江苏百校2020届高三上学期第三次月考语文试题及答案(逐题解析)--高三总复习.docx

江苏百校2020届高三上学期第三次月考语文试题及答案（逐题解析） 高三总复习
江苏省百校高三年级上学期第三次月考
语文试题
一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
文学作品改编成影视作品愈演愈烈，不必说关于四大古典名著再一次改编的消息被炒的，就连《铁道游击队》《青春之歌》等大家的现当代文学名作，都被着急的改编者变为影视对象。其实，无论原创还是改编，只要对艺术负责的态度，又认真对待时代大众的期望，就一定能够创作出出色的作品。
A.纷纷扬扬耳濡目染秉持
B.纷纷扬扬耳熟能详操持
C沸沸扬扬耳濡目染操持
D.沸沸扬扬耳熟能详秉持
【答案】D
【解析】
【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。
本题：
沸沸扬扬:像沸腾水一样咆闹，多形容议论纷纷。
纷纷扬扬：（中、花、叶等）觀洒得多而杂乱。
第一空：结合语境“消息被炒的”，使用对象是“消息”，应该选择“沸沸扬扬”；
耳熟能详:指听能够说得很清楚、很详细。
耳濡目染：耳朵经常听到,眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
第二空：结合语境“现当代文学名作”是大家所“熟知”的，所以应该选择“耳熟能详”；
秉持:主持,掌握。
操持:料理，处理，筹划，筹办。
第三空：结合语境与“对艺术负责的态度”相搭配的词语是“秉持”；
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
胡同是北京文化的根，北京文化的魂。在这浓浓人情味的胡同范儿里咂摸出一缕醇厚朴实的北京味儿，从容淡定中蕴含着智慧和深刻，闲散温婉中透露出幽默和锋芒。
①胡同的地是土的，但天是蓝的。
②胡同的墙是灰暗的，但人的心是亮堂的
③胡同人的生活并不宽裕，却活得有滋有味儿
④一座气度雍容的城市，不能没有魂。
⑤浓浓的人情味冲淡了穷日子的苦味儿
⑥一座文脉绵长的城市，不能没有根儿。
A.⑥④①②③⑤ B.⑥①④②③⑤ C.④⑥②①③⑤ D.②③④①⑤⑥
【答案】A
【解析】
【详解】本题属于语言表达简明、连贯，能力层级为表达运用E，做这类题目的关键是语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所给的话题来选择。解答此类试题，需通读语段。
本题：
陈述对象是“胡同”，根据上文的语境“胡同是北京文化的根，北京文化的魂”来看，文段下文应该先说“根”，再说“魂”，所以首先选择⑥，再选择④，排除CD两项；再依据句间关系和语言环境可知，文段是按“地——天——墙——心”顺序行文的，⑤句中的“浓浓的人情味冲淡了穷日子的苦味儿”承接③句中的“有滋有味儿”，所以语句的排列顺序为：⑥④①②③⑤。
故选A。
【点睛】解答语句排序试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
3.下列诗句与描写的内容，对应全部正确的一项是
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
②四十天气促相催，一夜熏风带暑来
③殿门促贺新幡胜，书馆年来事事嘉
④旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜
A.①夏②冬③春④秋 B.①冬②春③秋④夏
C.①秋②夏③春④冬 D.①秋②夏③冬④春
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌描写了什么景物，营造了什么样的意境，从而把握季节特点。
本题：
