《春夜宴从弟桃花园序》课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中语文,选修 中国古代诗歌散文欣赏,人教版,第六单元文无定格贵在鲜活,第26课春夜宴从弟桃花园序,散文之部,坦然看生活,余秋雨,活着真叫累，有人这么感喟。活着真叫烦，更有人这么嘘叹。,活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。,寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字,坦然。,温馨晨读,我坦然，于是我心美丽。我心美丽，于是我的人生跟着美丽。,曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。,坦然是一种失意后的乐观。,温馨晨读,曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！坦然是沮丧时的一种调适。,温馨晨读,曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。,坦然是平淡中的自信。,温馨晨读,改过,1,以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。,旧唐书,魏徵列传,赏读：,用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；用别人作自己的镜子，可以知道自己每一天的得失。,温馨晨读,2,闻过则喜，知过不讳，改过不惮。,陆九渊,与傅全美,赏读：,听到别人说自己有错应当高兴，知道自己的过失应当不隐讳，而改正自己的过错应当毫不害怕。,3,人谁无过，过而能改，善莫大焉。,左传,宣公二年,赏读：,哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事。,温馨晨读,知识卡片,1,背景简介,此序约于开元二十一年,(733),前后作于安陆。李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。作者以诗笔行文，洋溢着诗情画意。虽然是文，却和李白的诗一样飘逸俊爽。,这篇小品，景、情、思融和成一种美丽的意境。作品洋溢着蓬勃旺盛的春的气息，光明洞彻，爽朗不尽，将生活升华到诗的高度。,自主学习,2,审美视窗,洒脱的李白,李白道,“,行路难,”,，却一直在走。走着笑看红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，,“,歌遍山河八万里,”,；一叶轻舟，,“,唯见长江天际流,”,。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人,年少英才；嫉妒他的诗,出水芙蓉。,自主学习,李白道,“,行路难,”,，却一直在走。翰林遭贬，他,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,；流放夜郎，他,“,凤歌笑孔丘，一生好入名山游,”,。李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信,“,长风破浪会有时,”,！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！,自主学习,李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。,“天生我材必有用，千金散尽还复来,”,，他吟出了好大的斗志。,“,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月,”,，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现出自己的价值吗？,自主学习,自主学习,bn,l,qin yn,shn,“序”通“叙”，叙说,自主学习,大自然,大的块头,错杂的色彩、花纹，此处指大自然中各种美好,的形象、色彩、声音等,篇幅不很长的单篇作品,弟弟,季节,4,文言句式,夫天地者，万物之逆旅也,(,),阳春召我以烟景,(,),会桃花之芳园,(,),自主学习,判断句,状语后置,省略句,自主学习,客舍，旅馆,过往的客人,执,风景,借，这里是提供、赐予的意思,通“叙”,华美的筵席,古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼,自主学习,动词作名词，诗歌,形容词作名词，幽雅,自主学习,自主学习,自主学习,自主学习,本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮于桃花盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。