1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元,王冕）,遥知不是雪，为有暗香来。（宋,王安石）,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东）,红梅不屈服，树树立风雪。（陈毅）,梅花魂,认一认：,缕缕幽芳 漂泊 葬身 颇负盛名,腮边 古玩 不甚在意 分外 玷污,杭绸 大抵 顶天立地 折节 撩乱 训斥,秉性 无所谓 隆冬 凉飕飕 梳理,衰老 蒙,眬,手绢 华侨 眷恋,1,、学习本课的生字新词。,2,、正确、流利、有感情地朗读课文。,3,、基本读懂课文，感受外祖父对祖国,无限眷恋的思想感情，领悟梅花那,种不畏“风欺雪压”的品格。
2、学习目标,朵朵冷艳，缕缕幽芳：,漂泊他乡：,古 玩：,词语理解,冷艳，指花朵,高雅，幽芳，指香味清淡,而芬芳。冷艳和幽芳写出,梅花的清高品格。,指,职业、生活不稳定，在,远方东奔西走。,古董，即古代留传下来的,器物，是很贵重的东西。,骨 气：,折 节：,秉 性：,隆 冬：,无所谓：,眷 恋：,刚强不屈的气概。,屈服。,性格。,冬天最冷的一段时期。,说不上。,深切地留恋。,作者围绕梅花讲了一些什么事？,通过梅花表达了怎样的思想感情？,（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡,的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，,表达了作者热爱祖国的思想感情。）,初读课文,品读课文,课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎
3、样的思想感情？,常教小外孙女读唐诗宋词，且读,着读着就流出眼泪。,对一幅墨梅图分外爱惜。,因不能回国而难过得哭起来。,在离别前把最珍贵的墨梅图送,给外孙女。,船快开时，又递给外孙女绣着,梅花的手 绢。表达了外祖父眷,恋祖国、热爱祖国的思想感情。,一、,吟诗落泪,二、,珍爱墨梅图,三、,因不能回国而痛哭,四、,送墨梅图,五、,送绣梅手绢,说说你是怎样理解课文,第,2,自然段中写到的这几句,诗的意思的？说说从这些诗,句你体会出外祖父怎样的思,想感情？,（,1,）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,（唐代王维的诗，意思是我独自一个人,在外地，每到过年的时候格外思念故乡的,亲人。）,（,2,）春草明年绿
4、王孙归不归。,（也是王维的诗，意思是明年春天绿草,如茵的时候，您回不回来呢？）,（,3,）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,北宋词人秦观的词，意思是在空中随,风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天,无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。,从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、,思念祖国的思想感情。,外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？,因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。,你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用画出来。,梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从,“,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。,”,这
5、些词语体会出来的。,外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？,外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即,“,有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,”,他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。,外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给,“,我,”,？,外祖父把梅花图、梅花手绢送给,“,我,”,，是为了让,“,我,”,也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让,“,我,”,带回祖国。,“,梅花魂,”,的内涵是什么？,本文为什么以,“,梅花魂,”,为题？,“,梅花魂,”,的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以,“,梅花魂,”,为题点明中心。,课文题解,本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。,写作特点,本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？,1,、外祖父把梅花作为什么的象征？,作为中华民族精神的象征。,2,、中华民族的精神就是什么？,就是,“,有品格、有灵魂、有骨气,”,；,“,不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,”,总结全文,
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