①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。抓住主要意象“枫林”“霜叶”，可知诗句描写的是“秋季”，描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色；
②“四十天气促相催，一夜熏风带暑来”句中关键词“暑”，可知是“夏”；
③“殿门促贺新幡胜，书馆年来事事嘉”句中“幡胜”，中国民间风俗。一种用金银箔纸绢剪裁制作的装饰品，有的形似幡旗，故名幡胜。立春日戴在头上或系在花下。所以词句描写的是“春”季；
④“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”意思是大雪纷飞，扑进了门帘，越过了粉墙。那漫天飞舞的雪花比柳絮还轻，堆积到地上，比寒霜还重。描写雪花纷飞的景象，所以描写的是“冬”季；
故选C。
4.阅读下图，对“中美人工智能期刊论文年度发表量对比”的解说不正确的一项是
A.中美两国的年度论文发表量，整体稳步上升，有时也有相对回落。
B.中美在年度论文发表的数量上，美国总体占优，中国也不甘落后。
C.从2010到2015年左右的几年间中国发表的论文数量一直领先美国。
D.从近十年中美两国发表的论文数量，可以看出两国都关注人工智能。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查考生归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后认真阅读图表与选项相关的语句，进行比较、辨析，要死抠字眼。
本题：
C项“从2010到2015年左右的几年间中国发表的论文数量一直领先美国”中“一直领先”错误，从图表中看2010——2015年间，两条线有相交的时候，那就说明有相同的时候。
故选C。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
内阁学士张公墓志铭
姚鼐
故资政大夫，内阁大学士兼礼部侍郎桐城张公者，赠光禄大夫讳士维之曾孙，赠光禄大夫讳秉彝之孙，而太傅大学士文端公之子也。雍正元年，恩诏开会试科是时文端公薨，公之兄太保文和公已为户部尚书充会试考官矣。公以举人倒避不与试。值特命官别试回避举人，于是公威进士，改庶吉士，投编修，迁左善右，历翰林院侍读学士、詹事府詹事。今上即位，以公为工部右侍郎。
公在翰林，常充日讲起居注官。起居注索无条例。为者繁简任意，漏遗冗赘，不称史体。公精思为之，寒暑在馆，十余年，编在详瞻，上以为善于其职。于是，公以工部侍郎兼起居注官事，本朝官不为翰林而仍职注记着，独公为然。为工部侍郎数年，转内阁学士兼礼部侍郎，又二年，遵告归。
公为人诚朴笃谨，细微必慎。每当入朝，自书职名读之，曰：“某官张某”。又屈指计之曰几字，视纸上三四而后散出。奉使督江苏学政，遇试士日，公服竟日，燕处不脱。人问之，公曰：“取士，国重典也，敢忘共乎？”其为侍郎，谨奉法度而绝阿私。
既告归，则益以旧德笃行自守，所为丧祭礼制，多合于古，足为法式。其自奉甚陋，或人所不堪，虽其家人皆窃笑之；然至族党有缓急，出千百金不惜也。未尝私受人一钱。门生某为江西巡抚，过公居，奉数百金为寿，公曰：“吾幸足衣食，安用汝金为？”又有以人参寄公者，公曰：“吾生平无病，乌用参？”少为宰相子，久居京师冠矗之间，而终无世故态，遇人无贵贱，率意而言，必忠必信，是以天下之士，皆谓公长者。
公讳廷象，字桓臣，兄弟六人，其四皆贵。公之归也，礼部侍郎及太保前后皆告老，而公罹后没。上闻，顾谓左右曰：“张廷彖兄弟皆旧臣贤者，今尽矣！安可得也？”因叹息久之。
公卒于乾隆二十九年，年八十有四。夫人吴氏。子二：长若泌，举人；次若渠，副榜贡生。以乾隆三十八年某月日，合葬公夫人于桐城北投子山麓。
（选自《惜抱轩文集》卷12，有删节）
5.对下列加点词的解释，不正确的一项是
A.漏遗冗赘，不称史体称：符合
B.本朝官不为翰林而仍职注记着职：职业
C.遇试士日，公服竟日，燕处不脱燕：安闲
D.取士，国重典也，敢忘共乎共：恭敬
