲她和丈夫来这所山区学校支教的故事。
①形容词②连词③动词④介词
A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②
15.将下列语句依次填入文段中的横线处，排序正确的一项是（）（2分）
有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像，充满着天真的幻想；少年像，可以尽情地抒情；青年像一出快乐的喜剧，追求生活的情趣；中年像，经历着种种世态炎凉与人情冷暖；老年像，静静地品味那逝去的岁月。
①一本沉甸甸的回忆录
②一首浪漫的诗歌
③一篇美丽的童话
④一部严肃的小说
A.②③④①B.③②①④C.③②④①D.②③①④
16.选出对名著《骆驼祥子》相关内容的表述错误的一项（）（2分）
A.《孙权劝学》选自编年体史书《资治通鉴》，作者是著名史学家司马光。
B.《最后一课》是法国文学家都德创作的一篇叙事散文，歌颂了法国普通人民的爱国精神。
C.唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》运用了托物言志的手法，表达作者仕途受挫、怀才不遇的愤懑之情。
D.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
17.语文实践活动。（7分）
常言道“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。
（1）下列诗句中不符合：“孝顺”主题的一项是（）（2分）
A.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
B.父母在，不远游，游必有方。——孔子
C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅
D.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
（2）随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。结合下面漫画，说说作为儿女应如何善待空巢老人。（2分）

（3）在主题班会上，请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（3分）

三、浅层次阅读理解（共23分）
（一阅读下面唐诗，完成18—19题。（5分）
溪居①即事
崔道融
篱外谁家不系②船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关③。
【注释】①溪居：溪边村舍。②系（xì）：栓，捆绑。③去却关：意思为去掉门闩。关，门闩。
18.诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，
，，奔走的儿童……和谐而富有诗意。（2分）
19.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。（3分）

（二）阅读《最苦与最乐》选段回答18-20题。（4分）
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
③有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
20.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）
21.用精练的语言概括出本文论述的主要观点。（10字以内）（2分）
（三）阅读下面文言文选段，完成21-25题。（14分）
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
苕溪渔隐⑥曰：旧说梅圣俞⑦日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。
（选自《东坡志林》）
【注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。⑥苕溪渔隐：指《苕溪渔隐丛话》。⑦梅圣俞：北宋诗人。
22.解释下面句中的加点词。（4分）
（1）但微颔之（）（2）尔安敢轻吾射（）
（3）多作自能见之（）（4）寒暑未尝易也（）
23.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.康肃笑而遣之盖身试此说之效耳
B.见其发矢十中八九此公以其尝试者告人
C.有卖油翁释担而立出淤泥而不染
D.以吾酌油知之尝乘间以文字问之
24.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）吾亦无他，唯手熟尔。
（2）无他术，惟勤读书而多为之，自工。
25.乙文“盖身试此说之效耳”中的“此说”是指“______________________”（不超过10个字），甲、乙两文都包含着道理？（4分）
四、深层次阅读赏析（共15分）
天使的纸条
李良旭
①走进教室，我刚要将书包放进抽屉，忽然发现抽屉里有张纸条，我拿起纸条，看到上面写着一行清秀的字：“木子，你的字写得太漂亮了，向你学习！”顿时，我心里不禁涌起一股暖流，目光甚至有些湿润。
②自从初二上学期转到这所学校已快一个学期了，到了一个完全陌生的环境，我感到很不适应。随着时间的推移，我的自信心在一点一点降低。在这里，我没有好朋友、好伙伴，学习也是磕磕绊绊的，自卑到了极点，甚至感到每天到学校来上学是件很痛苦的事，我变得郁郁寡欢，形单形只。
③没想到，还有人欣赏我写的字，并给我写了这张纸条。那一刻，我感到幸福极啦，这是我近一个学期以来，最幸福的一天。
④我环顾着教室四周，只见同学们有的正陆续走了进来，有的坐在座位上，有的三三两两围在一起说着话，没有一个人向我这边张望。我心想，这是谁写的呢？
⑤过，这一整天，我心里都溢满了甜蜜。我看了看窗外，觉得太阳格外明媚；教室里，格外明亮；同学们脸上的笑容，都格外亲切……
⑥上面写了一行清秀的字：木子，你太棒啦！你昨天的笑脸很灿烂，是我看到过最美丽的笑容！
⑦我赶紧偷偷地向四处窥视着，可没有发现一个“可疑”的人。我又低头看了看纸条上面的字，情不自禁地笑了笑，心想，我这笑容真的很灿烂和明媚吗？
⑧那一整天，我感到自己就想时时笑一笑，我感到自己的笑容，就像纸条上写的那样，一定很美。原来，我的笑容，也有人欣赏。
⑨第三天，我坐到座位上，刚要将书包放进抽屉，又发现抽屉里有张纸条。我拿起纸条，看到上面写了一行清秀的字：木子，你昨天课堂上回答文章的中心思想，概括的真精辟，真令人佩服，向你学习！
⑩我想起来了，昨天课堂上，老师让同学们概括下鲁迅《故乡》的中心思想。少年闺土这个人物形象我很喜欢：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
.不知怎地，我竟勇敢地举起了手，老师请我站起来回答。我回答完后，老师满意地点头称赞。这是我在这个班上第一次举手发言，我感到当时我的声音像从胸腔蹦发出来似的。我忽然感到，我就是那少年闺土，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去……
.就这样，每天上学，我都能从抽屉里发现一张小纸条。那一张张小纸条像一首首悦耳动听的音乐，沁人心脾，充满了正能量，让我的自信心在一点点点燃、燃烧……
.渐渐地，我喜欢了上学，我觉得每天上学，对我来说，都是一件十分幸福和快乐的事，我找到了一种学习的幸福和快乐：我参加了班上的演讲兴趣小组、我参加课外写作学习小组、我参加了乒乓球队。我的身边有了越来越多的小伙伴……
.不过，在我心里有一个疑团一直没有解开，那一张张小纸条，究竟是谁写的？我多次留意，想找到那个写小纸条的人，可是一直没有找到。
.天，我看到抽屉里有张小纸条，上面写着：木子，我知道你一直想知道那个写小纸条的人是谁？其实，我也有过你类似的经历。是那一张张小纸条，重拾我的信心。我妈妈告诉我，那是天使的纸条。
.天使的纸条？我心里不禁一震。这话说的多好啊！我眼前仿佛飘来一个美丽的天使，她轻轻地点化了我，让我重塑自我，找到了一个全新的自己。
.一年后，我考取了重点高中。在毕业联欢会上，我向同学们说起了那个“天使纸条”的故事。我最后深情地说道，你们大家就是那美丽的天使，天使就在你们中间，只要心中有一颗爱心，我们每一个人都有是天使。
.我看到，同学的眼睛里都闪烁着清澈的光芒，我仿佛看到同学们都幻化成一个个美丽的天使，翩翩飞舞……
（《德育报》2016年7月25日）
26.品析下面加点词语的表达效果。（4分）
（1）我赶紧偷偷地向四处窥视着，可没有发现一个“可疑”的人。

