科学家的故事-染色体遗传理论的奠基人.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章遗传因子的发现,（,Mendel,1822-1884,）,孟德尔，现代遗传学之父，1865年发现遗传定律。,主要,贡献：经过,8,年的豌豆杂交试验揭示了遗传的分离定律和自由组合定律。,第1节孟德尔的豌豆杂交实验,(,一）,为什么孟德尔选择豌豆做实验材料？,一、豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：,1,、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯,种。,授粉：雄蕊产生的花粉落到雌蕊的柱头上。,自花传粉,:,一朵花之内的授粉。,异花传粉：两朵花之间的授粉。,闭花受粉：花还没开就完成了授粉。问题：自然状态下两株豌豆种能否授粉？,人工异花传粉示意图,1,去雄,2,套袋,3,授粉,4,再套袋,注意：去雄的时间？套袋的目的？,2.豌豆具有易于区分的相对性,状,性状：生物的形态特征或生理特征。,相对性状,：,同一种生物,的,同一种性状,的,不同表现类型,。,豌豆的七对相对性状,小明患白化病，但父母都正常 是否患某种病 患病与正常,1,）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （）,2,）兔的白毛与黑毛 （）,3,）狗的长毛与卷毛 （）,请判断下列性状是否为相对性状：,不是,是,不是,注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的,同种生物的不同性状也不能做比较。,二、一对相对性状的杂交实验,杂交实验和常用符号,P,F,1,F,2,：父本,：母本,：自交,：杂交,：亲本,：子一代,：子二代,正交：高茎（,),矮茎,(),反交,:,高茎,(),矮茎,(),高茎,787,高茎,277,矮茎,P,F,1,F,2,3,1,（杂交）,（自交）,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代,(F1),显现出来的性状,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代（,F1),未显现出来的性状,在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象,性状分离,显性性状,隐性性状,高茎,矮茎,二、一对相对性状的杂交实验,性状分离比,:,在杂交后代中,显隐性状数量比,(3,显,:1,隐,),F2,中出现,3,：,1,的比例是不是偶然？,31,如何解释,F2,中出现的,3:1,呢,?,三、对分离现象的解释,（,1,）生物的性状是由遗传因子（,后改称,基因,）,决定的。每个因子决定着一种特定的性状。,显性遗传因子 显性性状（大写字母表示，如,D,）,隐性遗传因子 隐性性状（小写字母表示，如,d,）,（,2,）体细胞中遗传因子成对存在。,纯合子：遗传因子组成相同的个体。,显性纯合子：,DD,隐性纯合子：,dd,杂合子：遗传因子组成不同的个体。如,Dd,（,3,）生物体在形成生殖细胞,配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。,（,4,）受精时，雌雄配子的结合是随机的。,F1,形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等,P,DD(,高,),dd(,矮,),F,1,Dd,配子,D,d,高,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解,F,1,Dd(,高）,Dd,（高）,F,2,Dd,配子,d,D,D,d,DD,Dd,dd,高 高 高 矮,3 :1,F,1,形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。,F,2,性状表现类型及其比例为,_,_,，遗传因子组成及其比例为,_,_,。,31,121,高茎矮茎,=,DDDddd=,X,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F1,D,d,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1,：,2,：,1,1.,下列关于遗传因子的表述中，,错误,的是（）,A,体细胞中的遗传因子是成对存在的,B,具有显性遗传因子的个体都为显性类型,C,配子中的遗传因子是成单存在的,D,具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型,2.,用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）,A,以高茎作母本，矮茎作父本,B,以矮茎作母本，高茎作父本,C,对母本去雄，授以父本花粉,D,对父本去雄，授以母本花粉,3.,人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是：（）,A,Rr,、,Rr,、,rr B,RR,、,RR,、,rr C,Rr,、,rr,、,Rr D,RR,、,Rr,、,rr,性状分离比模拟实验,模拟配子随机组合。,1.,模拟内容：,用,具或操作,模拟对象,甲乙两个小桶,每个小桶的,d,小球和,D,小球数目都是,10,个,确保雌、雄配子数目和D、d两种配子数目相等,分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起,重复做,50,100,次,雌雄生殖器官,雌、雄配子的随机结合,确保观察样本数目足够多,配子组合类型,DD,Dd,dd,出现次数,比例,高茎：矮茎,=,3.,结果记录,4.,讨论：,（,1,）,与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果,更接近,预期的结果，因为,实验个体数量越大，越接近统计规律,。,（,2,）模拟实验的结果与孟德尔的假说是,相吻合的，,出现了,31,的结果。但证明某一假说还需,实验验证,。,2.,操作步骤,在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（,D,：,d=1:1,）总数增加到乙袋子内的小球数（,D,：,d=1:1,）的,10,倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（）,A,甲、乙袋子分别模拟雄性和雌性的生殖器官,B,该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况,C,最终的模拟结果是,DD,：,Dd,：,dd,接近于,1,：,2,：,1,D,袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取,B,【,方法点拨,】,在自然条件下，同种生物产生的雄配子的数量远多于雌配子。,练一练,四、对分离现象解释的验证,测交,:,杂,种,F1,与隐性纯合子杂交。,孟德尔用四点假说预测,测交的结果：,测交后代：,1,高：,1,矮,实际测交实验的结果：,高茎：矮茎的比例接近,1:1,分离定律：,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；,在形成配子时，成对的遗传因子发生分离,，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,总结孟德尔研究问题的方法：,假说,-,演绎法,科学实验提出问题,大胆猜测推出假设,演绎推理,实验检测揭示规律,如何解释,F2,出现的,3:1,提出四点假说,用四点假说预测测交实验结果,实际做测交实验验证预测结果,分离 定律,选择豌豆 作为实验材料,杂交实验,理论解释（假说）,测交验证,分离定律内容,自花传粉、,闭花受粉,具有多个易于区分的性状,F,2,性状表现类型及其比例为,F,2,遗传因子组成及其比例,高茎矮茎,=,31,DDDddd=,121,子代性状表现类型及其比例为,子代遗传因子组成及其比例,高茎矮茎,=,11,Dddd=,11,课后拓展,1.,豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）,A,豌豆品种间性状差异大,B,豌豆先开花后授粉,C,豌豆是闭花自花授粉的植物,D,豌豆是自花传粉的植物,2.,下列各项中属于相对性状的是（）,A,玉米的黄粒和圆粒,B,家鸡长腿和毛腿,C,绵羊的白毛和黑毛,D,豌豆的高茎和豆荚的绿色,3.,一对杂合白羊，生有,4,只小羊，则,4,只小羊的表现型可能为（）,A,全白,B.,全黑,C.,三白一黑,D.A.B.C,均可能,4.,下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（）,A,DD,Dd B,DD,dd,C,Dd,Dd D,Dd,dd,5,.,下列叙述正确的是,A,纯合子测交后代都是纯合子,B,纯合子自交后代是纯合子,C,杂合子自交后代都是杂合子,D,杂合子测交后代都是杂合子,6,.,桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃的植株上授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为：,A,毛桃,C,毛桃的概率为,1/3,B,光桃,D,光桃的概率为,1/3,7,.,羊的毛色白色对黑色为显性。两只杂合白羊为亲本，接连生下了,3,只小羊是白羊，若它们再生第,4,只小羊，其毛色,A,一定是白色的,B,是白色的可能性大,C,一定是黑色的,D,是黑色的可能性大,B,A,B,