辽宁葫芦岛市八中2022届高三上学期期中语文试题及答案(逐题解析)--人教版高三总复习.docx

辽宁葫芦岛市八中2022届高三上学期期中语文试题及答案（逐题解析） 人教版高三总复习
第八高中2020–2022学年度上学期高三期中考试
语文考试试题
答题时间：150分钟总分数：150分
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文宇，完成下列小题。
“和合”理念具有重要价值
陈秉公
“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识，具有丰富的文化内涵，对中国人的世界观、人生观、价值观有着重要影响。
“和，犹合也”，“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在。构成世界的诸多要素既相互矛盾又相互融合，并在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。
“和合”丰富的文化内涵首先体现为天人合一的宇宙观，天人合一的宇宙观发轫于先秦。《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想；《左传》说“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。天地之经，而民实则之”，意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则；庄子说“天地与我并生，而万物与我为一”，直言天人一体。天人合一宇宙观强调整个世界的有机关联，人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。

天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角，这让中国人很早就产生了“天下”的观念，视天下为一体，《尚书.尧典》说“百姓昭明，协和万邦”，说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念。在“天下观”的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当，孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当。
和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开，孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”，他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化，职业等形成的差异，只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识，社会才能真正实现和谐有序。
在调适具体的人与人关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”。“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位，孔子将“仁”解释为普遍道德原则，汉代儒学将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系，千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中，从宇宙观、天下观到社会观、道德观，中华民族对“和合”理念的认知和践行一以贯之。当今时代，“和合”理念为我们处理各种难题提供了宝贵智慧，吸收中华优秀传统文化精华，把握当代中国与当今世界的发展实际，我们就可以为解决人类共同面临的重大问题提供中国智慧、中国方案。
（选自11月8日《人民日报》，有改动）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.“和合”以人与万物并行共存为理念，内涵丰富，是中华优秀传统文化的重要标识之一。
B.“和合”理念强调人与万物同为一体，因此世界诸多要素既相互矛盾又相互融合发展。
C.“和合”万物一体的理念滋养出中国人充满智慧的宇宙观、天下观、社会观、道德观。
D.“和合”天人合一的宇宙观使中国人很早就有了追求天下大同、共同实现美好生活的担当。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章采用总分总结构，第一段先总说“和合”理念对中国人的影响，结尾段则照应标题，指出其在当今时代的价值。
B.文章主体部分阐释“和合”理念所包含的文化内涵，从宇宙到天下，再到社会，最后到个人道德，带有明显的层递性。
C.文章标题即中心论点，结尾进一步指出“和合”理念可以为破解人类共同面临的重大问题提供中国智慧和方案，深化论点。
D.文章引用了很多经典语句，丰富的理论论据以时间为序，有利于阐释“和合”理念的形成、发展、传承与创新的过程。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.“绿水青山就是金山银山”体现了人与自然共生共存共荣的关系，它与“和合”理念中天人合一宇宙观一脉相通。
B.人与人有差异，国与国有不同，“平等、互鉴、对话、包容”是“和而不同”的社会观在文明交流中的具体体现。
C.“诚信、友善”属于个人层面的社会主义核心价值观，它继承了“和合”理念道德观中的与人为善等道德准则。
D.充分吸收“和合”理念的精华，并将之与当代相结合，我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题。
【答案】1.C2.D3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，A项，“‘和合’以人与万物并行共存为理念……”错误，选项概念混淆，从原文看，“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在，而非“并行共存”。B项，“‘和合’理念强调人与万物同为一体，因此世界诸多要素既相互矛盾又相互融合发展”错误，选项强加因果。从原文看，“世界诸多要素既相互矛盾又相互融合”是客观存在的，并非“万物同为一体”的结果。D项，“‘和合’天人合一的宇宙观使中国人很早就有了追求天下大同、共同实现美好生活的担当”错误，选项张冠李戴，文章第四段说的是“在‘天下观’的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当，孟子说‘穷则独善其身，达则兼济天下’，从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当”，原文是“在‘天下观’的滋养下，……”，而不是“‘和合’天人合一的宇宙观使……”，故选C项。
