1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会考复习,第三单元,生物圈中的绿色植物,龙江中学 杜海文,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,单子叶植物,双子叶植物,植物,对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,藻类,苔藓,蕨类,不同,环境,结构,相同,*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、叶分化,有的单细胞,有茎、叶，假根,输导组织不发达,有根、茎、叶,输导组织发达,都没有花、果实、种子
2、靠孢子繁殖。,归纳：种子结构,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚乳（有些有）,新植物体的幼体，是种子的主要部分。,保护，脱落,茎、叶,根,连接茎和根,营养,营养,归纳：果实结构,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚乳（有些有）,种子,果皮,（有些有果肉）,果实,（被子植物才有）,种子植物,裸子植物,无,果皮，种子裸露,被子植物,有,果皮,种子不裸露,单子叶植物,双子叶植物,玉米、小麦、水稻等植物,果皮和种皮紧贴在一起,一粒就是一个果实，而不是一粒种子,单子叶植物,判断：下列植物属于哪一类？,种子萌发的外界条件,演示实验,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱
3、1,3,2,4,问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,种子萌发的条件,自身条件,已度过休眠期,储存时间短,饱满,破损率极低,环境条件,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,一定的水分,充足的空气,适宜的温度,DCBA,D,CBA,成熟区,一、幼根的生长,根的什么部位生长最快？,伸长区,分生区,增加细胞的数量,伸长区,细胞体积的增大,根的生长,一、写出图中相应代号的结构名称：,1,、花托,2,、花萼,3,、花瓣,4,、花药,5,、花丝,6,、柱头,7,、花柱,8,
4、子房壁,9,、胚珠,二、上图中,和,合称为子房，它将来发育成 。,果实,花,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,花托,花药,花丝,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,花,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,花托,花药,花丝,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,(,花粉中有精子,),珠被,极核,卵细胞,+,精子,受精卵,2,个,+,精子,受精极核,-,胚,胚乳,-,种皮,种子,-,果皮,果实,花,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,花托,花药,花丝,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,(,花粉中有精子,),珠被,极核,卵细胞,+,精子,受精卵,2,个,+,精子,受精极核,-,胚,胚乳,-,种皮,种子,-,果皮,果实,判断：下列植物属于哪一类
5、判断：下列植物属于哪一类？,？：植物的生活为什么需要水？,P107,倒数三段,技能训练,发育期,天数,需水总量,（米,3,/,公顷）,返青期,29,635,拔节期,23,876,抽穗期,20,956,灌浆期,31,1192,需水总量（米,3,/,公顷）,发育期,天数,需水总量,（米,3,/,公顷）,日需水量,（米,3,/,公顷）,返青期,29,635,拔节期,23,876,抽穗期,20,956,灌浆期,31,1192,21.90,38.09,47.80,38.45,木质部（有导管）,韧皮部（有筛管）,三者内外顺序,水、无机盐,有机物,由导管自下而上,由筛管自上而下,韧皮部,木质部,为什么有
6、些植物的茎能不断长粗，有些却不能？,P112,表皮,叶肉,叶脉,叶片,呼吸作用,光合作用,二氧化碳,+,水,光能,叶绿体,有机物,+,氧气,（储存能量）,二氧化碳,+,水,主要在线粒体,有机物,+,氧气,（储存能量）,二者区别,原料、产物、场所、条件,能否把二者当成简单的逆转过程？,绿色植物白天、晚上？,光合作用,呼吸作用,区别,部位,含有叶绿体的细胞,所有活的细胞,条件,光,有光无光均可,原料,二氧化碳、水,有机物、氧,产物,有机物、氧,二氧化碳、水,能量转变,光能,化学能,化学能,其他能,联系,相互依存,观察、分析,爱护植被 绿化祖国,植被概念,P132,植被主要类型,P132,植被面临的主要问题,P133,两部法律,P135,植树节,P135,复习关键,P138,单元小结,通读书本，熟记归纳性的字、词、句；,课后的练习题,初一,单元目标评价练习卷,小结,第二节 绿色植物对有机物的利用,一、利用有机物,构建植物体,通过呼吸作用为生命活动提供能量,二、呼吸作用是生物的共同特征,
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