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A内阁学士张公世代显赫，从曾祖父到祖父、父亲都是朝廷大员，但仍对自己要求严格。
B.张公参加考试时，因为自己的兄弟和自己都和考试有关联，因此就主动回避举人考试。
C.张公做事特别细致谨慎，上朝时一定要亲自写上自己的官职名，并且读出“某官张某”。
D.张公兄弟六人，四人地位很高，张公八十四岁去世，年纪最大，所以被天下人称为“长者”。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）门生某为江西巡抚，过公居，奉数百金为寿，公曰：“吾幸足衣食，安用汝金为？
（2）上闻，顾谓左右曰：“张廷彖兄弟皆旧臣贤者，今尽矣！安可得也？”因叹息久之。
8.请简要概括张廷彖对待规章制度的态度。
【答案】5.B6.D
7.（1）有个做江西巡抚的门生，到张公的府上拜访，两手捧着几百金钱为张公祝寿。张公说:“我很幸运丰衣足食，怎么用得上你的金钱呢？”
（2）皇上听说了，看看四周对左右的人说:“张廷彖兄弟都是贤能的故旧大臣，而今都离开了，怎么能再有呢？”于是（因而）为此而长时间叹息。
8.①有规章制度就自觉遵守;②没有规章制度就身体力行成为榜样;③无论是为宫还是为民都遵守规章制度。
【解析】
【5题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。
本题：
B项“本朝官不为翰林而仍职注记着”译为：本朝已经不在翰林院做官却仍然掌管注记的。职，掌管，动词。
故选B。
6题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
本题：
D项“年纪最大，所以被天下人称为‘长者’”错误，结合原文“少为宰相子，久居京师冠矗之间，而终无世故态，遇人无贵贱，率意而言，必忠必信，是以天下之士，皆谓公长者”来看，意思是“他少年时是宰相之子，长期居于京城官宦之间，但始终没有世故之态，对人无论贵贱，都率意而言，始终做到忠信，因此天下的士人，都认为张公是位长者”，由此看来他被称为“长者”的原因不只是因为年纪大。
故选D。
【7题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题：
（1）门生某为江西巡抚，过公居，奉数百金为寿，公曰：“吾幸足衣食，安用汝金为？翻译为：有个做江西巡抚的门生，到张公的府上拜访，两手捧着几百金钱为张公祝寿。张公说:“我很幸运丰衣足食，怎么用得上你的金钱呢？”翻译时注意得分点：为，动词，担任；过，动词，拜访；奉，两手捧着；寿，动词，祝寿；幸，幸运；安……为？固定句式，怎么能……呢？
（2）上闻，顾谓左右曰：“张廷彖兄弟皆旧臣贤者，今尽矣！安可得也？”因叹息久之。翻译为：皇上听说了，看看四周对左右的人说:“张廷彖兄弟都是贤能的故旧大臣，而今都离开了，怎么能再有呢？”于是（因而）为此而长时间叹息。翻译时注意得分点：闻，听说；顾，看看四周；左右，指左右的人；皆，全、都；旧臣贤者，定语后置句，正常语序为“贤旧臣”即“贤能的故旧大臣”；尽，指离开；安，怎么；久之，很久，之，音节助词。
【8题详解】
本题考查筛选概括文章内容的能力。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括。
本题：
答题区间范围在原文第三四两段，关键语句有“公为人诚朴笃谨，细微必慎”“其为侍郎，谨奉法度而绝阿私”意思是“张公为人诚实质朴宽厚谨慎，即使是细微之事也一定慎重对待”“他做侍郎，谨奉法度，杜绝偏私”，表明他担任官职时，有规章制度就自觉遵守；再如关键语句“既告归，则益以旧德笃行自守，所为丧祭礼制，多合于古，足为法式。其自奉甚陋，或人所不堪，虽其家人皆窃笑之；然至族党有缓急，出千百金不惜也”意思是“已经告老还乡之后，张公就更将昔日的德行善绩切实践行、自守，所主持的丧祭礼制，大多合乎古制，足以成为标准的范式。他自我养奉很简单，有些做法是大家所不能忍受的，即使连他的家人都暗自笑他；然而当同族中有急事时，他献出千百金也不吝惜”，表明他不担任官职时，没有规章制度就身体力行成为榜样；总得来说，就是无论是为宫还是为民都遵守规章制度。