（2）原来，我的笑容，也有人欣赏。

27.理解题目“天使的字条”的含义。（2分）

28.文章第②段运用了什么记叙顺序？这样写有什么作用？（3分）

29.“我”第一次收到字条，“心里不禁涌起一股暖流，目光甚至有些湿润”，请揣摩“我”当时的心理活动。（3分）

30.文中写字条的人的名字一直没有出现，而是用“天使”来代替，作者为什么要这样写？（3分）

五写作展示（共50分）
30.任选一题作文。
题目一：“滋养”在字典中的释义为：①提供养分，补养；②养分，养料。
生活中，泥土滋养着花草，绿林滋养着鸟儿，亲人、书本、社会等滋养着我们……
请以“滋养”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌以外，文体不限；（2）感情真挚，不得抄袭。
题目二：，牵动我的情思
丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……
要求：（1）请将文题先补充完整；（2）不少于600字的记叙文。

题 目 ：

1.关山度若飞
2.明月来相照
3.故园东望路漫漫
4.驿路梨花处处开
5.奔流到海不复回
6.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
8.接天莲叶无穷碧
9.略
10.D
11.B
12.B
13A
14.D
15.C
16.D
17.（1）D（2）示例：作为儿女要常回家看看，多陪伴父母，多和父母交流。（3）示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
18.疏落的篱笆流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等（选填两处即可）
19.作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
20.尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
21.人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”）
22.（1）点头（2）轻视（3）发现（4）改变
23.B
24.（1）我也没有什么其他的诀窍，只不过是手法熟练罢了。（2）没有其他办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好。
25.勤读书而多为之熟能生巧
26.（1）这两个词语写出了“我”急切地想知道写字条的人是谁又担心被人发现的心理。（2）“也”字写出我发现自己被人欣赏之后的欣喜之情，表明自信心开始在“我”的心中潜滋暗长。
27.“天使的字条”字面上是指“我”每天收到的字条，深层含义是指同学们关心我，帮助我，他们拥有一颗天使般的心灵。
28.文章第②段运用了插叙，这样写交代了我转学后的处境与心态，为下文我的转变做铺垫，突出了字条对我的影响。表达出对写字条人的感激之情。
29.示例：我在这班级里原来并不孤独，还有人关心我，我也有让别人羡慕的地方啊。
30.这样写设置了悬念，吸引读者阅读的兴趣；表明关心“我”的并不是一个人，代表着一群人，有着普遍意义；突出文章的主旨。
31.略(106.114.200.8)