高考专题复习之古代诗词鉴赏每日一练--人教版高三总复习.docx

高考专题复习之古代诗词鉴赏每日一练 人教版高三总复习
高考专题复习之诗词鉴赏每日一练
1．阅读下面的这首小令，完成(1)～(2)题。
[双调]沉醉东风.渔夫
白　朴　　
黄芦岸白渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。
点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
(1)下列对这首小令的分析与理解，不正确的两项是(　　)
A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环境的优美，引发读者丰富的想象。
B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。
C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔夫，因为渔夫不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来。
D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔夫形象。
E．“点秋江白鹭沙鸥”用“秋”修饰“江”，既点明了季节是秋季，也写出了江面上点点鸥鹭飞翔的凄凉肃杀的景色。
(2)有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳宗元《江雪》诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？
2．阅读下面一首唐诗，完成(1)～(2)题。
春夕崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
[注]　①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1)下列是对本诗的赏析，不正确的两项是(　　)
A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用东风送我经过楚城，表达了诗人凄楚的情怀。
B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。
C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。
D．尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
E．本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。
(2)“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”有人评价这两句诗为：以景传情，仅十四个字，却写得极有层次。请简要分析。
3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
摊破浣溪沙　咏桂花
李清照　　
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
[注]　①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大：一作“太”。
(1)对这首宋词的赏析，不正确的两项是(　　)
A．开头两句如抖开了一幅令人心醉神迷的画卷，那黄金揉破后化成的万点黄花那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，生动形象地写出桂花的娇小无比以及金玉之质。
B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是高风亮节的彦辅，都有着十分鲜明的个性。
C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪。
D．词的下阕主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。
E．这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词人胸中的万千感慨
(2)这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。
4．阅读下面这首金词，完成(1)～(2)题。
临江仙
元好问　　
今古北邙山下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语，远目送归鸿。
盖世功名将底用，从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通。
(1)对这首词的赏析，不正确的两项是(　　)
A．一抔黄土埋葬了北邙山下的英雄，诗人面对此景，不由得悲从心底来，心中怅恨这滚滚黄尘不该掩尽无数英雄。
B．作者想起南唐后主李煜的名句，想起人生短暂有涯，流水转瞬即逝；同样，流水逝而不断，又反衬着人类对生命有限的绵绵长恨。
C．词中的“远目送归鸿”暗示无人与共语，故寄意于飞鸿；“浩歌一曲酒千钟”写饮酒唱歌，表达了看透功名无用后的潇洒快意。
D．该词上阕几乎句句用典，但这并非为用典而用典，而是在用古人故事抒一己胸怀。尤其是用北邙山故事与自己相对衬，在历史跨度中写出人生短促的悲剧，更富于厚度。
E．这首词用激愤的笔触揭示了人类虽无法摆脱死神的大悲剧，但却能从这无法挣脱的束缚中求得超脱的道理。
(2)有人说这首词“字面意思消沉，情思意趣却催人感奋”，请结合下阕内容谈谈你的理解。
5、阅读下面这首词，然后回答问题。
玉蝴蝶.闲居
（明）梁寅
天付林塘幽趣，千章云水，三径风篁。虽道老来知足，也有难忘。旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙。更论量，水田种秫，辟圃栽桑。
荒凉。贫家有谁能顾，独怜巢燕，肯恋茅堂。客到衡门，且留煮茗对焚香。看如今、苍颜白发，又怎称、紫绶金章。太痴狂。人嘲我拙，我笑人忙。
（1）、下列对上阕“闲”字的理解，不正确的两项是（）
A、开头三句是说隐居之地有自然赠与的树林池塘，林木高耸，小路有清风绿竹，一切清幽野趣：体现了隐逸环境的“闲”。
B、“虽道老来知足，也有难忘”是说虽然年老但知足常乐，而且田园生活有更加难忘的快乐，真正做到了“晚年唯好静，万事不关心”；这体现了内心的“闲”。
C、“旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙”写作者在门前墙边移梅插柳，放松心情，在劳动中享受老年生活。
D、“更论量，水田种秫，辟圃栽桑”，表明作者亲自从事农耕，体现了“闲”的生活方式与人生选择。
（2）、请简要分析下阕表达的思想情感。
