1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编本语文七下第二单元第,5,课,湖北省松滋市刘家场镇庆贺寺初级中学 禹之荣,1,揭示背景，音乐导入,延迟符,1931,年日本发动“,9.18,事变”，侵占了东北三省，之后华北告急！华中告急！,1939,年春，在,家国存亡的关头,，在,抗日,的烽火燃遍祖国大地的时候，一位诗人站在高山之巅，向着,黄河,母亲唱出了豪迈的,颂歌,，激发了中国军民的抗日热情。,1,揭示背景，音乐导入,2,朗读诗歌，整体感知,3,内容研讨，涵泳品味,4,朗诵训练，升华情感,5,总结课文，强化主题,延迟符,延迟符,听准字音和节奏，
2、感受黄河的英雄气魄和宏伟气势，体会作者的爱国情感。,2,朗读诗歌，整体感知,朗读提示,：一要读准字音和节奏；二要读出气势和情感。,特别注意“奔,、,掀、劈、万丈”等重点词的重读，三句“啊！黄河！”中的“啊”要读得深沉、稍延长，“黄河”要读得高昂有力；最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要,读得坚定有力量，一句比一句高昂。,我站在高山之巅，,望,黄河滚滚，,奔向东南。,惊涛澎湃，,掀起万丈狂澜；,浊流宛转，,结成九曲连环；,从昆仑山下，,奔向黄海之边；,把中原大地,劈成南北两面。,统领描写，为下文,蓄势,。,（）景特写,（）景俯瞰,“,劈,”,字,渲染出黄河贯穿中原大地的气势。,3,内容研讨，涵泳品味,（）向写流向,（）向写两岸,望黄河,3,内容研讨，涵泳品味,保卫中华民族,颂黄河,屏障,保卫中华民族,地理优势,臂膀,流域宽广,滋长民族精神,养育中华民族,历史贡献,摇篮,朗读体会,延迟符,4,朗诵训练，升华情感,朗诵训练，分好角色：,领诵、分诵、合诵,。,延迟符,5,总结课文，强化主题,
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