【2题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，D项，……丰富的理论论据以时间为序，有利于阐释‘和合’理念的形成……创新的过程”错误，从原文看，理论论据并未全然依据时间顺序，同时也没有提到“和合”理念的形成和创新。故选D。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，“……我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题”错误，“就可以”的说法过于绝对化，原文为“为我们处理各种难题提供了宝贵智慧”“为解决人类共面临的重大问题提供中国智慧、中国方案”，并不等于说“我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题”。故选D。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面南极——艾特肯盆地内的冯.卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。
3日11时40分,通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”,嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并传回地面。这是人类探测器在月球背面拍摄的第一张图片。大胆创新、努力攻关,这是中国航天人让梦想奔跑起来的强大动力。年近九旬的“两弹一星”功勋科学家孙家栋院士说：“这一刻，我们都是幸福的追梦人！”
3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器(即月球车)顺利驶抵月背表面。着陆器上监视相机拍摄了玉兔二号在月背留下第一道痕迹的影像图,并由“鹊桥”中继星传回地面。据介绍,嫦娥四号着陆地是从未实地探测过的处女地，或将取得突破性发现。
（摘编自《人类首次!嫦娥四号成功登陆月背》，“人民网”1月4日）
材料二：
嫦娥四号成为人类首次在月球背面软着陆的探测器,为地面与嫦娥四号探测器搭建起通信桥梁的中继星“鹊桥”发挥了关键作用。
“鹊桥”于5月21日从西昌卫星发射中心升空。中国航天科技集团五院中继星“鹊桥”主任设计师孙骥说，“鹊桥”虽然不是嫦娥四号任务的主角，却是重要的组成部分，其使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，相当于把一个地面站搬到了天上。
他介绍，“鹊桥”运行的轨道非常特殊，环绕地月第二拉格朗日(L2)点，距离月球背面的探测器最远有7.9万公里，距离地球近50万公里。嫦娥四号探测器的信息传給“鹊桥”后，会首先进行解调等处理,再传回地球。中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，将尽力让“鹊桥”工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。
（摘编自《“嫦娥”成功落月“鹊桥”功不可没》，“新华网”1月7日）
材料三：
50年前，美国宇航员威廉安德斯将月球背面描述成孩提时代玩过的沙堆，“没有边界，满是碰撞痕和坑洞”。那是人类第一次亲眼看见月球背面的样子。
50年后，月球永远背对地球的那面山地荒原终于迎来了第一个地球来客。1月3日，中国嫦娥四号探测器成功降落在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回世界首张近距拍摄的月背影像图。这是全球第一艘在月球背面实现着陆的人造航天器。
《华尔街日报》称，在未来几周的探月任务中，中国的长期计划应该会有明显的早期收获。在月球背面作业本身就是一项壮举，因为此前月球背面与地球的直接通信是不可能的。美国“福布斯”网站表示，1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。除了中国的嫦娥四号,印度计划于1月31日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。古往今来，人类不断加快探索宇宙的步伐，并不断取得新的成就。这条看似永无止境的道路上,夹带着好奇心的驱动力、民族自豪感的激情，以及数以万亿美元计规模的产业诱感。摩根士丹利估计，，投资界将开启“太空之年”，到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。
（摘编自《万亿蓝海待掘投资界开启“太空之年”》，“人民网”1月8日）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.1月3日，嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并将其传回地面，十多个小时后，它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面。
B.“鹊桥”的使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，它是任务的重要组成部分，相当于把一个地面站搬到了天上。
C.人类第一次亲眼看见月球的背面的样子——满是碰撞痕和坑洞，像沙堆。此描述来自美国宇航员威廉.安德斯50年前的观察。
D.《华尔街日报》称，一直以来在月球背面与地球的直接通信是不可能的，所以中国在月球背面作业可称是一项壮举。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.嫦娥四号的着陆地在位于月球背面南极的冯.卡门撞击坑内，这里是从未实地探测过的处女地，将来有可能取得突破性发现。
B.“嫦娥”成功落月，“鹊桥”功不可没。“鹊桥”为地面与嫦娥四号搭建起了通信桥梁，为嫦娥四号成为人类首次在月背软首陆的探测器起到了关键作用。
C.月球永远背对地球的那面迎来的第一个地球来客是中国，而印度也计划发射该国首个月球着陆器和漫游车，成为月背第二个地球来客。
D.万亿蓝海待掘，太空探索加快。摩根士丹利估计，投资界将开启“太空之年”到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。
6.以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。
【答案】4.A5.C
6.①材料一侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件,彰显其在人类探月史上的重要意义；②材料二侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献；③材料三在回顾人类探月历程的基础上,侧重介绍外媒对探月活动的评价与展望。
【解析
【4题详解】
本题考查的是对材料内容的理解的能力。解答此类试题要注意题干的要求，要认真研读材料的内容。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“嫦娥四号......它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面”理解有误。原文说的是：3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器(即月球车)顺利驶抵月背表面。可见驶抵月球背面的不是嫦娥四号，而是玉兔二号巡视器。故选A。
【5题详解】