6．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。
临江仙　暮春
赵长卿①　　
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。
见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
[注]　①作者是宋朝宗室，“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异乡的旅客，含蓄地写出了词人期盼和失望之情。
B．“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。
C．“怀家”两句是一实一虚，“夜”字境界阔大，与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应，构成一个艺术整体。把思家意绪、中酒情怀表现得迷离动人。
D．上阕说“故园消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下阕则借江头春汛，激起一腔回乡的热望，是一扬。江水殷勤有情，正暗暗反衬出人之无情。
E．“别来”一句，写词人乘春浪即将告别临安，却又舍不得离开的矛盾心态。全词情感起伏有致，语言自然流畅，明快简洁，富有韵味。
(2)词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。
7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
菊李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]　①《晋书.罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．诗歌首句“暗”“淡”二字重叠使用，生动逼真地刻画出紫色菊花那淡雅的风姿。
B．“融融”二字运用拟人手法，传达出自己看到金黄色的菊花时那一种温暖的感受。
C．诗歌颔联借典故来赞赏菊花之色和菊花之香，表明了自己安心归隐田园的乐趣。
D．诗歌颈联既赞扬了秋菊傲霜的品格，又表达了自己抱负不能施展，虚度年华的忧虑。
E．末尾两句，诗人借菊花委婉地表达了期望被朝廷赏识，入朝做官的心绪。
(2)这首咏菊诗运用了托物言志的表现手法，请以本诗为例，谈谈你对这种手法的理解。
8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]　①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．首句“老莱衣”运用典故，诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这干戈遍地的乱世，已很难找到。
B．“万事非”三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。
C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十四此行的关切，感情十分真挚。
D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。
E．末句“犹恐”二字，传达出诗人对自己的勉励，激励自己虽然友人归乡了，但自己不能归乡，自己还要发奋努力。
(2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。
9、阅读下面的宋词，完成下面问题。
行香子
赵鼎
草色芊绵,雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。
举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。
注：1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。赵鼎最终绝食而死。
（1）．下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）
A.“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。
B.“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。
C.“草色芊绵，雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。
D.“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。
E.“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己胸怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。
（2）．这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）
10、阅读下面这首唐诗，完成下面题。
经行岚州杜审言
北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
【注】杜审言于公元645年（唐高宗咸亨元年）中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州，写了这首五言律诗《经行岚州》。
（1）．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）
A．首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉伤感的感情基调。
B．“往来花不发”紧承首句，“往来”从空间角度写出了诗人行程的变化，“花不发”表现了岚州城“春光晚”的特点。
C．“新旧雪仍残”中“新旧”两个形容词连用，通过诗人对所见景物“雪仍残”的细致观察，写出了边地的“气候寒”。
D．尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美，也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。
E．诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。
（2）．颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）
答：
10、（1）.AD（A错在“奠定了全诗悲凉伤感的感情基调”，全诗并非一味悲凉伤感。D“诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。）