【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
参考译文:
已故的资政大夫，内阁学士兼礼部侍郎张公，是赠光禄大夫张士维的曾孙，赠光禄大夫张秉彝的孙子，太傅大学士张文端公的儿子。雍正元年，皇帝颁发降恩的诏书会试开考，这时文端公已经去世，张公的兄长太保张文和公已是户部尚书并担任会试考官了。张公凭借举人的身份回避没有参加考试，恰逢（朝廷）特地命官设置别试（别头试，唐宋科举制度中，因应试者与考官有亲故关系或其他原因，为避嫌疑而另设的考试。清叶名灃《桥西杂记.回避》：“赵氏翼《陔餘丛考》引《通考》：唐开元二十四年，设别头试，為后世科场回避亲族之始。”亦省称“别头”、“别试”）给那些回避的举人，于是张公成为进士，改为庶吉士，授予编修之职，升为左赞善，历任翰林院侍读学士、詹事府詹事。等到如今的皇上即位，任命张公为工部右侍郎。
张公在翰林院时，常充任日讲起居注官。起居注一向没有现成条例，记录者繁简任意，因此遗漏冗赘之处很多，不符合史书体例。张公精心思考记录，无论寒暑均在馆中，坚持十多年，编录记载详细丰富，皇上认为他擅长这一职位。于是，公以工部侍郎的身份兼任起居注官事。再本朝已经不在翰林院做官却仍然掌管注记的，只有张公。他担任工部侍郎数年，转任内阁学士兼礼部侍郎，又过了二年，于是告老回乡。
张公为人诚实质朴宽厚谨慎，即使是细微之事也一定慎重对待。每当上朝，会自己书写官职名称读出来，说：“某官张某。”然后又屈指计算这里有几个字，看三四遍纸上内容后才敢出门。奉命视察江苏学政，遇上官府试士（古代为授予官职而考试士子）之日，张公一整天都穿着公服，闲处之时也不脱下。有人问他原因，张公说：“录取士子，是国家重大的庆典，难道敢忘记恭敬吗？”他做侍郎，谨奉法度，杜绝偏私。
已经告老还乡之后，张公就更将昔日的德行善绩切实践行、自守，所主持的丧祭礼制，大多合乎古制，足以成为标准的范式。他自我养奉很简单，有些做法是大家所不能忍受的，即使连他的家人都暗自笑他；然而当同族中有急事时，他献出千百金也不吝惜。从来不曾私下接受别人一文钱。有个做江西巡抚的学生，到张公府上拜访，两手捧着（献上）几百金为张公祝寿。张公说：“我很幸运地能丰衣足食，怎么能用你的金钱呢？”又有人寄人参给张公，张公说：“我素来无病，哪里用得上人参？”他少年时是宰相之子，长期居于京城官宦之间，但始终没有世故之态，对人无论贵贱，都率意而言，始终做到忠信，因此天下的士人，都认为张公是位长者。
张公名廷彖，字桓臣。兄弟六个，其中四个都很富贵。张公归乡时，礼部侍郎及太保（他的兄弟们）也都先后告老还乡，而张公最后离世。皇上听闻后，看看四周对左右的人说：“张廷彖兄弟都是贤能的故旧大臣，而今都离开了！怎么能再有呢？”于是（因而）为此叹息了很久。
张公在乾隆二十九年去世，享年八十四。夫人吴氏。有两个儿子：长子张若泌，举人；次子张若渠，副榜贡生。在乾隆三十八年某月日，在桐城北投子山麓与夫人合葬。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
踏莎行（戊寅秋客中怀钱塘旧游）
柴元彪
淡柳平芜，乱烟疏雨。雁声叫彻芦花渚。亭前落叶又西风，断送离怀无著处
切切归期，盈盈尺素。断魂正在西兴渡。满船空载暮愁来，潮头一吼推将去。
【注】柴元彪（约公元1270年前后在世）字炳中，号泽襢居士，江山人，柴望之徒弟。
9.词的上阙是怎样运用景物表现旧游离别之意的？请简要分析。
10.词的下阕表达了作者什么样的人生态度。
【答案】9.①借淡柳、乱烟、疏雨营造旧游分别凄惨迷离氛围;②用叫个不停的雁声衬托人物内心的不安和烦躁;③西风中落叶无著（着）处喻指别后将会漂泊不定，相逢难期。
