《虞美人、苏幕遮》课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高中语文,选修 中国古代诗歌散文欣赏,人教版,诗歌之部,第三单元因声求气吟咏诗韵,1415课虞美人苏幕遮,幸福是一位少女,纪伯伦,我爱过自由。越是看到人们受奴役、受蹂躏，我对自由就爱得越深；越是认识到人们服从的只是些吓唬人的偶像，我对自由的热爱就愈加增长。雕塑那些偶像的是黑暗的年代，是持续的愚昧把它们树立起来，是奴隶的嘴唇把它们磨出了光彩。不过像热爱自由一样，我也爱这些奴隶，并怜悯他们。,温馨晨读,因为他们是一群盲人，他们看不见自己是同虎狼的血盆大口亲吻，他们并没感到自己是把毒蛇的毒液吸吮。他们也不知道自己是在亲手为自己挖墓掘坟。我爱自由曾胜过一切，因为我觉得自由好像一位孤女，形影相吊，无依无靠，她心力交瘁，形销骨立，以至于变得好似一个透明的幻影，穿过千家万户，又在街头巷尾踯躅，她向行人打招呼，他们却置之不理。,温馨晨读,我像所有的人一样，爱过幸福。每天醒来，我同人们一道把幸福寻找，但在他们的路上，我从未把她找到。在人们宫殿周围的沙漠上，我未能看见幸福的脚印；从寺院的窗户外，我也不曾听到里面传出幸福的回音。当我独自一人去寻找幸福时，我听到自己的心灵在耳语：,“,幸福是一位少女，生活在心的深处，那里是那样深，你只能望而却步。,”,我剖开自己的心，要把幸福追寻。我在那里看到了她的镜子、她的床她的衣裙，却没有发现幸福本身。,温馨晨读,我爱过人们，非常热爱他们。这些人在我的心目中，可分三种：一种人诅咒人生坏，一种人祝福人生好，还有一种人则对人生深深地思考。我爱第一种人，因为他们日子过得太糟糕；我爱第二种人，因为他们宽容、厚道；我更爱第三种人，因为他们有头脑。,温馨晨读,慎微,1,千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。,韩非子,赏读：,千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。,温馨晨读,2,小不忍，则乱大谋。,论语,赏读：,不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫,“,忍,”,。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。,3,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,陈寿,三国志,赏读：,不要认为小的坏事做了也没关系，也不要认为小的好事做了也没用。人的修养，有一个由量变到质变的问题。小恶做多了，便成大恶；小善积多了，便成了大善。,温馨晨读,知识卡片,1,作家作品,李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号钟隐、莲峰居士。彭城,(,今江苏徐州,),人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年,(961,年,),继位，史称李后主。,自主学习,开宝八年，国破降宋，被俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。被称为,“,千古词帝,”,。,作品有千古杰作,虞美人,、,浪淘沙,、,乌夜啼,等。,自主学习,周邦彦,(10561121),，北宋末期著名的词人，字美成，号清真居士，钱塘,(,今浙江杭州,),人。少年落魄不羁，后在太学读书，宋神宗时因献,汴京赋,为太学正。哲宗时任庐州教授、知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡，先后为校书郎、议礼避谕讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。,自主学习,晚年知顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大夫。他精通音律，创制不少新词调，现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为单薄，调子很低沉。其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅含蓄，且长于铺叙善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有浑厚、典丽、缜密的特色。他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。,作品有,清真居士集,，已佚。,自主学习,2,背景简介,虞美人,南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，一首欢乐与哀伤错杂的诗。在短短的四十二个春秋中，他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过,“,春殿嫔娥鱼贯列,”,(,玉楼春,晚妆初了明肌雪,),这样一个温柔富贵乡中的繁华胜景，也饱尝了,“,日夕只以眼泪洗面,”,的囚徒生活中的深悲切恨。,自主学习,因为是一位亡国之君，也是一位才华横溢的词人，李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、颓废的生活；亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想内容上有一个共同点，就是集中写亡国之痛、故国之思，可以说是字字流淌着血泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容和对象，,“,变伶工之词为士大夫之词,”,(,人间词话,),。,虞美人,这首词就是李煜亡国被俘入宋以后的作品。,自主学习,苏幕遮,周邦彦于宋神宗元丰二年入京都，六年为大学正，五岁不升，长期沉浮于州县间担任官职，颇受冷落，,苏幕遮,隐隐流露出此意。,自主学习,3,审美视窗,词人李煜,南唐后主李煜这一孤独的才子，你痴，你乐，你悲伤。浮动的暗香，无法把你的魅力展现于世人。有人怨你：国家灭亡，使百姓失去栖身之所。也有人伤你：骄奢淫逸不思国政，使国家陷入亡国之难。但，更有人念你：念你的惊世之作，念你的旷世之才，被你的绝世之情所迷煞。,自主学习,从,“,红锦帝衣,”,的南唐后主，到,“,故国不堪回首,”,的宋室囚徒，词人李煜呵，谁能体味你天上地下的身世沦落？谁能明了你内心,“,离恨恰如春草，更行更远还生,”,的巨大沉痛？世人说，亡国的代价铸就了你可追唐诗的非凡成就，你认可么？你愿意后人称呼你南唐李后主还是词人李煜？可惜你不能回答，也许你不屑回答。或许你在乎的，只是无法与自己的家国再进行交谈，不管是用脚步还是视线。,自主学习,一江春水向东流。