1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沪教版九年级化学上册,（第一课时）,4.1 燃烧与灭火,烧不坏的手帕,魔 术,圣火不灭,圣火不灭,圣火相传,为人类彰显着和平与希望。,2008,年,9,月,25,日承载“神七”飞天,中华民族挺起脊梁,2010,年,10,月,1,日“嫦娥二号”飞月,火是光明的使者，,火是热量的源泉，,火花是跳动的美，,火星是流动的美，,火给我们带来了温暖和食物。,火,给我们带来,你已经知道什么,1,、你知道哪些燃烧事例及其现象？,2,、同学们能否归纳和描述什么是燃烧？,燃烧事例,燃烧现象,共同点,发光、放热、化学反应,燃烧是
2、一种发光、发热的剧烈的化学反应。,我会小结,什么是燃烧？,燃烧的特征,燃烧及其特征,物质燃烧需要什么条件呢？,物质燃烧需要什么条件,?,利用下列实验用品设计实验探究物质燃烧的条件。,酒精灯、镊子、滴管、烧杯、点滴板,火柴、酒精、水、蜡烛,木条、煤块、石子。,我会探究,燃烧的条件,物质具有可燃性,与氧气接触,达到一定的温度,我会小结,几种常见物质的着火点：,拓展视野,40,240,无烟煤,700 750,183,木炭,320 370,交流与讨论,如何点燃它们？,点燃它们的方式为什么不同呢？,同时具备？,只具其一？,燃烧的条件,物质具有可燃性,与氧气接触,温度达到着火点,我会探究,探究燃烧条件,白
3、磷,红磷,热水,我会小结,可 燃 物,氧气,(,或空气,),温度达到着火点,三个条件同时,具备，缺一不可,燃烧的条件,烧不坏的手帕,你能给出合理的解释吗,?,魔 术,上海大火,火从天使变成恶魔，就会露出狰狞的面目，无情地扼杀生命，肆虐地摧毁文明。,据联合国“世界火灾统计中心”（,WFSC,）近年来不完全统计,全球每年约发生,600,万至,700,万起火灾，全球每年死于火灾中的约有,65000,至,75000,人。,交流与讨论4,在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理,?,灭火事例,灭火方法,灭火原理,熄灭酒精灯,用灯帽盖灭火焰,隔离空气,温度达到着火点,温度未达着火点,可 燃 物,氧
4、 气,隔绝空气,无 可 燃 物,可 燃 物,氧 气,温度达着火点,1.,隔离可燃物,2.,降低温度至可燃物,的着火点以下,3.,隔绝氧气（或空气）,灭火的原理,我会小结,我会探究,点燃一支蜡烛，利用所给仪器用品,(,烧杯、胶头滴管、水、石棉网、沙子、剪刀等,),设计实验使其熄灭,用尽可能多的方法熄灭,并填写下表。,灭火方法,灭火原理,我会小结,燃烧的条件,1,、可燃物,2,、与氧气接触,3,、温度达到着火点,（缺一,不可燃,）,灭火的原理,1,、,隔离可燃物,2,、,隔绝氧气,3,、,降温到该物质的着火点以下,燃烧条件与灭火原理的对照,（缺一,就能灭,),哪枝蜡烛先灭,?,为什么？,我会探究,
5、假若你不幸身处火场，如何自救？,火场逃生,常见灭火器,拓展视野,今天你收获了哪些知识和方法？,还有什么问题？,某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：,（,1,）从物质燃烧的条件看，蚊帐是,_,。,（,2,）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是,_,。,（,3,）同寝室同学惊醒后，一边拨打“,119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是,_,（填序号）。,A,用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,B.,跳楼逃生,C.,藏在桌子底下等待救援,（,4,）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是,_,学以致用,2,、发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？,家用电器线路短路而发生火灾,炒菜锅中食油起火,在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火,农村田埂中，稻草堆起火,夏天熄灭燃着的蚊香,学以致用,3,、调查现在经常使用的灭火器有哪些？它们的使用范围和使用方法是什么？根据现代家庭和学校的实际情况，你认为应该配备何种灭火器？完成调查报告。,1,、调查自己住宅及周边环境的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施）。,拓展研究,2,、收集常用的消防安全标志，了解其含义。,珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害。,美妙的化学世界正等着你,!,再 见！,
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