10.重情重义，关心友人，乐观豁达。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾诗歌常用的艺术手法，接着分析诗句意思，判断用到的手法。答题时注意先分析整首诗的手法，再分析具体诗句，按照由大到小的手法来分析。答题时先说术语，再分析运用，最后结合情感分析效果。
本题：
前两句“淡柳平芜，乱烟疏雨”，描写了“淡柳”“乱烟”“疏雨”等意象，营造了一种“凄惨迷离”的氛围，此处“柳”即“留”之意，表达了与旧友离别时的依依不舍之情；“雁声叫彻芦花渚”意思是“大雁在芦花渚叫个不停”，借用“大雁的叫声”以动衬静，生动表现了诗人与旧友离别时内心的“不安”和“烦躁”；上阙后两句“亭前落叶又西风，断送离怀无著处”，又借用了“落叶”“西风”等意象，描写了“西风中落叶无著（着）处”，运用比喻修辞，生动表现诗人与旧友别后将会“漂泊不定”“相逢难期”。
【10题详解】
本题考核理解诗歌的思想内容和把握作者的人生态度能力。此类试题答题时要翻译诗句的内容，抓住关键语句，理解作者的思想感情，进而把握作者的人生态度。
本题：
前三句“切切归期，盈盈尺素。断魂正在西兴渡”，意思是“以书信传递真情，盼望着友人早日归来”，表现了诗人“对友人的关心”和他的“重情重义”；“潮头一吼推将去”中，通过“吼”和“推”两个动作描写，把“满船空载的暮愁”推将出去，又生动表现了诗人的“乐观豁达”。
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_______，匹夫不可夺志也。（《论语》）
（2）_______，用心躁也。（《荀子.劝学》）
（3）不过数仞而下，_______。（《庄子.逍遥游》）
（4）地崩山摧壮士死，_______。（李白《蜀道难》）
（5）_______，吾未见其明也。（韩愈《师说》）
（6）_______，隔离天日。（杜牧《阿房宫赋》）
（7）中通外直，_______。（周敦颐《爱连说》）
（8）___逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）
【答案】(1).三军可夺帅也(2).非蛇鳝之穴无可寄托者(3).翱翔蓬蒿之间(4).然后天梯石栈相钩连(5).小学而大遗(6).覆压三百余里(7).不蔓不枝(8).忧劳可以兴国
【解析】
【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鳝”“翱”“蓬蒿”“栈”“钩连”“遗”“覆”“蔓”“忧”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
五、现代文阅读（一）
阅读下面的作品，完成下面小题。
在理发店里
契诃夫
早晨。还不到七点钟，玛卡尔.库兹米奇.勃列斯特金的理发店就已经开门了。店主人是个小伙子，年纪二十三岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙上拂落下来。
理发店又小又窄，有点不干净。墙壁是用圆木垒成的，上面糊着壁纸，象是马车夫褪色的衬衫。房门上方拴着小铃，被潮气侵蚀得颜色发绿，往往无缘无故，自己就颤抖起来,发出病态的玎玲玎玲声。一堵墙上挂着镜子，您照照那面镜子吧，它会用最无情的方式把您的相貌往四下里扯歪!
大家就是对着这面镜子理发和刮脸的。旁边有张小桌子，桌上放着各种东西梳子啦，剪刀啦，剃刀啦，价钱便宜的扑粉啦，应有尽有。其实，整个理发店合起来，也不过值五枚三戈比铜币而已。
这时候，房门上方，病态的小铃发出尖叫声。一个上了年纪的男人走进理发店里来，身上穿着熟皮的短皮袄，脚上登着毡靴。他头上和脖子.上围着一条女人的披巾。
这个人是艾拉斯特.伊凡内奇.亚果多夫，玛卡尔.库兹米奇的教父。“玛卡鲁希卡，你好，我的亲人!”他对专心打扫的玛卡尔.库兹米奇说。
“路好远啊!”他说，呼哧呼哧地喘气。“这是闹着玩的吗?