本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意仔细比对选项内容和原文内容的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，印度计划发射月球着陆器和漫游车不一定在月球背面着陆，“成为月背第二个地球来客”于文无据。原文说的是：除了中国的嫦娥四号，印度计划于1月31日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。故选C。
【6题详解】
本题考查的是对文本内容的理解、概括、整合和分析的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要立足原文内容进行概括和分析。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。根据对题干的把握，考生可以从以下原文内容中进行概括整合：材料一：嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件,彰显其在人类探月史上的重要意义。材料二：中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，将尽力让“鹊桥”工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献。材料三：1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。，投资界将开启“太空之年”，到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。侧重介绍外媒对探月活动的评价与展望。
【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
云襟胸怀
【美】贾莱斯.凯瑟.莱斯特
“我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争……”我的姨妈贝蒂一讲起她的故事，总是用这句话开头。那时，尽管贝蒂姨妈快80岁了，但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮。
贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战——南北战争。她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死，另一位当了俘虏。随后，她年轻的丈夫詹姆斯——南部邦联的一名军官——也被俘虏，关到了某地的一所不为人知的战俘营里。
9月下旬的一个热天，贝蒂家从前的奴隶郎纳来到贝蒂家，告诉她一件奇怪的事。他在查看离范.米特家半英里处的一家农舍的空房子时，听到屋里有人的低声呻吟声。他随着呻吟声来到阁楼上，发现那里有一名受伤的联邦政府士兵，在他的身边还放着一支步枪。
贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时，她总是说：“我简直就像是步入了一场噩梦之中；令人作呕的可怕的绷带，吓人的血腥气味。孩子，那就是战争的真实写照：没有军号，没有战旗，只有痛苦和污秽，无可救药与死亡。”
贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件，她从这些证件中得知，他是弗蒙特州的中尉亨利.比德尔，她很清楚应该把这位联邦政府军官的情况向南方邦联的军队报告。但是，她也明白自己不会那么做。她是这样向我解释的：“我一直在想，他是不是在什么地方有一位妻子等着他。”由于贝蒂的精心护理和照料，重新点燃了亨利.比德尔身上奄奄一息的生命火花。
当比德尔的体力有所恢复时，他给贝蒂讲起他在弗蒙特州韦斯.菲尔德的妻子和儿女。当贝蒂讲起她的两个兄弟和丈夫詹姆斯的情况时，比德尔也仔细地倾听着。
在山谷地带，10月的夜晚变得越来越冷。骤降的气温加剧了比德尔伤口的感染。在一个黑夜里，贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的厨房上面的一个秘密阁楼上。
但在第二天，比德尔发起高烧来。贝蒂明白她必须求人帮助，否则他就会死去，所以她就去找她的私人医生、多年朋友——格雷厄姆奥斯本。奥斯本医生仔细地为比德尔做了检查，然后摇摇头说：“几乎没什么希望了，除非能弄得到合适的药品。”“那好，”贝蒂说，“我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄。”
医生惊讶地看着她说：“你简直是疯了！联邦政府军的司令部在二十英里之外。即使你去了，他们也决不会相信你的话。”“我要带上证据，”贝蒂说着，从阁楼上取下一份血迹斑斑的、上面盖有战时统帅部官方大印的证件，“这是他最后一次晋升的记录，我让他们看看这个，他们就一定会相信的。”
当她终于赶到哈珀斯渡口并找到联邦军司令官时，太阳都快落山了。史蒂文生将军听了她的叙述，仍不相信她的话。他说：“我们已经接到比德尔阵亡的消息。”

“他还活着，”贝蒂坚持说，“但是如果他得不到清单上的这些药品，他就活不了多久了。”
“好吧，”将军最后说，“我不想为了搞清这件事，而拿一个巡逻队的生命去冒险。”他转向一个下级军官说，“你负责让范.米特太太得到这些药品。”他并不怎么理会贝蒂的感谢，却说道，“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性。”
有了贝蒂带回的药品，奥斯本医生将比德尔从垂危中拯救出来。“我不能再这样连累你了，”比德尔对贝蒂说，“我现在身体状况已经够棒了，可以走了。”于是他们安排由贝蒂的朋友萨姆先生用他的运货马车送比德尔回驻守在哈珀斯渡口的联邦政府军司令部。
比德尔被送往华盛顿。在那里，他把自己的经历向战时陆军部长斯坦顿作了汇报。斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信，并签署了一项命令，要求把詹姆斯.范.米特从战俘营中释放出来。
有关文件记载，有个叫做詹姆斯.范.米特的曾经被送到俄亥俄州的一个战俘营。可是，当那些衣衫褴褛的俘虏们被带到贝蒂面前时，詹姆斯却不在其中。接着又查了几个战俘营，结果也是一无所获。后来，在特拉华堡，在靠近一排战俘的末尾处，一个高个子的士兵从队伍中走出来，蹒跚着扑向贝蒂的怀里。贝蒂拥抱着他，泪流满面。
亨利.比德尔拄着拐杖站在一旁，此时，只见他正悄然垂泪……
(选自《最好的小小说》，有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A.小说的题目“云襟胸怀”意为可遮云揽月的胸怀，比喻胸襟开阔。这一题目既有艺术性，也很好地表现了战争不能让人性丧失的主旨。
B.作者对战争生活的选取有独特的视角，这里没有硝烟战火和苦痛，只有不同战争立场中的人们的相互救助，这是浪漫主义的手法。
C.“我一直在想，他是不是在什么地方有一位妻子等着他。＂从贝蒂姨妈的这一句话可以看出，当时的普通百姓普遍存在着反战情绪。
D.从发现比德尔的郎纳，到医治他的贝蒂、奥斯本，再到送比德尔回联邦政府军的萨姆，作者安排多人救助，突显事件复杂艰险。
8.小说中贝蒂姨妈是一个怎样的人物形象?作者采用了什么手法刻画这个人物?