江河卷走了一切，却卷不走你的离愁别恨；匆匆的流水，因你的惨痛变故和心事婉约而多情地歌唱着，歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。,千年李煜，是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词人，而不是一位帝王！,自主学习,自主学习,lio,r,ku,y,qn,shn,燎火,潦草,舟楫,编辑,浦口,苗圃,屋檐,儋州,溽暑,床褥,幕僚,撩拨,自主学习,烧,快天亮的时候,昨夜下的雨,禁得起，受得住,4,名句默写,鸟雀呼晴，,_,。,_,，水面清圆，一一风荷举。,小楼昨夜又东风，,_,。,荷尽已无擎雨盖，,_,。,梨花院落溶溶月，,_,。,_,，只是朱颜改。,自主学习,侵晓窥檐语,叶上初阳干宿雨,故国不堪回首月明中,菊残犹有傲霜枝,柳絮池塘淡淡风,雕栏玉砌应犹在,虞美人,这首词的整体感情基调是悲哀伤感的。词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，有诘问，有自问。通过写词人在秋月之夜登高望远，引发对故国的怀念，抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和如,“,一江春水向东流,”,的满腹愁绪。,苏幕遮,通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既有细致传神地写景状物又颇有诗意地表达了思乡之情。,合作探究,重点突破,一、,“,春花秋月,”,本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？,“,往事知多少,”,中的,“,往事,”,指什么呢？,提示,它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的,“,春花秋月,”,般的生活只能徒增一个,“,阶下囚,的无限悲伤，这样美好的事物不如结束的好。,“,往事,”,的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。,合作探究,二、,虞美人,一诗作者是怎样来写,“,愁情,”,的？,提示,选取典型的景物，春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水，作者运用这么多意象，创设了一幅幅生动形象的画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。,结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。,虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。,对比手法。春花秋月与往事的对比，小楼东风与故国明月的对比，雕栏玉砌与已改朱颜的对比。,合作探究,三、总结,苏幕遮,上片，词人调动了哪些感觉器官？,提示,“,燎沉香,”,句，虽可构成烟雾缭绕的画面，但这句并非动作的刻画，而是就嗅觉这方面来描述的。,“,鸟雀呼晴,”,是醒后第二个感受，这是从听觉方面来写的。,“,侵晓窥檐语,”,，是醒后的第三个感受，是从视觉方面来写的。,“,语,”,，在这里不光是鸟鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，更是视觉的形象。,“,叶上初阳干宿雨,”,三句是第二层。这三句是词中的重点，是词人来至户外之所见。,合作探究,四、词人把空间的想象落实在,“,吴门,”,和,“,长安,”,两个点上，是用什么连接起来的呢？,提示,“,吴门,”,和,“,长安,”,通过荷花一景引起两地之别的感受。,“,五月,”,三句写梦游。这三句把孤立的两点进一步缩小并使之具体化。,“,吴门,”,化作,“,渔郎,”,，,“,长安,”,化作作者自己。,“,五月,”,二字是串接时间的长线，它一头挽住过去，一头接通现今,(,“,溽暑,”,),，甚至牵连到作者的梦境。,“,梦入芙蓉浦,”,终于把时间与空间的距离缩短，使作者思归之心得到片刻的满足。,合作探究,1,文本审美,虞美人,(1),问答式结构，起伏跌宕的笔法,这首词通篇采用问答，以问起，以答结，表达了词人悲恨相续的心理活动。,“,春花秋月,”,，人多以为美好，可是，过着囚徒般生活的后主李煜，见了反而心烦，他劈头怨问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢？,审美写作,他对人生已经绝望，于是厌恶春花秋月之无休无尽，其感情之极端悲苦可以想见。接着发问：,“,往事知多少？,”,一下转到社会现实中来了，,“,往事,”,，指他当皇帝时的事，可是，以往的一切都没有了，他深深叹惋人生之短暂无常。,“,小楼昨夜又东风,”,，点明又过一年，时光在不断消逝，引起他无限感慨。,审美写作,(2),多种修辞手法，抒写真情实感,这首词运用了比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。尤其是这首词的结句,“,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流,”,，把抽象的愁情形象化，可以确切地感受到作者感情的深度。,审美写作,苏幕遮,(1),炼字精当,三、四句静中有噪，,“,鸟雀呼晴,”,，一,“,呼,”,字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。,“,侵晓窥檐语,”,，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。,“,叶上,”,句，清新而又美丽。词的极妙之处当在,“,叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举,”,三句写荷花的神态。只一个,“,举,”,字，便刻画出荷花的动态，王国维,人间词话,赞扬它为,“,真能得荷之神理者,”,，实乃一语中的。,(2),语言清新爽朗，质朴自然,全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。,审美写作,2,写作迁移,【,角度,】,鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。,一,“,呼,”,字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。这是运用了以动衬静的写作手法。,请你运用这种写作手法，写一段文字。,审美写作,【,写作示例,】,他从纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。,审美写作,再见,