“我得过一场热病，心想我要死了，我就受了临终涂油礼。现在头发倒又长出来了。大夫叫我理发。与其去找别人，还不如找亲人的好。亲人又理得好，又不要钱。路略微远了点。这是实情，不过话说回来，这又有什么关系呢？只当出来遛个弯吧。”
“遵命。请!”
“我给您剪的光光的，准保露出头皮来！”他说。
“那个自然，要把我剪得像炮弹壳才好。那样头发才会长得密实些。”
“大妈近来可好？”
“还可以，马马虎虎。前些日子她给少校太太接过生。他们给了她一个卢布。”
“哦，一个卢布。”
“安娜.艾拉斯托芙娜近来可好？”
“我的女儿？挺好。上个星期，我们把她许配给谢金了。为什么你没有来？”
剪子的咔嚓咔嚓声停了下来。玛卡尔.库兹米奇放下胳膊，惊慌的问：“把谁许配给人家了？”
“安娜呀”
“这怎么可能？许配给谁了？”
“许配给谢金了，过一个月就要办喜事了。你要来啊，咱们喝上几蛊乐一乐。”
“可是怎么能这样呢，艾拉斯特.伊凡内奇？”玛卡尔.库兹米奇说，脸色苍白，神情惊讶，耸起肩膀。“这怎么可能呢？要知道安娜.艾拉斯托芙娜……要知道我……要知道我对他有了情分，怎么能这样呢？”
玛卡尔.库兹米奇的脸上冒出冷汗来了，他把剪子放在桌上，举起拳头揉鼻子。
“我已经有了意……我……我爱上她，而且求过婚了，我素来敬重你们，简直就把你当成我的亲爹，……给你理发，素来没要过钱。您一向沾我的光不少，当初我爸爸去世，您拿走过一张沙发和十卢布，后来没还给我，您记得吗？”
“怎么不记得？记得的，不过你怎么配做新郎呢？玛卡尔？难道你也能做新郎？没有钱，没有地位，你这个手艺又没有什么出息……”“那么谢金有钱？”
“谢金在劳动组织里入了股，他放出去一千五的债都有抵押品。就是嘛，孩子。好，你理发吧！干吗这样闲站着呢？”
“我没法干活，他说现在我没法干活，我浑身没力气了，我是不幸的人啊！他也不幸！我们相亲相爱，彼此已经说定，可是现在给心肠的人毫不留情的拆散了。您走吧，艾拉斯特.伊凡内奇!我看见你就受不了。”
“那我明天再来，玛卡鲁希卡。明天你再理完我的头发。”
艾拉斯特伊凡内奇的半个头剪光头发露出头皮，像是苦役犯，这时候店里只剩下马卡阿尔库兹米奇一个人，它就坐下轻声继续轻声哭泣
第二天一大早，艾拉斯特.伊凡内奇又来了。
“您有什么贵干？”玛卡尔.库兹米奇冷冰冰地问他说。
“你把我的头发剪完吧，玛卡鲁希卡。还有半边头发没剪呢。”
“那就请您先付钱。我不能白理发好不拿钱。”
（有删节）
12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是
A.小说开头的景描写房门上拴着的小玲被潮气侵蚀的颜色发绿，暗示着理发店潮湿老旧。
B.艾拉斯特伊凡内奇刚进门时就呼哧呼哧的喘气，可以看出他走的路很远，也急于想来占便宜。
C.马卡尔看到艾拉斯特伊凡内奇来理发很热情，但文章结尾却是冷冰冰，前后形成了鲜明对比。
D.作者在小说中没有描写安娜谢金两位人物，但是他们两人在读者心目中还是留下了很深刻的印象。
13.请简要分析玛卡尔有怎样的形象特征。
14.结合文末，简要分析当时社会环境的特点。
【答案】12.D13.①从玛卡尔的外貌和擦桌子的动作，所以看出是个勤劳但不注重个人形象的理发师;②从玛卡尔听