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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词赏析,方法指导,考点扫描：,1,、内容感知,2,、情感把握,3,、意境赏析,4,、技巧分析,5,、语言品味,1,、内容感知,例,1,、,小池,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,（,1,）、这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想象，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。,【,答题要点,】,1,、先把指定的句子进行翻译。,2,、在名词、动词前加修饰语。,3,、展开想象，调整语序，形成语言通畅、优美的一段话。,清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面！,2,、情感把握,例,2,、,画眉鸟,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,（,1,）、从诗中你能领悟到诗人怎样的思想情感？,【,答题要点,】,1.,塑造了什么样的形象。,2.,表达了作者什么样的情感。,3.,具体操作中的答题句式,:“,描绘了,的景物，塑造了,的形象，抒发了诗人,的情感，歌颂了,的品质，批评了,的观点”等。,诗人通过对自由自在的林中鸟和失去自由的笼中鸟的不同境遇的对比，表达了诗人对自由的向往和追求，对束缚个性、禁锢思想的种种约束的憎恶和否定。,解答妙招：,（,1,）从,题眼,入手。,（,2,）从,关键诗句,入手。,（,3,）从,作家的相关背景,入手。,（,4,）从,意象,入手。,（,5,）从,诗歌的题材,入手。,常用诗歌意象解说：,月,思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情,夕阳、落日,凄凉失落、忧郁之情,流水,人生苦短、命运无常的感伤与哀愁,烟雾、寒霜,哀怨、惆怅、凄苦等情思,春风、东风,春天、希望等美好事物,西风,惆怅哀伤、游子思归,（,1,）自然景观类,（,2,）植物类,（,3,）动物类,鸦、猿、杜鹃,凄苦哀伤之情,鱼,快乐自由,孤雁,孤独、思乡,鸿鹄、雄鹰,理想追求,蝉,高洁,杨柳,离别难舍等情思,落花,青春易逝、人生无常的感叹与哀愁,梅、兰、竹、菊、松,高洁坚贞之志,梧桐、芭蕉,光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁,田园诗：,热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。,写景诗：,描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。,送别诗：,依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。,边塞诗：,渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,题材：,行旅诗：,游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。,咏物诗：,借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。,怀古诗：,悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。,闺怨诗：,对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,3,、意境赏析,马致远的,秋思,中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境。,意境，是指诗人的主观情感和客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。,【,答题要点,】,1.,描摩诗中出现的意象特点或图景画面。,2.,结合诗句，概括景物所营造的氛围特点。,3.,分析作者所要抒发的情感。,例,3,、夏意,别院深深夏簟青，石榴开遍透帘明。,树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。,（,1,）诗歌运用了反衬的手法，创造了优美意境。请结合诗句简要分析。,前三句用“夏簟”“石榴”“树荫”等景物，写出了“别院”的清幽，而流莺偶尔的一声鸣叫，以声衬静，更加突出了这种宁静幽深。全诗在景物描写中流露出恬淡自在的情趣，营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。,4,、技巧分析,常见的表达技巧有：,（,1,）,抒情方式：,直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。,（,2,）,表现手法：,小中见大，化虚为实，虚实结合,以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬,象征,夸张等。,（,3,）,修辞手法：,如对偶、比喻、拟人、夸张、双关等。,例,4,、,移家别湖上亭,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,【,注释,】,移家：搬家。,【,题型示例,】,姜斋诗话,中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一并增其哀乐。”请你根据这一诗歌理论，对这首诗的表现手法进行赏析。,【,答题要点,】,1.,准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。,2.,指出该手法在诗歌中的具体运用。,3.,此手法有效传达出诗人怎样的感情。,这首诗属于“以乐写哀”的写法。面对春风荡漾的湖面，看着朝夕相处的柳条、藤蔓和黄莺，诗人却要搬离久住的湖上亭。如画的春景更加突出诗人无限的眷念之情和离别的伤感。,5,、语言品味,例,5,、约客,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,（,1,）、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？,答题要点：,1.,做出判断。,2.,解释该字的一般含义和在句中的意思。,3.,展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。,4.,说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。,不能。“闲”字不是“闲适”，而是恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到时的百无聊赖、焦躁孤寂的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。,