社戏课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，中篇小说,阿,Q,正传,，散文集,朝花夕拾,，小说集,呐喊,，杂文集,坟,二心集,等。,“,最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了,”,鲁迅,社戏,。,江南社戏（图）,给加点的字注音,xng,h,ng,d,n,x,dao,d,i,cun duo,f,ch,n,chu,y,n zo,ju,n,jio,pio mio,Ji g,归省（）行家（）,惮（）絮叨（）,怠慢（）撺掇（）,凫水（）潺（）,歌吹（）蕴藻（）,家眷（）皎洁（）,漂渺（）纠葛（）,文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？,夏夜,坐船,（赵庄）,迅哥儿,1,、戏前波折,2,、夏夜行船,3,、船头看戏,4,、月夜归航,看戏,试试分别从时间、事情、原因角度概括,除了看戏，还写了什么活动？,开头：随母亲归省平桥村,乐事：钓虾、放牛等。,结尾：六一公公送豆,课文写了这几件事，哪些事详写,?,哪些事略写,?,随母亲归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,去赵庄看社戏看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,为什么有的情节详写，有的情节略写,?,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,平桥村是一个什么样的地方？,归纳：,“,离海不远，偏僻，临河，不满三十家,”,以,“,种田、打鱼,”,为业，,“,只有一个杂货店,”,暗示：江南水乡，村小，演不起戏,安桥头村,鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的,社戏,一文就是以这段生活为素材写就的。,平桥村是我的乐土,?,我在这里是公共的客，可以得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”,可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活乐趣,这样一个偏僻不大眼的小村庄，作者说,“,在我是乐土,”,，其中,“,乐土,”,既写了平桥村在,“,我,”,心中的地位，又写出,“,我,”,对平桥村的情感。,“我”看不成戏时的心情是怎样的？,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,“,我,”,看社戏的时间在什么季节,?,你怎么知道的,?,在春末夏初。因为课文写,“,消夏,”,、,“,扫墓完毕之后,”,、,“,罗汉豆成熟,”,、,“,两岸的豆麦,”,。写的是春末夏初时的景物。,作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？,夏夜行程是课文的精彩片段。作者写出了起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出我,“,急迫,”,的心情听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使,“,我,”,沉静，反衬出此前着急的心情。,找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写,戏好看吗,作者急切看到的戏好看吗？为什么？,1,、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻；,2,、想看,“,蛇精,”,和,“,跳老虎,”,等，等了许久都不见出来；,3,、最怕看,“,老旦,”,，然而,“,老旦终于出了台,”,并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中,“,喃喃的骂,”“,经不住吁吁气,”“,打起呵欠,”,，这些神态描写，也从侧面做了烘托。,不好看,写月下归航时，主要写了什么趣事？这时,“,我,”,的心情和去看戏时有什么不同？,月下归航时，写了小伙伴去,“,偷,”,罗汉豆的趣事。去时,“,我,”,的心情很急迫，总,“,以为船慢,”,，而此时,“,我,”,和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。,分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子?,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,表现双喜聪明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”。,表现双喜大哥哥般的亲切体贴。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜考虑事情周到,替他人做想。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,表现双喜考虑事情周到。,双喜送我回到家，,“,都回来了,!,那里会错。我原说过写包票的,!,”,表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“,双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢,?,又不肯好好的摘，踏坏了不少。,”,证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。,六一公公看见我，便停了楫，笑道，,“,请客,?,这是应该的。,”,还问,“,迅哥儿，昨天的戏可好么,?,”“,豆可中吃呢,?,”,表现六一公公淳朴、好客。,六一公公夸自己的豆好,“,我的豆种是粒粒挑选过的,”,。,表现六一公公好强。,六一公公送豆给母亲和我吃。,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,总结,本文通过,“,我,”,与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。,（中心思想）,谢谢,