课题学习个人所得税的计算.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课 题 学 习,个人所得税的计算,学 科：数 学,年 级：高 一,授课教师：慕孟良,宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁、数学无处不在，凡是出现,“,量,”,的地方就少不了数学。,华罗庚,依法纳税是每个公民应尽的义务。,1,、是否全部月收入都要交税？若不是的话，那么月收入的哪部分应缴税？,2,、所缴的税率是否固定不变？税率跟什么相关？,3,、现有,A,、,B,两人月收入分别为,2000,元，,2500,元，应缴纳个人所得税多少,?,4,、请写出个人全月应缴纳个人所得税额,y(元,),与收入额,x(,元,),的函数表达式,?,7,、个人所得税调整有什么作用？,5,、如果某人某月缴纳个人所得税,56.78,元，那么他该月收人多少,?,6,、如果把个人全月应缴纳个人所得税额作为自变量，该月的收入额可以作为它的函数吗,?,如果可以，请写出函数表达式；如果不可以，请说明理由,假设某人月收入为,x,元，应缴税为,y,元，若个人所得税起征点为,3500,元,则全月纳税所得额为,(x-3500),元,按（,x-3500),所在级别分别进行按段计算,得出个人全月应缴纳个人所得税额,y(,元,),与收入额,x(,元,),的函数表达式：,像上述过程把实际问题转化为数学问题的过程我们称为数学建模,.,数学建模是解实际问题及数学应用题常用的方法,.,实际问题,数学模型,实际问题的解,数学模型的解,抽象概括,还原说明,推理演绎,通过此题大家应明确应用的能力要求及求解应用题的基本步骤：,1,、数学应用题的能力要求：,(1),阅读理解 能 力；,(2),抽象概括能力；,(3),数学语言的运用能力；,(4),分析、解决数学问题的能力,2,、解答应用题的基本步骤：,(1),合理、恰当假设；,(2),抽象概括数量关系,(,已知，未知,),，并能用数学语言表示；,(3),分析、解决数学问题；,(4),数学问题的解向实际问题的还原,通过本节课题学习，大家应对数学建模有所了解。其解题过程主要是从问题出发，引进数学符号，建立函数关系式，再结合问题的实际意义研究 函数关系式的定义域，分析函数式做出回答。其关键是正确建立函数关系式下节课主要针对数学建模做练习，加强锻炼数学建模能力，培养数学应用的意识。,2.,请为自动完成下面的计算任务编一个计算机程序：当输入数据是某人某月的工资，计算机输出缴纳个人所得税金额；当输入的是某人某月缴纳个人所得税金额，输出的是某月的工资。,