看似思想境界不高，实际上并无消极思想，而是表现了热爱自然、热爱人生的思想感情。,合作探究,合作探究,结构图示,重点突破,一、本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮、畅叙天伦之乐的情趣。你是怎么理解本文的思想感情的？,提示,文章开头以,“,浮生若梦,”,等句引出夜宴，在今天看来，思想境界当然不高，但在李白却有其社会原因。况且，开头部分，不过是为了引出下文；而其中的,“,欢,”,字，又为全文定下了基调。,“,况,”,字以下，写景如画，充满着春天的生机；叙事如见，洋溢着健康的欢乐。意境是崇高的，格调是明朗的。诵读全文，并不会滋生,“,浮生若梦,”,的消极情绪，却能于获得艺术享受的同时提高精神境界，热爱自然，热爱人生。,合作探究,二、李白的这篇散文小品，多用典故。请分析本文的典故和思想性的联系。,提示,这些典故是和这篇文章的思想性紧密联系的。开头以庄子的,“,浮生若梦,”,引出夜宴，是有其社会原因的。当时的作者怀有,“,安黎元,”“,济苍生,”,的壮志，却到处碰壁，无法实现，只好,“,举杯销愁愁更愁,”,，所以要及时行乐，热爱人生。中间部分,“,群季俊秀皆为惠连,”,可见夜宴的人物是一些高雅的文人。最后用晋代石崇的金谷园，宴饮不能赋诗而罚酒的典故，展现作者与堂弟们赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣，展现作者开朗乐观的性格。这些典故对作品是有利无弊的。,合作探究,三、将本文与王羲之的,兰亭集序,进行比较，说说魏晋人与唐人生命观和精神气质的异同。,提示,兰亭集序,和,春夜宴从弟桃花园序,同是记叙春日宴饮之乐，同是欣赏客观的自然风光，同是抒发自己的内心感受，但由于时代环境及作家个人身份、年龄的差异，两文也有很多的不同。王羲之的,兰亭集序,写于,51,岁，会稽内史任上。这时东晋王朝偏安江左已经,36,年，在士族制度的统治下，社会矛盾重重，当权者无心北伐，只图奢侈享乐。文人士大夫意志消磨殆尽，多崇尚老庄思想，清谈玄理之风极盛。,合作探究,李白的,春夜宴从弟桃花园序,大致是开元二十一年,33,岁时所作。当时他虽然求官未得，暂时隐居于安陆，但身处开元盛世，对国家的兴盛、个人的发展都抱有乐观的期望。在感情格调上是有所不同的。王羲之感慨的是当时过境迁之后，游赏之乐便成了陈迹，欢乐和生命总是短暂的，必然,“,终期于尽,”,，所以发出了,“,岂不痛哉,”“,悲夫,”,的慨叹。而李白则有一种豁达、乐观的精神，他认为正因为人生短暂，才应珍视生命，爱惜光阴，,“,秉烛夜游,”,。他觉得美景是春天对自己的恩赐，他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣！王羲之的,兰亭集序,低沉清幽，李白的,春夜宴从弟桃花园序,高亢明朗，情调自是不同。,合作探究,1,文本审美,这篇序文情景交融，景美情浓。,从题目看，这是一篇记事文。记事文，一般要包含六个要素：何人、何时、何地、何事、如何、为何。然而一读全文，就立刻被那强烈的艺术魅力所吸引，陶醉于美的享受。原因在于：作者结合剩下的两个要素，对已见于题目中的四个要素作了进一步的、独特的回答，从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。,审美写作,“,阳春召我以烟景，大块假我以文章,”,，这是万口传诵的名句。它点出,“,春,”,字，既与前面,“,夜,”,字结合，又照应了题目，回答了,“,何时,”,。第一只用几个字就体现了春景的特色。第二，这两个句子还把审美客体拟人化。,审美写作,2,写作迁移,【,角度,】,“,夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？,”,这句是说把人生看做一个短暂的旅途，我们所要做的就是诗意地生活，从容逍遥地对待人生的诱惑和牵绊。,请以,“,笑对人生,”,为题写一段文字。,审美写作,【,写作示例,】,笑对人生,巴尔扎克说过：,“,苦难对于天才是块垫脚石，对于能干的人是财富，对于弱者是一个万丈深渊。,”,我们要做生活的强者，将挫折作为对自己的激励，每天都保持乐观。总之，笑对人生，这样就终能获得成功。,审美写作,爱情失意，与亲人决裂，又被重疾折磨得两耳失聪的贝多芬在即将被无边的黑暗吞噬年轻生命时骤然叩响了命运大门，大声呐喊：,“,我要扼住命运的咽喉。,”,人生危难面前，贝多芬选择了坦然。,20,岁忽然残疾了双腿的史铁生，在看穿了死亡是一件无需着急的事之后，又重新燃起生命的希望，用写作将自己从死亡的召唤中挣扎出来，升华了自己的生命。面对人生苦难，史铁生选择了坚强。危难锻造了我们懦弱的本性，洗尽了我们颓废的色彩，铸就了我们直面危难的刚毅品质。,审美写作,