9.“我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争”是小说的主旨句，后文如何围绕这一主旨展开?请结合小说，谈谈你的理解。
【答案】7.A8.①贝蒂姨妈是一个美丽善良、聪明勇敢、胸襟开阔，在战争中救助敌人，最终解救了自己丈夫的普通妇女形象。②作者刻画这个人物的手法有正面描写和侧面烘托。正面描写有肖像描写，语言描写和动作描写；侧面烘托有史蒂文生将军赞其勇敢以及战时陆军部长斯坦顿写感谢信，签署释放詹姆斯的命今等。
9.这句开场白表现出的小说主旨是:对人性美的讴歌，对爱的珍视，对和平的渴望与对战争罪恶的控诉。①在人物塑造上，主人公贝蒂的兄弟在战争中一死一被俘，丈夫被俘，面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。②在情节安排上，文章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上，而是彰显出不同立场下人们之间的关爱。③在社会环境的描写上，帮助比德尔的人有郎纳、贝蒂、奥斯本和萨姆；而帮助贝蒂的有史蒂文生将军、斯坦顿部长和比德尔，这凸显出战争中美好人性的力量，强调对和平幸福生活的期盼是所有人们的愿望。
【解析】
【7题详解】
试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“没有硝烟战火和苦痛”表述绝对化了，结合“贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时……吓人的血腥气味”分析，战争充满血腥气。C项，“普遍存在着反战情绪”错误，这句话表现的是普通百姓在战火中的惺惺相惜。D项，“突显事件复杂艰险”错误，这些人物的安排是为小说主旨服务的，凸显出人性之美。故选A。
点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【8题详解】
试题分析：本题考查欣赏人物形象以及分析表达技巧的能力。解答此类试题，分析人物形象要从人物的肖像、语言、动作、心理、神态以及文中的相关评价入手，对贝蒂姨妈的形象进行概括时，不仅要准确概括其“聪明勇敢”“胸襟开阔”的形象特征，还要根据题干要求，结合文本作简单分析。结合“但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮”“她很清楚应该把这位联邦政府军官的情況向南方邦联的军队报告。但是，也明白自己不会那么做……重新点燃了亨利.比德尔身上奄奄一息的生命火花”“所以她就去找她的私人医生、多年朋友格雷厄姆.奥斯本”“贝蒂说，‘我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄’”“这是他最后一次晋升的记录，我让他们看看这个，他们就一定会相信的”“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性”“在特拉华堡，在靠近一排战俘的末尾处，一个高个子的士兵从队伍中走出来……贝蒂拥抱着他，泪流满面”等分析可知，贝蒂姨妈是一个美丽善良、聪明勇敢、胸襟开阔，在战争中救助敌人，最终解救了自己丈夫的普通妇女形象回答塑造手法时要注意使用术语，尽可能使用书面语作答。比如本文作者刻画贝蒂姨妈这个人物的手法有正面描写和侧面烘托。结合“但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮”“贝蒂说，‘我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄’”“‘我要带上证据。’贝蒂说着，从阁楼上取下一份血迹斑斑的、上面盖有战时统帅部官方大印的证件”“‘他还活着。’贝蒂坚持说，‘但是如果他得不到清单上的这些药品，他就活不了多久了’”等分析，正面描写有肖像描写，语言描写和动作描写；结合“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性”“斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信，并签暑了一项命令，要求把詹姆斯.范.米特从战俘营中释放出来”等分析，侧面烘托有史蒂文生将军赞其勇敢以及战时陆军部长斯坦顿写感谢信，签署释放詹姆斯的命令等。
【9题详解】
试题分析：本题主要考查分析作品结构及对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“‘我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争’是小说的主旨句，后文如何围绕这一主旨展开”，解答本题仍需从小说的几个阅读要点作综合分析，需要理解语句含义，然后结合文本内容分析。“我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争”这句话传达是的是对和平的渴望与对战争罪恶的控诉。小说的后文围绕这一主旨句展开