小语阅读教闫学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不动笔墨不读书,襄阳二十三中,闫君毅,阅读方法,：,一是,选读法,，即根据自己需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。,三是,精读法,，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。,二是,粗读法,，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。,四是,摘读法,，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。,叶圣陶先生教我们读书：,学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。,叶圣陶,浏览,（推荐阅读方式：默读）,通常把内容简介，序，目录和概述快速浏览一下，大致掌握这本书讲了什么，是不是自己需要的，值不值得读？对于有些书，里面会有很多细节，或者有些类似手册性质的。对于这种书，就不需要仔细通读，快速浏览一遍，知道它讲了什么，以后需要的时候再去查。,细读,（反复品读、有目的有侧重地读、,带着问题阅读）,经典书需要比较长的时间，静下心来慢慢看，可以作个进度计划，每天留一定时间，否则容易坚持不下去，半途而废。同样，每读一部分的时候，还是给自己提一些问题，每一章，每一节都最好带着问题去读。而读完了，也要注意回顾，回忆一下，有什么收获，讲了什么，简单总结一下。这样，会有更好的效果。,你需要从这本书中得到什么知识？仔细地问问自己。当你明确了自己想知道的问题，就可以重点选择需要读的部分，而不必把每部分都仔细读下来。这样，会省掉很多时间，而且得到答案也印象深刻。否则，就算通篇读下来，反而原来想知道的东西还是不知道。,精读,（推荐阅读方式：细读、边读边思考、批注）,一、阅读教学中常用的教学方法,（一）初读，掌握文章大意（默读）,（二）自读，标注印象深刻的词句，并批注评点（抓住重点字、词、句）,（三）品读，共同交流、感悟赏析。,批注式阅读,对文章的思想内容、写作技巧、段落层次、遣词造句等方面三言两语、画龙点睛地加以评析,对一些重点词语圈圈点点，并作重点解释（扫除字词障碍）,（四）悟读，收获创新、学以致用。,写读后感、续写、仿写等,交流感受深刻的句子、解决不理解的问题,批注学习法,在文中做批注，要有所选择，抓住。,1,、,赏析型,：文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点和精彩的片段，好的开头、结尾，方便以后做摘抄笔记,。（词用“,”，句子用“,”,标注,）,2,、,感想型,：边读边思考，结合上下文和现实生活写出对相关内容的认识、感想和体会，与作者产生共鸣，一起同行。（,用“”标句子，双色笔批注,）,3,、,归纳型,：概括出文章的主要内容或各段,(,各部分,),的小标题，锻炼复述表达。（,用“,”列标题,）,4,、,想象型,：根据相关段落，展开丰富的联想，或续编、或改写，写出独属于自己的感受。,（双色笔批注）,5,、,评价型,：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶,;,或美或丑等等。,（双色笔批注）,6,、,存疑型,：即对文中不太理解的部分，做出批注，通过查找资料、讨论研究等方式解决。,（用“？”标出，红笔批注）,推荐阅读：,丰碑,馒头的故事,我有一个强大的祖国,请运用批注式阅读法,血色黄昏，硝烟滚滚。,日军,56,师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。,在距惠通桥不到,50,公里的泥泞公路上开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上 惠通桥南高地，那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵,4,天没进一口粮食，而他们接到的命令是再坚守,24,小时。,卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。,馒头的故事,曹德权,_,_ _,批注：大战持续已久，惊心动魄，惨烈至极。（,开门见山、环境描写）,批注：很紧张、忽然有种不祥的感觉,不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。,大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。,忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。,_,大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们,”,四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。,小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子,”,大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说叫小翠。,所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去。然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。,一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。,大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”,34,年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事,讲给,孩子们,听。”,丰 碑,浩浩长空荡英魂,巍巍雪山埋忠骨,一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。,读第七段,:,画出描写军需处长动作、神态及外貌的句子。你体会到了什么？,A:,将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去,。,B:,将军的脸色顿时,严峻,起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需外长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”,C:,他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。,D:,将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。,想,：从将军的神态变化中，你体会到了什么？,读后随笔：,你是一座（,丰碑,），,你把（,生的希望,）给了（,战友,），,而自己却（,被严寒冻死了,）,你用你的（,生命,）告诉我们，红军队伍是能经受住（,严峻的考验,），,你用你的（,精神,）鼓舞我们，同样告诉敌人，红军队伍是（,坚强的,），,啊，你的确是我们心中的一座（,丰碑,）。,阅读，终生的承诺,世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；,世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。,自己再累也要读书；,工作再忙也要谈书；,收入再少也要买书；,住处再挤也要藏书；,交情再浅也要送书。,最庸俗的人是不读书的人；,最吝啬的人是不买书的人；,最可怜的人是与书无缘的人。,同学们，让我们与书为伴，,让阅读成为我们终生的承诺！,