（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。）
（2）.①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。
②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。
③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。
（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，言之有理，亦可酌情给分。）

参考答案
1(1)解析：选CE　
C项在万户侯面前骄傲不起来”错，准确理解应是：渔夫虽然不识字，但他自在美好的生活足以让人间的万户侯羡慕。E项，“凄凉肃杀的景色”错，结合小令意境理解，应该是白鹭沙鸥点秋江的生动美妙的情景。
(2)参考答案：相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自然、寄情山水)。
不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生活的情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。
2．(1)解析：选AC　
A项，“东风送我经过楚城”错，不是东风送我还，而是我送春归去。C项，“连年累月，无心翻书”理解错误，颈联中“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：连家信也动不动长年断绝。
(2)参考答案：(示例一)这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；下句写夜深人静，月光如水，子规啼唤，更加触动了游子的思乡之情。
(示例二)这一联十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲；“子规啼”与“三更月”，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
3．(1)解析：选CD　
C项，“三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪”不恰当，没能从全诗来理解诗歌表达的感情，牵强附会。通读全诗可知，“却无情”看似抱怨，实际上却表现了作者对桂花的喜爱之情。D项，“拟人手法”有误，词的下阕主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅。
(2)参考答案：①形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；有浓郁的香气，沁人心脾。②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。
4．(1)解析：选AE　
A项，“心中怅恨……无数英雄”不准确，这里只是诗人“面对此景”的慨叹，谈不上“怅恨”；E项，“激愤的笔触”有误，应为“哀怨的笔触”。
(2)解析：抓住这首词中所塑造的作者的形象，由此解读词的主要内容。作答时，要结合全词进行分析，指出哪里是消沉，哪里是催人感奋。
参考答案：①从字面看似乎消沉，“老尽英雄”之语，“人生长恨”之叹，都显得有点落落寡欢。②从整体来看，意趣高扬，令人感奋。下阕开头讲不再怨天公，接着说要饮酒浩歌，最后则直述不在意穷达，心灵趋于宁静，情趣豪迈旷达。
5、（1）BC
解题说明：本题考查分析、鉴赏诗歌内容和结构的能力。具体说就是考查分析诗歌中的关键词，题型上属于“一字统领全诗型“（“关键词”型）。诗歌中往往有一个字（词）能笼罩全文。把握好关键词的意思，在结合内容具体分析。B项，“闲”是隐逸悠闲之意。“虽道老来知足，也有难忘”是说词人知道田园常乐，又有“难忘”之事，内心并未平静；词人意在清除杂念已坚定隐逸之志，为下文铺垫。C项，写作者不迟疑立即行动，在门前墙边移梅插柳，不仅便于观赏更表明心志，这在行动上体现“闲”。主要是要准确解读诗歌内容。
（2）、参考答案：
先写生活清贫困苦，家贫无人光顾，只有燕子筑巢做窝与己相伴，表现人与自然和谐相处的闲居之乐。（1分）.客人来访就烹茶焚香对饮，进一步写闲适之趣。（1分）③接着表面是说自己年老，不能做官，配不上“紫绶金章”，实际上进一步表明自己无心官场终老田园的心态和志向。（2分）④最后词人对于世人的嘲笑不以为然，反过来嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表现自己高洁独立、安贫乐道的人格操守。（2分）
解题说明：
本体考查分析、鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。如果学生从词人的闲居之乐和隐逸志向、人格操守两个大方面分析作答，也可酌情给满分。
6．(1)解析：选CE　
C项，应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。E项，“明快简洁”错误，应是“含蓄隽永”。
(2)参考答案词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最后以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。
7．(1)解析：选BC　
B项，“拟人手法”错，应该是通感，诗人在视觉里获得了触觉的感受。C项，“安心归隐田园”错，从后四句诗来看，诗人并不是安心归隐，而是渴望入朝为官。
(2)参考答案：托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。这首诗的突出特点是物我交融。除开头两句外，其余句句写菊，又句句写自己。写物而不离人，物与己交融在一起。写己又不脱于物，处处以物出之。如三、四两句写菊花之色与香，关涉自己罢官之事。五、六句写菊不畏霜露而怯日暮，关涉自己的迟暮之感。七、八句写菊花的愿望关涉自己期望入朝之情。
8．(1)解析：选DE　
D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。E项，激励“自己还要发奋努力”理解错误，“犹恐”二字表达的是诗人对未来的担忧和对世事茫茫难卜的感叹。
(2)解析：答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题考核的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析在表达情感方面的作用。
参考答案：五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。
9、
