第四课-人生自强少年始.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人生自强少年始,学习目标,1,、懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。,2,、能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。,3,、初步养成自立自强的生活态度，树立 为他人、为社会服务的志向。,重点：自强的表现和作用。,在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着 许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了只，而送到东岸的羚羊只剩下只,请同学们猜一猜这其中的原因。,猜一猜,原来，东岸还生活着一群狼。面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来。所以东岸的羚羊要比西岸的羚羊繁殖能力强、奔跑速度快。,大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。,问：这个故事给了我们怎样的启示呢？,小涛的,故事,面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大的成绩，靠的是什么？,原因：顽强努力、积极向上、奋发进取等。归结起来就是靠他的自强的精神。,阅读教材,47,页“小涛的故事”，,事并思考问题：,一、自强，进取的动力,自强是一种,精神,，也是一种美好的,道德品质,，对一个人的,成长,具,有,巨大,的作用。,1,、,自强的含义,：,指对,未来充满希望，永远向上，奋发进取,。,2,、,自强的性质,：,有些同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，这种观点对吗？,不对,1,、人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们要趁少年的大好时光，去培养自强的品质，努力学习，奋发进取。,2,、,自强也是通向成功的阶梯，自强对人生有重要意义。,阅读教材，说一说：自强精神表现在哪些方面？,3,、自强精神的表现,：,在,困难,面前不低头，不丧气；,自尊自爱，不卑不亢；,勇于开拓，积极进取；,志存高远，执著追求；等等。,阅读教材，说一说：自强的作用？,4,、自强精神的作用,：,自强，是一个人活出,_,、活出,_,、实现,_,的,必备品质,；,是我们,_,成长、搞好,_,、将来成就,_,的,强大动力,。,尊严,个性,人生价值,健康,学习,事业,天行健，君子以自强不息。,周易,我们动一动,“自强不息的中国人”大搜寻,自强不息的中国人,抗倭名将戚继光,伟大的爱国诗人屈原,自强不息的中国人,禁烟英雄林则徐,爱国工程师詹天佑,这些图片说明了：,自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。,思考：自强不息的精神对中华民族有什么意义？,掌握观点,4,、自强不息精神对中华民族有什么意义,?,自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而,_,，倍经磨难而,_,，豪迈地,_,于世界民族之林。,不衰,更强,自立,二、自强，通向成功的阶梯,阅读教材,49,页“哈默的故事”,说一说他成功的内在动力是什么？,哈默,之所以能成功，从衣食无着成为亿万富翁，就在于他有骨气、积极进取不懈追求等自强品质。,掌握观点,4,、自强与成功的关系,?,自强是通向成功的,_,。,一个人能否取得成功，原因是多方面的，但是,自己主观上想不想自强,，往往起着十分重要的作用。,无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。,阶梯,阅读教材,50,页“,云雀的故事,”，并思考：,这则寓言说明了什么？,自弃者最终一事无成要自强，不能自弃。,自弃与,自强是对立的。,所谓自弃，是指自己,懒惰成性,，得过且过，,不求上进,，不思进取。,自弃的含义,:,自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，,最终一事无成,。,自弃的表现,:,人生自强少年始,自弃,的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。,自强,的人志存高远，执著追求，在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取，是通向成功的阶梯。,自弃与自强是对立的,告别自弃，走向自强,自弃,是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。,自强,指自己对未来充满希望，永远向上，奋发进取。,随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展。为了祖国，为了自己，决不可学蓬间雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔。,教师寄语,天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能,孟子,我要自强,课后作业,搜集三条有关自强的名言。,