（1）.C（2分）D（3分）（C项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵，雨点阑斑”不是乐景。D项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错误，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更加悲凉。）
（2）.①作者以“天涯万里，海上三年”“谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。（2分）②“试倚危楼，将远恨”饱含了对权奸的愤怒之情。（2分）③“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞及怀才不遇之情。（2分）
赏析
南宋抗金名相赵鼎被贬至吉阳军（今海南三亚）谪居三年之后，写下了这首词。“草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。”首三句写春末景色：草木繁密茂盛，小雨淅沥，花朵飘零。景色凄美，渲染出悲凉惨淡的氛围，奠定了全词的感伤基调，为后面的抒情做了铺垫。“天涯万里，海上三年”概括了被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。这八个字，由景物过渡到人事，引出了后面的动作描写：倚着高楼，带着思远之恨，作者卷帘远眺。下片紧承“卷帘看”而来，作者举头见日，不见长安。长安，在这里其实是指南宋的首都临安。“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己胸怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”。这七个字直抒胸臆，将内心的孤独凄凉、落寞悲伤之情倾泻而出。“山禽飞去，榕叶生寒”以悲景写悲情，对作者的抒情是极好的强化。“到黄昏也，独自个，尚凭阑”极妙，前文已经提到，凭栏远眺是没有用的，只会让老泪纵横，然而，作者凭栏竟然“到黄昏也”，且是“独自个”，可见，纵使凭栏无用，作者也要痴痴凝眸远眺家国。全词写的是登楼远眺故都，抒发的是长期遭贬谪、希望终成失望的极度悲伤之情以及对故乡、故都的思念之情。
10、
（1）.AD（A错在“奠定了全诗悲凉伤感的感情基调”，全诗并非一味悲凉伤感。D“诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。）
（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。）
（2）.①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。
②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。
③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。
（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，言之有理，亦可酌情给分。）
11、阅读下面这首词，完成下面问题。
百字令.芜城①晚望【元】张翥
碧天向晚，远云开、疑是江南山色。渺渺孤鸿残照外，独上高城望极。鸡散台空，萤沉苑废，龙去沟无迹。英雄安在？千秋恨血凝碧。
我欲携酒重来，佛狸②祠下，字暗苍苔石。社鼓神鸦浑不见，一片青青荠麦。夜月琼枝，春风水调，肯慰淹留客？翩然归去，天风扶下双舄③。
【注】①芜城，古城名，即广陵城，故城在今江苏省扬州市江都县境。南朝时宋竟陵王刘诞据广陵反，兵败而死，以致城邑荒废。因鲍照《芜城赋》得名芜城，几经兴废。张翥(1287～1368)，作此词时正当元代高压统治时期。②佛狸，北魏武帝拓跋焘小名，此处同辛弃疾《永遇乐》词，喻指金主完颜亮，其于宋绍兴三十一年率部渡江南犯事。③双舄（xì）：《汉书.王乔传》载，王乔治县颇具政声，当其诣京朝觐时，帝异其数来而无车骑。侦知其临至时，辄有双凫从东南飞来。伺其飞来，张罗捕之仅有一双舄（一双鞋子），后代因以“凫舄”“双舄”代指县令，此处为作者自指。
（1）.下面对这首词的理解和分析，不恰当的两项是（）。
A.开篇“碧天向晚”二句照应诗题展现碧天暮云、不失清丽之色，与下文的衰飒之象形成对照。
B.第三、四句（渺渺）孤鸿翼影映衬作者登高独立极目四望的身影，烘托出作者开阔豪放的心胸。
C.“鸡散台空”三句用隋炀帝营造“斗鸡台”“放萤院”的典故，表达作者对真龙天子故去的叹惋。
D.“恨血凝碧”典出《庄子》中“苌弘化碧”，后代常将志士仁人为正义事业所洒之血称为“碧血”。
E.“夜月琼枝”三句，作者自称“淹留客”，表达了黍离之悲以外久滞他乡的身世之感，怛怛失意。
（2）.本词与辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》都援引“神鸦社鼓”这一形容升平热闹之意象入词，两者用意有何不同？请结合词句简要分析。（6分）
答：
12、阅读下面这首唐诗，完成下面问题。
衡阳与梦得分路赠别①
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
【注】①柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞.渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。”
（1）．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。
B．“伏波故道风烟”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。
C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。
D．“直以慵疏招物议”,表面说因为官慵懒粗疏而招来非议，实则感叹自己怀才不遇，心中愤激不平。
E．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽剌权贵而背上罪名,此处多有调侃、自嘲之意。
（2）．尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。（6分）
13.阅读下面这首唐诗，完成后面（1）（2）题。
月夜忆乐天兼寄微之①
刘禹锡
今宵帝城月，一望雪相似。
遥想洛阳城，清光正如此。
知君当此夕，亦望镜湖水。
展转相忆心，月明千万里。
【注】此诗写于829年，当时诗人在长安，白居易（乐天）在洛阳，元稹（微之）在越州（今浙江绍兴），镜湖是越州境内的一个湖。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（）（）
A．“一望雪相似”出语平易而境界真切，形象地描绘出月光下洁白纯净的景象。
B．“遥想”表明空间之远，而“正如此”则表明了这份情感不会因